作为一名小学语文老师，如何关爱学生？

首先，要善于关爱学生。其实学生的内心是最敏感的，可以通过他们对自己的态度来判断老师是否真的爱他们。同时，他们也渴望老师时时刻刻关心自己。“Rollintall效应”告诉我们，只要教师真的爱学生，让学生感受到这份爱，他们就能朝着教师期望的方向努力发展。问题是有些老师走入了“爱”的误区，对“爱学生”的理解很肤浅，认为不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚就是关心和爱，认为用物质帮助关心学生就是关心和爱，认为关心学生的学习状态和考试成绩就是关心和爱。殊不知，真正的关心和爱不仅是生活上的“扶贫”，也是学习上的“助智”。

其次，要善于尊重和信任学生。有人说，对学生可以没有爱，但要尊重。我认为尊重是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象一个无视学生人格和尊严的老师会是一个热爱学生的老师。一个有爱心的教师必须懂得尊重学生的自尊，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有当教师关心学生的人的尊严感时，学生才能通过学习得到教育”，苏霍姆林斯基告诉我们，“教育的核心，从本质上讲，就是让孩子始终体验到他们的尊严感。“相反，伤害学生的自尊会阻碍他们的进步和发展，甚至毁掉他们的未来。一个有爱心的老师必须知道如何尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说:“每个人都是一个世界，这个世界与他同生，与他同死。“黄沙如大海，找不到两个一模一样的沙粒；绿叶如云，找不到两片相同的叶子；茫茫人海，没有两个学生是完全一样的。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有没有个性的学生。我们有责任理解、尊重和发展学生的个性。