所谓的“差生”会交给所谓的“名校”去教人才吗？
差生分为两种，一种是很努力，但是学不到东西，成绩很差的人；另一种是不努力，成绩不好的学生。这两类学生的特点是成绩差。其实这是一种？唯成就论？先不说区分的方法？差生？成绩以外的其他因素，现在说说？差生？给谁？名校？是否有反击的可能。
笔者所在的县有一所省重点中学，是我们县的第一所高中。这个学校不收？差生？当然，也有少数学生通过特殊渠道进入了本省的重点中学。而这类学生，我们称之为贷款生(没有学籍，但学籍在原学校)，在学校老师的心目中并不是在校生。虽然不会区别对待，但绝对不会优待。
一个穷学生对学校的影响几乎可以忽略不计。虽然占用了学校的教学资源，但是学得好不好还是要靠学生自己。一般情况下，这种学生会被每个老师熟知，以至于老师在教学的时候会不由自主的不想管。除非学生最后变得特别优秀(如果学生后来成绩特别优秀，学校会转学籍)。因为这个学生将来是否能考上大学，不会占学校的分子或分母。
现在很多学校会根据自己学校的特点分为重点班和普通班，即使是重点中学。比如上面说的重点高中，把学生分为三类，一类是北青班，一类是重点班，一类是普通班。不管学校有多少学生，前两个班的人数都是一样的。顾名思义，这个班所有学生的目标都是清华，北大，班级规模20人。北青的升学率一度达到50%以上，平时一直维持在20%-40%。除了重点班，重点中学的重点班也很厉害。200人(不包括北青班20人，180分两个理科班和一个文科班)。这所中学参加高考的学生约2000人，上线人数约1200人，约占60%。不得不说很特别。重点班是年级前200，一本1200的前200差不多是985。如果你考进211，你就错了。
如果在这样的学校，这样的班级招一个差生，北青班985的升学率是100%(除非考试有特殊错误)，重点班985的升学率差不多是100%，普通班一本率超过50%。如果把学生放在普通班，有50%的机会进一本，放在重点班，就进985。
虽然环境很重要，但是自身的条件更重要，每个人都要量力而行。名校只是给你提供一个相对较好的学习环境。能否成功，自身条件更重要。所以差生进名校是有好处的，但是想考上名校恐怕只能靠自己了！