普及周活动总结
1，普及周活动总结，通过升旗仪式、校播等方式进行宣传，形成了推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
(2)开展系列活动。
1.开展“啄木鸟纠错”活动。
学校五(2)中队对班里用词不规范的情况进行检查，并逐一记录，向班主任汇报，以便及时纠正。平时生活中，如果发现不规范用词，及时向相关单位反映。
2.开展绿色阅读活动。
我校定期开展充满生活内涵的综合阅读实践活动，“伴好书漂流”；“童心”杯朗读大赛；“相约星期二”阅读广播等。，我们还在不同年级组织了小而多样的阅读实践活动，如:一年级的《哦，那首童谣》；二年级《春天的童话》课本剧专场演出；三年级“* * *看书”阅读比赛；四年级“阅读360”知识竞赛；五年级“我心中的生活礼仪”辩论赛。此外，我们还在家庭中开展亲子阅读活动，创建学习型家庭，积累了100多个案例。从父母写作的经历中，我们强烈感受到阅读给家庭带来的无限欢乐。
每年三月，学校一年一度的“绿色读书节”在我们校园如火如荼的进行着。以“我阅读，我成长，我快乐”为主题，精心策划阅读实践活动，营造充满人文气息的校园文化氛围，打造充满生活内涵的综合阅读实践活动，让学生积极参与，关爱童心，张扬个性，提升校园生活品质，让学生真正动起来。
绿色读书节“书香飘满园”一直深受师生喜爱。我们还设计了以下内容:童心书展，第三届“童心杯”写作比赛；“邀请作家进校园”读书论坛等。
我们邀请了著名儿童文学作家尹建玲来到校园，组织中高年级学生参加“温暖阅读，轻松写作”阅读论坛。通过各种形式的互动和交流，尹老师给了学生们鼓励的话语和殷切的期望，鼓励他们养成良好的阅读和写作习惯——让阅读点亮童年，丰富童年，把最有限的时间花在最值得读的书上！爱读书、读好书的读书习惯在我们学校会得到更好的延续和传承。
3.进一步加强学生的写作教学。
培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生汉字书写水平，帮助学生养成良好的书写习惯，掌握熟练的书写技能。每周开设写作课，培养学生良好的写作习惯。首先是师资培训，邀请兄弟学校的专家来我校对所有老师进行写作教学培训。并且在暑假给所有老师布置了写作作业，明确了培养良好的写作习惯是所有学科老师的共同任务。
提高国家通用语言文字的应用能力，弘扬中华优秀文化传统，人人有责。我们要从自己做起，从现在开始，全校师生都积极参与到“普及”活动中来，让“说普通话，写规范字”的文明风尚在校园里延续下去。
推广周总结2今年9月的第三周是全国第20个普通话推广周。为了让每一个孩子都说普通话并热爱普通话，我们开展了各种“普及”活动，让全园每一位老师和孩子都热情地加入到推广普通话的行列中来，使得幼儿园使用和用好普通话的氛围越来越浓厚。在丰富的“普及”环境中，大家深刻体会到推广普通话对促进人际交往和社会交往的重要作用，同时，本次“普及”宣传周。真是百花齐放，而且取得了不错的成绩！
1.做好幼儿宣传动员工作。
我们利用开学第二周的小组晨会，向全班小朋友介绍普及活动的意义。同时要求教师在园内说普通话，书写规范字，杜绝错别字等，要求幼儿在园内说普通话。让孩子明白向全社会广泛宣传和大力推广普通话的必要性和紧迫性。第三周，集体晨会表彰了一周的“好礼貌好宝宝”和“普及普通话小标兵”，提高了孩子们参与活动的积极性。
2.布置课堂环境，提高语言交流能力。
积极创设“阅读区”、“阅读墙”等与幼儿语言密切相关的活动区域，并添加“请说普通话”字样，引导幼儿说好、说准普通话。
3.动员全家，树立榜样。
开展“让我们来挑毛病”活动，请家长认真查找我园的错别字、错别字、不规范字，并及时用相机拍摄下来，让家长和老师一起书写规范的字，给孩子树立一个好的榜样。同时，我们会向家长宣传选出的“普通话推广模式”，他们会每天向家长发出倡议书，提醒家长说普通话。
4.开展促销专项活动。
结合“我们的节日——中秋节”开展经典诵读活动，推广普通话。中大班每节课都有小朋友参与，在多功能厅开展经典诵读和讲故事活动。活动内容丰富，孩子有兴趣参与。
总之，通过普通话的推广，孩子们的能力提高了，自信心增强了，我们也很开心。推广普通话是一项长期的工作，需要我们今后继续努力。我们将一如既往地学习普通话、使用普通话、推广普通话。
宣传周活动总结第三部分一、成立宣传周工作小组，积极开展宣传周宣传工作。
“改革开放四十年，讲好普通话，进军新时代”“大力推进语言文字规范化，* * *塑造城市文明新形象”“人人爱讲普通话，言语和谐，乐得小康幸福”的宣传口号，营造了良好的普及氛围。
二、学校利用9月10升旗仪式，举办“讲好普通话，进军新时代”。
宣传普及周启动仪式，倡导全体师生以普及周为契机，让每个人都说普通话，让普通话成为校园最美的语言；大家都写规范的字，让它们成为校园里最美的名片。
三是中小学开展讲普通话、写规范字活动。
以班级为单位召开主题班会，开展朗读比赛，纠正学生发音，提高学生普通话水平。结合每天中午20分钟的练习时间，各班开展了“写规范字，写正确字”活动，提高了学生对正确字和规范字的认识，了解了汉字的博大精深，激发了学生规范书写的热情。
第四，各单位发推周专刊，推推周微信，写推周稿件。
及时报道宣传活动的开展情况；组织了与本行业相关的普及周主题活动；发放宣传海报、公益广告，扩大推周宣传声势；把知识普及深入到每个人的心里。
五是在全县各单位掀起经典阅读高潮。
各单位精心组织，参赛选手准备充分，励志向上，展现了全县机关干部的普通话水平和综合素质。赛后，各单位对获得一、二、三等奖的选手进行了表彰。
通过这次宣传周，增强了全县人民讲好普通话、写好规范字的意识。学校也将以此为契机，坚持文化传承，始终讲普通话，处处写规范字，并将这种影响推向家庭，努力营造规范用字的良好氛围，为我县语言文字工作打下坚实基础。
普及周活动总结4今年9月10至9月16期间为21普及周。为进一步增强全体师生的语言规范意识和参与推广普通话的意识，营造良好的语言环境，大力推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，我校张彦恒小学根据上级普及精神，围绕本次宣传周的主题:“讲好普通话，争做文明人”，结合我校校园特点，开展了切实有效的普及周活动。
在普及周期间，充分发挥学校宣传栏的宣传功能，努力营造良好的普及氛围。校园的门窗上张贴着宣传普及的标语，宣传窗口的宣传普及一栏更新。
9月17周一，我们在全校升旗仪式上做了普及周的宣传动员工作。
1.在国旗下讲话:
利用升旗仪式，宣读倡议书，向全校师生发出“讲好普通话，争做文明人”的倡议，全校动员，向全校师生宣传普及活动的意义和作用，明确本次普及周的时间和主题，同时向全体师生落实学校普及计划，安排落实普及周活动。
2.对新生进行普通话培训；
高一各班班主任和语文老师将通过教师示范、学生练习、学生互动、师生表演等形式，对学生进行日常问候、文明用语等校园普通话常用语的训练，鼓励学生说普通话、用文明语言、做文明人。
3.举办以普通话为特色的班级活动；
各班以班级为单位，利用黑板报向学生普及工作。有的班级组织学生举办绕口令、读儿歌、讲故事、背古诗等特色活动，评选“专家绕口令”、“故事大王”，充分调动学生讲普通话的积极性。
4.四年级举行书法比赛，孩子们写得很认真。
5.老师们在上课的时候，也是自己示范，以高昂的热情投入到普及活动中。他们的板书向学生展示了汉字独特多彩的美和独特的魅力，笔画粗细不一，苍劲有力，飘逸灵动。
6.开展“手拉手，手拉手，一起说普通话”促进家庭活动；
在全校学生中开展普通话家庭活动。每个学生在家教父母说普通话，和父母一起体验说普通话的意义和乐趣。
这次普及活动，激发了学生们说普通话的热情，“说普通话的重要性”再次深入学生的内心，点燃了他们的爱国热情。
推广普通话、规范用字是学校的一项长期工作，对掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质、继承和弘扬中华民族优秀文化、培养爱国情操、增强民族凝聚力具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校工作的一项重要任务，把语言文字规范化作为素质教育和学校管理的一项重要内容，渗透到德智体美各项教育教学活动中，推动了我校现代教育的进程。我校第18届普及周工作总结如下:
一、制定具体的活动计划，进行积极有效的舆论宣传。
学校高度重视普及工作，由分管校长亲自组织，学校德育处牵头，积极渲染普及氛围，扩大宣传影响。学校在校园醒目位置悬挂横幅，在宣传栏进行宣传。
在本周一的升旗仪式上，学校在国旗下进行了演讲。初三三班学生xxx代表班级向全体师生发出了“说普通话，写规范字”的倡议，强调了说普通话，写规范字的意义。学校的德育处还对全体学生进行了一次如何书写规范汉字的培训。
二是开展了各种普及活动。
1，以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题的黑板报出版。
2.利用周末开展“啄木鸟纠错”活动。
3、开展“小手拉大手一起普及”活动。
4.开展“师生诵读经典、推广普通话”活动，规范师生语言。
5.组织“书写经典20xx师生规范汉字书写大赛”。
三、效果和意义；
1.通过积极宣传，教师在课堂上自觉讲普通话，在课间与老师或学生交流，教师以身作则，营造了浓厚的普及氛围，促进了全校普及活动的开展。
2、用具体有效的活动，增强师生、周边社会人员规范用字的意识。德育处抽查结果显示，铭牌、标语牌、标牌的规范化程度较高，校刊、试卷、通知、黑板报等印刷品用字较为规范，教师板书用字也相当规范。同时也指出了学校周边、街道用词不规范的一些现象。
总之，普及是一项长期的工作。在各级领导和全体师生的支持下，我校将以全体师生的语言规范意识和参与普及为目标，积极开展工作。
这次普及周是一次很好的实践活动。通过这次活动，进一步提高了学生的语言文字规范化意识和参与普及意识，使大家充分认识到说好普通话、写好规范字的重要性，从而培养师生热爱祖国语言文字和传统文化的感情，使我校语言文字工作跃上新台阶。
推广普通话活动周总结6为落实XX全国推广普通话活动周，深入宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高小学生讲好普通话的能力，促进语言文字规范化，学校做了大量工作，开展了一系列活动，取得了一定成效。
一是加强领导，确保推广工作顺利进行。
为落实普及工作，我校成立了以校长为组长，教育局长为常务副组长，其他校领导为副组长，大队辅导员为联络员，各年级组长和各班一名普及工作者为成员的领导小组，并于9月9日召开了专题领导小组会议，研究部署普及工作。建立各级责任制。为保证各学校正常工作，责任人为第一责任人，班主任和学科老师为直接责任人，并落实检查评估相关细则。
二、督促检查，确保普及工作落到实处。
9月12日至9月18日，学校对全校各年级进行了全面检查，通过看、听、查、问等多种形式。经过认真检查，各年级都能按要求及时制定活动计划，严格按照计划实施，并突出本年级特色，取得一定成效。
第三，营造良好的普及氛围
为了营造良好的普及氛围，让同学们和老师们有一个切实的认识，我们首先在校园最醒目的地方推出了宣传展板，上面写着:欢迎来到第八届全国普及周。其次，我们在整个校园张贴了关于语言文字普及和迎接第八届全国普及周的特别标语，每天都有一个普通话宣传周的全国推广标语出现在展板上。比如“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。”等等。这样每个学生一进校门就能进入浓厚的宣传氛围。与此同时，全校每个班级都设立了专门的页面——创建《图普周》特刊，更深入地推广普通话。升旗仪式上，团长领导还专门做了普及讲话。此外，我们学校的校园电视台还推出了土普周特别节目。通过这次活动，师生们对中华民族悠久的历史文化有了进一步的了解，也为学校增添了浓厚的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的积极性都挺高的。
第四，开展各种活动，加强宣传。
通过检查，各学校在普及工作中采取了多种形式，开展了丰富多彩的活动，真正使普及工作深入人心。
国旗下讲话、提案、“普及”专题节目、班级展板宣传、主题班级团队活动，各年级组根据不同年龄段学生特点开展普及活动。二年级开展了“深古诗词”的班级竞赛活动，三年级开展了“纠正错别字，推广普通话”的宣传活动。四年级开展“推广普通话知识竞赛”；五年级和六年级分别举行了以“我的家乡”和“老老实实做实事”为主题的演讲比赛。
在全体教师的共同努力下，形成了前所未有的普及氛围，学校全体教职员工逐渐觉得说好普通话是有文化、有修养、有气质的标志。全体师生把学习和使用普通话作为自我充实、自我提高、追求美的活动，从而走向了推广普通话的新境界。学校领导一致认为，要充分发挥示范学校的示范作用，把普及工作推向深入。利用小学生这个庞大的群体，把普及工作从学校延伸到校外、家庭、社会，让每个学生都自觉成为一名小小的普及工作者，再创普及工作的新辉煌。