小学一年级心理教育教案范文三篇
教科书分析
重点:让学生明白自我清洁的重要性，做到自我服务。
难点:掌握自我服务的一系列行为方法。
培训/教具
大镜子的一面
视听教育方案
教学过程
一、引导:同学们，你们已经是小学一年级的学生了。你喜欢上学吗？上学前你做了什么？
二、板书题目:干净利落地去上学。
第三，看图。
图片中的孩子们穿得怎么样？(很干净。)
4.看看图中的孩子上学前都做了些什么。
(叠被子，刷牙洗脸，梳头穿衣)
儿童歌曲教学:
早上洗漱准备好，
干净地去上学。
5.比谁最干净。
教学过程
在讲台前放一面大镜子。没有一组邀请三个同学在讲台前照镜子，看看自己，告诉他们早上起床做了哪些准备，是否干净。
请其他同学评论他们的脸、衣服和鞋子是否干净。
最后全班点名三个最干净的同学作为自己的榜样。
六、作业:
想一想:如何干净地去上学？
板书设计
我去上学了。
早上洗漱准备好，
干净地去上学。
我会保护自己。
活动分析:
受年龄和心理特点的限制，一年级小学生辨别事物和保护自己的能力较差。他们遇到事情容易惊慌害怕，缺乏正确的保护自己的常识。这项心理活动的开展可以增强小学一年级学生的自我保护意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标:
1，培养学生不慌不忙、冷静思考的心理素质。
2.培养学生的自我保护意识，让他们掌握一些自救常识。
活动准备:故事:智能公鸡，多媒体课件。
适合等级:一级
一、活动过程:
首先，故事引发思考
课件播放故事:《聪明的公鸡》
有一天，天气很好，公鸡出来玩。他边走边唱。狐狸发现了这只漂亮的公鸡，就跟了过来。公鸡走了一会儿，发现了狐狸，就问:“狐狸哥哥，你为什么总是跟着我？”狐狸结结巴巴地说:“我、、、我想和你交朋友！”公鸡非常害怕，但他勇敢地说:“我身后有一只狼狗，它也是我的好朋友！"狐狸听了，连忙说:"改天再来看你！"”说完，夹着尾巴逃跑了！
1，提出问题，引导小学生思考。
问题1:为什么狐狸夹着尾巴逃跑了？
问题2:德国牧羊犬是公鸡的好朋友吗？
2.学生思考并回答问题
3.老师总结:公鸡是一只聪明的公鸡，为了自己的安全从不放松警惕。还能在面临危险时沉着、冷静、勇敢、机智。
4.在什么情况下我们应该向小公鸡学习？
学生自由回答:遇到坏人，迷路，闯祸。
二、案例分析
1，多媒体演示案例:
案例一:5438+03年6月下午5点多，小资在楼下玩耍时，周某在小区内遇到小资，于是以给小资买零食为诱饵，将小资骗至天河区杨桃公园，将小资抛弃，并于当晚独自回到桥内暂住地，对小资父亲实施*。
●分析和提醒
从这个案例可以看出，孩子不应该接受陌生人的礼物和邀请，也不应该跟着陌生人兜风。遇到困难一定要记得拨打110，记住自己的家庭住址和电话，还有爸爸妈妈公司的电话，以免迷路。
注意了解城市地标建筑，与家人走散时请警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。案例二:82路公交车到达终点站时，司机发现车上有一名5岁女童无人看管，两名陌生人试图将孩子抱走。司机吴源将孩子带回车队并报警，并于当天下午联系了女孩的亲属。
●分析和提醒
公共场所很容易让孩子们迷路。孩子要注意不要让父母亲人离开你的视线，不要随便跑出去。
第三，保护自己的方法有很多:
学生分组交换以下信息:
1，我家电话。
2.我的家庭住址。
3.爸爸妈妈的电话或者工作单位。
4.打电话报警。
第四，老师的建议
a、当有人向你问路的时候，如果你不知道，你可以让他问一个大人或者警察叔叔或者说:“对不起！我不知道。”然后走开。如果知道，就不用自己带着去目的地了。
如果你不认识他或她，当有人请你搭车时。
不管对方有什么理由，都要坚决拒绝，并与自己的车保持距离，快步走到人多的地方。c与家人失散了。如果他不知道回家的路，
第一招:不要慌，立即向附近的警察求助；
第二招:呆在原地或者旁边的店门前，不要乱跑，等家人回来找我；
第三招:给家人或者亲戚朋友打电话，告诉他们我在哪里，让他们赶紧来接我。
如果我知道回家的路
第一招:原地不动，等家人一会儿；
第二招:等不及了，就自己走路或者坐公交回家，但是路上要特别注意安全。活动参考资料:
一、被不法分子侵害如何报警？
小学生受到犯罪分子的直接威胁和侵害，仅靠自身力量难以防范。最有效的办法就是向公安部门报案。
1.匪警的电话号码是110。这个号码要记在心里，以便出现异常情况时及时拨打。
2.拨打110，简明准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情，以便公安部门及时派员处理。
3.报警是关系到社会治安管理的大事，不要随意拨打或取笑。
二、外出或在公共场所需要注意什么？
外出或在公共场所，学生会遇到更复杂的社交情况，尤其需要提高警惕，并应注意自我防范:
1.你应该记住你的家庭地址和电话号码，以及你父母的名字，工作单位的名字，地址，电话号码等。，以便在紧急需要时取得联系。
2.外出时征得父母同意，明确告诉父母你的行程和大概的返回时间。
3.出去玩，逛街等。，不要单独去，单独行动。
4.不要接受陌生人的钱、礼物、玩具和食物，与陌生人交谈时要提高警惕。
5.不要把家里门的钥匙挂在胸前或放在书包里，而是放在口袋里，以防丢失或被坏人拿走。
6.不要一个人往返偏僻的街道和黑暗的地下通道，不要一个人去偏僻的地方玩。
7.不要搭陌生人的车。
8.出门穿简单的衣服，不要戴手表和昂贵的饰品，不要炫富。
9.保管好自己携带的钱和东西，不要委托陌生人看管自己的行李和东西。
10.不要接受陌生人的邀请陪你或者做客。
11.出门要按时回家。特殊情况不能按时返回的，要尽量通知父母。
上课注意听讲，先举手。
一.活动分析:
小学一年级的学生刚刚走出幼儿园大门，告别无忧无虑贪玩的学前班时期，心理各方面还处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识和发展能力的主要渠道。帮助学生学会听课，不仅能有效提高课堂效率，还能培养良好的学习习惯，终身受益。
二、活动目标:
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会用心听讲的方法。
2.上课发言前懂得举手，初步养成大声说话的习惯。
三、活动准备:
1，了解学生对课堂上眼睛和耳朵的作用了解多少。
2.眼睛模型和耳朵模型。
适合等级:
一年级
四、活动流程:
1，展示模型导入:展示眼睛模型。问个问题:小朋友，这是什么？你知道眼睛的用途吗？
对！解放军叔叔用眼睛保卫祖国，科学家用眼睛进行科学实验，工人用眼睛制造机器，农民用眼睛插秧除草。我们孩子应该用眼睛学习技能。
2，*合理引导
我们孩子都有明亮的眼睛。有些孩子可以用眼睛学习，有些孩子不能用眼睛学习技能。。为什么？让我们玩一个游戏。
(1)游戏理解:“人体摄像头”。
老师邀请两个学生到讲台前。一个学生用眼睛看着老师，另一个在老师身后，但眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着:“我是小学生”。请告诉这两个学生老师卡片上写的是什么。老师提问:为什么一个孩子不会说话，另一个不会？
(2)怎么用眼睛？
讨论后总结:老师说话，看着老师；
老师用眼睛在黑板上写字；看在眼里，记在心里。
学生说话，看同学；
阅读时，眼睛盯着书。
(3)训练眼睛“听”命令。
老师用不同的内容训练学生用眼睛。比如老师的发言，同学的发言，翻书朗读等等。
学习童谣:
眼睛很重要，学习技巧不可或缺。老师在讲课看老师，同学在讲话看同学。
看图认真读，边读边思考。重要的是认真学习技巧，学会用眼顶。
(4)展示耳朵模型。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的摄像头，耳朵是人体的录音机，可以把我们听到的声音都记录在脑子里，所以学习的时候要学会用耳朵。
(5)怎么用耳朵？经过讨论，同学们总结为:老师听课很用心，同学们认真听答案，边听边思考，认真学习技巧。
(6)用耳朵训练。每秒10点在教室的各个方向说话。让学生听并回答他们正在谈论的内容，看看他们是否能听清楚。
(7)先举手，大声说话。
讨论:我们将使用我们的眼睛和耳朵。如果我们想在课堂上发言，我们应该怎么做？
诱导:如果你想发言，先举手。得到老师同意后，站起来大声说话。如果没被邀请，放下手，认真听别人说。这是对老师和同学尊重和礼貌的表现。
伸出你的手。孩子用右手写字翻书，要用左手举手。
c小实验理解。老师让坐在前排的同学说一句话，让后排的同学说听清楚了没有。
学童谣:要响亮大方。一个字一个字地说普通话。
d言语训练。老师问简单的问题，让学生回答，根据儿歌评论。
3.总结:今天，我们知道如何在课堂上用眼、耳、口、脑来学习。希望大家按照要求去做。我认为我们可以学到技能，成为一个爱学习的好学生。
动词 （verb的缩写）巩固和扩大教育和培训
1.老师可以在大黑板的左(右)角写有眼睛、耳朵、如何说话的儿歌，让学生在敲钟时读出来，指导他们的行动。
2.老师应该及时表扬在课堂上正确使用眼睛和耳朵的学生。
3.教师要严格要求举手发言的手势，在举手要求学生回答问题前及时提醒学生，重做没有做的，并加强训练，形成轻声说话的习惯。
活动参考资料:
怎样才能听好一堂课？作为学生，我们一般应该做到以下五点:
1，准备好。一要做好物质准备；第二，要做好身体准备。在课堂上，我们必须依靠大脑进行感知、记忆、思考和想象。所以，保持大脑的兴奋就显得尤为重要。第三，要有心理准备。
2.注意听。教育家乌申斯基曾形象地说，注意力是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照不进来。要专心听讲，学生必须努力做到以下几点:首先，他们必须有在课堂上学习知识的愿望；二是积极思考。教育心理学的研究表明，在学习中，如果一个人的思维能一直在原地。
那么，在积极的状态下，他的注意力就能长时间保持高度集中；三是养成专注的习惯。
3.课堂上的大师。知识的掌握包括理解、巩固和应用三个阶段。
4.找出思路。是为了清楚地了解教师在课堂上使用的思维形式、思维方式和过程，目的是向教师学习如何科学地思考，从而锻炼自己的思维能力，进一步提高学习效率。
5.把握特点。比如语文这一科，主要是通过学习单词、短语、句子、文章，通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字。因此，在学习汉语时，必须认真听讲，大胆发言，经常练习阅读和写作。