劳动周采取什么形式？

大、中、小学每学年设立一个劳动周，以专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式开展。小学以校内为主，小学高年级可以适当安排一些校外劳动。

普通中学、职业院校、普通高等学校兼顾校内外，可以在学年内或寒暑假期间安排，以集体劳动为主要任务，由学校组织实施。高等学校也可安排劳动月，集中落实每学年劳动周的要求。

劳动教育的整体规划:

学校是劳动教育的主体。根据国家有关规定和当地、学校的实际情况，对劳动教育进行整体设计和系统规划，形成劳动教育总体实施方案。计划应明确劳动教育的目标和内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程的组织和指导、考核和评价方法。

同时，要根据学生年的特点和阶段性教育的要求，研究制定“学年(或学期)劳动教育计划”，对学年、学期的劳动教育实践活动作出具体安排，特别是要规划好劳动周等集中劳动，细化相关要求。使总体实施计划与学年(或学期)活动计划相互匹配、相互衔接，形成可持续的劳动教育实施计划。