小学体育小足球讲稿

作为一名人民教师，往往需要写一份讲稿，这是讲课成功的前提。怎样写讲稿才能更好的发挥作用？以下是我为你收集的小学体育小足球讲稿范文(4篇精选文章)。欢迎阅读收藏。

小学体育小足球讲稿1一、谈教学理念

根据1级学生好动、好学、注意方向性弱、参与体育活动的动机主要是直接兴趣的特点，本班以旧报纸为“道具”，运球为主要教材，安排一系列活动，采用递进式教学方法，使学生在最短的时间内学会本班安排的基本运动技能。在教学中，通过教师的语言描述、音乐渲染、自由想象练习、小组合作交流、实际应用等手段，可以激发学生对体育课的浓厚兴趣，满足孩子对体育的好奇心，达到增强学生运球能力、掌握专项运动基本技能和技术的教学目标。

第二，谈谈教材

自从足球进入校园活动以来，就深受学生的喜爱，因为它具有很强的集体性和趣味性。在活动中，既能充分锻炼学生的身体，又能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争和团结合作的精神。为了培养学生的兴趣和基本功，这节课安排的运球练习要从小抓起，从基础做起。小足球是学生喜爱的运动，也是小学体育教材的重要组成部分。它对发展学生的身体素质如柔韧性、协调性和力量有显著的作用。

第三，说学生

本次讲座的对象是小学二年级的学生，他们比较活跃，喜欢玩。他们正处于学习球类运动的初级阶段。本课以旧报纸为主线，激发学生学习足球的兴趣，遵循学生发展规律，运用各种运球方法，循序渐进地创出一套运球方法，充分调动了学生的学习积极性，逐步实现了本课的教学目标。

第四，谈谈学习目标

因此，本课的学习目标是:

体育参与目标:了解足球，喜欢足球，熟悉球类，对足球感兴趣，培养学生在体育活动中的主动性和积极性。

运动技能目标:了解并初步掌握比赛中足球运球的三种方法，发展身体协调性。

身体健康目标:通过运球发展学生的灵敏性、反应性和协调性，促进学生身体正常发育。

心理健康与社会适应目标:在学习过程中充分展示自己，表现出良好的沟通合作意识和行为。

五、说出重点和难点

基于对教学目标的研究，我认为这门课的教学重点是掌握运球的动作技能，学习多种运球方法。

教学难点:动作协调连贯，学生创新能力。

六、说教学内容

根据《趣味小足球》题目的学习内容，我以报纸为主线，安排了四个方面的学习内容。

第一部分是激发兴趣阶段。这一部分，我把旧报纸折成一顶小帽子，戴在头上当道具。我传了口令“我是女生！”嘿！嘿！我是男生！哈！哈！嘿！嘿！！嘿！哈！哈！哈！嘿！嘿！哈！哈！嘿！哈！哦耶！“组织学生二重唱游戏，调动课堂气氛，让二年级学生体验体育课的乐趣。

第二部分是发展兴趣阶段，也是用帽子做道具跳军中姐妹舞。根据音乐节奏的鲜明特点，这种舞蹈有两个作用:一是复习和改变队形，二是通过节奏让学生充分热身。在整个节奏性活动中，老师示范并提示动作要领。

第三部分是兴趣维护阶段。这一部分主要是关于小足球运球练习的教学程序:通过魔术把头上的帽子变成一个球→组织学生随意运球并总结出三种运球方法→通过图片认识脚的部位→老师讲解并演示三种不同部位的运球方法→组织学生尝试不同部位的运球→选择自己喜欢的部位进行运球练习→逐步讲解并演示运球方法→停止运球练习→放学生。

在整个循序渐进的过程中，通过老师童趣的语言、讲解示范、音乐渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发学生对小足球的浓厚兴趣，增强学生的运球能力。在教学中，要尽量做到专心教学，多练习，让学生“边玩边学”、“边学边练”，在学习和练习中提高运动技能。

在教学过程中，学生在学习中可能会出现动作技术错误，动作不协调的情况。遇到这种情况，我会及时提醒他们改正。老师可以让优生做正确的动作示范，让学生观察、主动模仿、反复练习正确的动作，形成正确动作的动态刻板印象。同时，学生在学习中可能不按要求练习，可能影响课堂教学秩序。这时，我会及时纠正和引导他们，积极激发他们的学习兴趣，培养他们遵守体育道德的良好个人品德。

第四部分是兴趣延伸阶段，让学生将纸足球折成自己喜欢的粉丝，自由创作。培养学生的创新意识。最后，学生们以小组为单位互相交流，展示自己的成果，并互相合影。

七、教学资源说

1，旧报纸是这节课的主线，主要突出取材容易，一物多用的特点来突出这节课的“趣味性”。由于大二学生处于学习球类运动的初级阶段，小足球运球技术的完成存在一定的障碍。所以这节课用纸团代替小足球，让学生通过纸团熟悉球，提高运球能力，大大降低了他们对足球的失败感和恐惧感，让他们轻松体验成功的喜悦。

2.用音乐作为节奏活动和活动的背景，因为音乐具有鲜明的节奏，既能给课堂以对比，渲染气氛，又能使学生在愉悦中学习，有利于教师的课堂教学。

3、在知识传递中，用图片进行全面讲解，让你更直观的了解脚部结构。

4.四块小体操垫作为活动的边界，既界定了学生活动的边界，又保证了学生的安全。

小学体育小足球课稿二的教学内容包括:足球停球-传球-停球、直路运球-曲线运球-接力动作技术。

下面我具体从以下几个方面来说:

第一，“指导思想”:

本课程的设计力求体现“体育与健康课程标准”的基本理念。根据二级课程标准对学生的要求和本班学生的实际情况，以运动参与和社会适应为目标确定本课程的教学目标。以足球脚内踢的学习内容为载体，以小组活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、个性化的教学氛围为前提，以公正、公开的评价为导向，全面实现本课程的教学目标，满足学生的发展和需求。

二、“谈教学目标”:

1.在参与中体验成功的喜悦和足球的无穷魅力。

2.在活动中积极学习足球停球-传球-停球、直线运球-曲线运球-接力的动作技术，体验成功的喜悦，并在比赛中灵活运用。

3.在实践中关爱同行，严格遵守安全规则和游戏规则。

4.在小组合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

第三，说课本:

足球停球-传球-停球是主要的足球技术之一。因为进攻和防守都能发挥重要作用，是学习足球必不可少的一部分。同时，正确的击球位置、准确的击球时间和良好的判断是学生掌握这项技术的关键，也是本课程的教学重点。

作为中学生，脚内踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的。本课在教材使用上做了一些加工处理，使学生乐于学习，易于接受，并能在学习过程和实战中得到充分体现。

四、谈学习:

因为学生年龄小，很少上足球课，对足球比赛非常感兴趣和热爱。对学习有浓厚的兴趣。再加上场地的原因，学生平时接触足球的机会并不多，足球人才更是少之又少。根据实际情况，本节课从踢球开始，让学生从一开始就与足球亲密接触，从而熟悉球，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；其次，由于人数多，空间小，这种班级采用友谊分组，便于学生利用已有的知识和经验，以小组为单位进行自我设计、锻炼和评价。通过小组活动，让学生明白在群体中要尊重和关爱弱者，同伴之间要互相帮助和约束。同时，小组长在扮演助手角色的同时，也锻炼了自己的组织、领导、协调能力。

五、表示教学重点和难点:

停球-传球-停球

直线运球-曲线运球-接力

六、本课程的教学方法和学习方法:

教学方法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。

学习方法:优生示范法、独立练习法、小组合作学习法、尝试学习法。

七、说教学过程。

为了更好地完成这节课的教学任务，我设计了以下四个教学过程:开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。

(1)初始部分:1-2分钟

铃声一响，体育委员就在指定位置四排集合，师生打招呼。老师先给孩子们放了一段音乐《粉丝之歌》，激发他们的学习兴趣，然后问:“音乐对孩子们有好处吗？”“你喜欢足球吗？”“你喜欢哪些足球明星？”孩子们都大声回答:“是的，我喜欢贝克汉姆和罗纳尔多。”这时会宣布这节课的主要内容:小足球脚内踢，提出这节课的要求，强调安全教育，安排实习生。

(2)准备:8-10分钟。

1.队列练习:一、队列练习到位。(左转，右转，回头，四排成八排)目的是集中学生的注意力，体现他们的精、神、气，使他们放松、轻松。

2.趣味踢球练习:主要是让学生熟悉球，激发学生学习足球的兴趣，为更好地学习主教材做铺垫。学生在老师的指导下练习有趣的打球，并伴有欢快的音乐，老师用语言提示打球的动作和正确方法。

3、球类练习:学生站成同心圆，每个学生手持一个球，配合现代健身音乐，老师带领球类练习。要求:舒展大方。

(3)基础部分:22-26分钟

本单元* * *分为四课。这一课是本单元的第二课。鉴于二级学生的基本情况和已有的知识经验，为提高学生的学习兴趣，克服专项练习的枯燥性，我安排了以下练习:

1)技术学习1、比赛:停球-传球-停球(16分钟)

1，老师:我们先学习传球或停球的技巧，请尝试。

2.分组尝试地滚球和空心球阻挡法；

3.小组演示停止方法；(轻踏板，动力减速器等。)

4.尝试分组练习传球；

5.分组展示传球方法，注意准确；(脚背、内侧脚、外侧脚)

6.游戏:传递和停止球的接力

三、直线运球-曲线运球-接力(13分钟)

1，老师:光传运球是不够的。我们必须学习运球的方法...

2.老师讲解运球方法，提示要点(推球在背部中下部，向前推)；(直线运输)

3.学生分组独立尝试几次，体验动作要领；

4、优生表现，老师鼓励；

5.老师问:在比赛场上，经常被拦网，球必须改变运行方向，即以曲线行进。这就需要我们学会如何曲线运球。怎么做？让我们分组试一试。

6.学生分组尝试；(围绕标记s)

7、团体优生秀，老师诱导:用脚的内外侧搅动球来改变球的运行方向。让我们来一场比赛。该方法是...

8.比赛:运球接力。

(4)结尾部分:3-5分钟。

1，放松舞蹈:(放音乐)

学生自然形成多层圈，选择具有简单华尔兹动作的“雪绒花”三拍音乐作为放松练习，让学生在优美的音乐中身心放松，目的是降低心率，逐渐回归安静状态。(老师唱歌跳舞)

2.总结:评价这节课，首先引导学生谈谈自己的感受(参与、技能、心理、社会适应等。).老师表扬了一下，然后做了一个精彩的总结。

3.安排课后练习:在家里选一个安全合适的地方练习踢墙；或者用脚内侧和父母一起踢足球。

4.下课:提醒学生注意运动卫生，收集器材。

小学体育小足球讲稿3一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，注重学生身心发展，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，激发学生的体育兴趣，体现学生的主体地位和主动参与意识，培养学生的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松愉快的情境教学中体验成功，享受运动带来的快乐，养成坚持锻炼的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

第二，谈谈教材

足球是一项深受学生喜爱的体育活动，具有很强的集体性和趣味性。在活动中，不仅能充分锻炼学生的身体，还能充分激发小学生的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争和团结合作的精神。

第三，谈谈学习情况

本班的教学对象是初中生，他们正处于生长发育的过渡期，具有良好的模仿能力，具有好动、好奇的生理特点。和别人合作有一定的基础。虽然体质还是比较弱，但是运动技能差的现象还是存在的。但他有着强烈的求知欲，高涨的学习热情，强烈的竞争精神，勇于表现。该班结合体能练习，提高学生的身体素质。

第四，谈谈教学目标

知识和技能

了解运球在足球运动中的重要性以及运球的要领和练习方法。

过程和方法目标

学习运球的正确动作和练习方法，进而熟练运球。

情感、态度、价值观和目标

增强对足球的兴趣并认真练习，培养相互合作、维护秩序、爱护公物的习惯。

动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点

教学重点:脚内运球，脚外运球。

教学难点:控球能力。

第六，谈谈教学方法

教学方法:足球是学生喜欢的运动，所以学习热情高，能积极练习。我在教学中采用了示范法、讲解法和练习法。通过老师的讲解和学生的练习，让学生在活动中更快更好地掌握动作要领。

学习方法:本课程采用自主学习法、小组学习法和竞赛激励法。先让学生在自主学习中体验运球要领，然后在小组练习中互相学习，体会运球要领。最后，通过运球接力提高运球技术。

七、说教学过程。

(一)开头部分

1，组织学生四排集合，点名(询问和了解学生身体状况)，向师生问好，检查服装和装备。宣布这节课的任务、目标和要求。安排实习活动。(5分)

2、热身慢跑，徒手锻炼，学生自由发挥，熟悉球类各种动作。(5分)

意图:在开始上课时，利用自制的球类练习进行热身，将部分球类练习融入球类练习中，使原本枯燥的球类练习在音乐的伴奏下变得易于操作和练习。

(2)学习和实践。

1，讲解和示范运球的动作(7分)

(1)脚内运球

用脚弓触球，脚髋关节稍向外翻，脚根锁定，身体放松。

(2)脚外运球

用靠近脚趾的脚外侧触球，用戳或推的动作带球。运球时，脚尖稍微向内转，收脚跟。

2.分组练习(20分)

(1)直线折返。

(2)S形螺纹标志着枪管转回。

(3)运球接力赛:用各种运球方式将球逐一运过每个角落，跑完的人将球传给下一个同学继续，用时最少的一组为胜。

意图:在教学过程中，我由易到难，由简单到复杂。首先，我用自主学习的方式让学生尝试和体验运球的要领，让学生对运球有一个初步的概念。然后，学生可以分组互相观察学习，从近距离练习开始。基本掌握后，学生远距离练习难度更大。经过这些练习，学生基本可以掌握运球动作。最后进行运球接力，在愉快的氛围中提高学生的练习兴趣，提高运球技术。这是一个教学环节，一个教学环节，方法为方法服务。

(三)结尾和放松部分(7分)

1，放轻松。

2.集合，选出优秀的学生然后示范，老师会点评。

3.布置作业，宣布下节课的内容，收一些装备。

4.下课了，和老师同学们再见。

八。现场设备和负载估算

1，场地设备:足球场一个，哨子一个，足球若干，logo桶。

2.负荷预测:平均心率:115-120次/分；最大心率:140-150次/分钟；运动密度:45-50%

小学体育小足球讲稿4考官:

大家好，我是考生x，今天我说我班的题目是小学四年级脚内侧踢球。

根据新课标的基本理念，以教什么、怎么教、为什么要这样教为思路，我从以下几个方面来阐述:指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、方法、教学过程。

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。以体育锻炼为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在课程设计中，要以学生发展为中心，帮助学生学习体育与健康课程，关注学生的个体差异，确保每个学生都能受益。

第二，谈谈教材

足球是“天下第一运动”，能促进学生身心健康发展，深受师生喜爱。脚内踢是足球踢球的基本技术之一。学生的速度、力量、协调、平衡等身体素质都可以通过练习得到发展。在学习基础球练习的基础上，为学习脚内侧接球、运球等踢球技术打下基础。通过学习脚内踢球的技术，可以为学生打好足球基础，培养学生勇往直前的意志，增强学生参与体育运动的兴趣。

第三，谈谈学习情况

2级学生的神经系统发展迅速，兴奋和抑制功能增强，控制和调节自己行为的能力明显提高，对运动技术的学习开始要求更多细节。独立意识也开始加强，不再满足于单纯听老师的话，希望独立思考。而注意力的集中性和稳定性较差，观察时往往只注意事物比较突出的特征，缺乏序列性。需要老师的正确引导。通过采用“游戏法”等多种教学方法，可以激发学生的兴趣，抓住他们的注意力，使他们更好地参与体育课，体验运动的快乐。

第四，教学目标

知识与技能:能够说出脚内踢的要领，连贯流畅地做出脚内踢的技术动作。

过程与方法目标:通过观察模仿、分组练习、游戏等方式，发展下肢的力量、协调、平衡等身体素质，为足球运动打下坚实的基础。

情感、态度、价值观:培养见义勇为的意志，培养团结协作的意识，体验参与体育运动的乐趣。

动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点

教学重点:支撑、摆腿、踢腿。

教学难点:动作的协调性和连贯性。

第六，教学方法

讲解示范法、分解练习法、问题探究法、游戏竞赛法。

七。教学过程

这节课分为四个部分:开始部分，准备部分，基础部分和结束部分。

第一部分是开始。

即体育课的课堂常规主要包括:集结全队，问候师生，检查服装和出勤，强调纪律和安全，宣布这节课的内容，安排实习生。

通过课堂常规，让学生集中注意力，快速进入状态，为下一门课做准备。

接下来是准备部分。

也就是热身活动，我安排了两个环节。

第一个是带着球绕圈慢跑。每个学生一个球，以老师为中心，5米为半径，形成一个大圈，带着球逆时针慢跑。要求尽量把球保持在脚下，注意安全。通过这个环节，降低了学生肌肉的粘性，使内脏和运动系统进入一种状态，达到了初步热身的目的，也提高了学生的球形度。

第二个环节是足球练习。通过足球练习，学生可以进行全方位的关节活动和韧带拉伸，充分热身，调动情绪，为接下来的课程做好身体和心理准备，避免受伤，进一步培养学生参与足球运动的兴趣。

热身活动结束后，是这节课的基础部分。

首先是介绍环节，我会用媒体介绍的方式展示著名球星的照片，进一步引申出优秀运动员的优异成绩离不开坚持不懈的刻苦训练，尤其是基本功非常扎实。介绍一下这节课的内容:足球基本踢球技术:脚内踢。

意图:媒体导入的方法符合目前学生的心理和认知特点，可以很好地集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进行有效的德育教育，同时与本节课的内容紧密衔接，为下一步的学习创造良好的学习氛围。

接下来就是学习和练习了。首先，我会示范完整的动作，并要求学生注意观察。通过标准优美动作的示范，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步建立动作的表象，为下一步的学习打下基础。

接下来我边讲解边演示，重点讲解助跑、支撑脚位、踢腿摆动、脚触球位置、踢腿后续动作这五个环节。

动作要点是:直线助跑，支撑脚站在球侧10~15 cm，双膝微屈，脚尖指向球的方向；踢腿由大腿带动小腿向前摆动，摆动过程中膝关节外展；踢腿的脚尖微微上翘，脚掌大致与地面平行。用踢球脚的后中部把球推出或敲出去，踢球腿要跟着球走。

在讲解过程中，强调重点和难点细节。适时提出思考问题:膝关节为什么要外展？因为你可以更好地用脚掌内侧击球。

意图:通过动作要领的讲解，使学生对动作有整体的认识和进一步的理解，对动作环节和技术要领有清晰的认识。

学生掌握运动技能最重要的途径是练习。为了更好的掌握脚内踢球的动作，我设置了三个练习。

第一个练习是徒手模仿练习。采用整体练习法。首先，动作分为两个密码。老师喊1，学生做支撑步，老师喊2，学生摆腿。八次练习后，学生可以自由练习连贯的动作。在重新练习的过程中，老师对“膝外展”等技术细节进行纠错指导。

意图:通过徒手模仿练习，让学生初步体验脚内侧的踢腿动作，提高动作的协调性和连贯性，并注意关键细节:踢腿膝关节的外展。

在第一个练习的基础上，我设置了第二个练习:两人一组打固定球。两个人面对面站着，一个踩着球，另一个做着踢球的最后一步。要求:踢球力量要小，避免把球踢走，注意沟通配合。

意图:意在了解支撑脚的位置、踢腿的摆动以及脚触球的位置，进一步增强动作的一致性。指导学生在练习过程中改正错误。

通过练习1和练习2，学生对脚内踢球的动作有了进一步的认识和理解，初步掌握了脚内踢球的动作。

为了突破这节课的难点:动作的协调连贯，我设置了第三个练习:两个人站在5米的距离练习踢球和脚内传球，要求动作标准，踢得稳。

在实践过程中，应邀请资优学生进行示范，帮助学生巩固知识，树立榜样，激励学生学习。

以上练习方法分步设置，符合学生认知特点和能力基础，针对性强，解决了本课重点，突破了教学难点。通过学生的反复练习和教师的及时纠正，学生已经基本掌握了这节课的内容。

学生练习结束后，我设置了辅助教材环节:把球踢进门配合比赛。

游戏方法:全班分成四组，在离踢球点5米处放一个宽80厘米的小球门。小组中每个球员都有两次踢球的机会，进球最多的小组获胜。

意图:通过这一环节，加深学生对脚内踢球技术动作的理解，进一步巩固本节课的内容。达到了学生体育课的运动负荷，起到了体育锻炼的作用。同时激发学生的学习兴趣，让学生在这项活动中有成就感，体会到参与运动的乐趣，有助于学生养成参与运动的习惯。

结尾部分

首先是整理和放松，在柔和舒缓的音乐中伸展和放松。老师带领学生做拉伸放松练习，学生互相拍打放松。

意图:通过整理和放松，使学生的心情或情绪得到平复，为下一节课做准备，便于学生运动后快速恢复，养成正确的运动习惯。

做完放松活动，就是这节课的总结。

首先，引导学生以问题的形式思考这节课的收获(知识、技能、情感态度和价值观)，培养学生自主学习和总结的能力。其次，对学生的课堂表现进行终结性评价，以鼓励为主，增强学生的自信心和学习兴趣。

课程结束，安排体委或值班学生收器材，宣布下课。

现场设备

本节课的场地器材:25个足球和4个小球门。

预测负荷

预计平均心率为125~140次/分，预计运动密度为35%~40%。

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