小学生的说明文写作
说明性文字实用性很强，包括广告、说明书、摘要、提示、规则、章程、评论、科学草图等等。
说明文一般介绍事物的形状、结构、类别、关系和作用，说明事物的原理、意义、特征和演变。
第三，解释的方法
1，常见的解释方法有:举例、分类、定义、模仿、解释、类比、数字、图表、引用。
2、常用方法的作用:
1.举例:通过举出具体的例子来说明事物的特点/原因，使解释更加具体，更有说服力。
(2)分类:分门别类解释事物的特点/原因，使解释更有条理。
③比较:比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间的差异
(4)解释:对事物的特点/原因进行具体的解释，使解释更容易理解。
⑤.例如:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
⑥.模仿:对事物的特征/事件进行生动的描述，使解释更加具体。
⑦定义:用简洁科学的语言揭示对象/科学，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/科学。
⑧编号:用具体的数据说明事物的特征/事实，使说明更准确，更有说服力。
⑨图表化:用图表的方式解释事物的特征/事件，使解释更加简洁直观。
⑩、报价:报价有以下几种形式-
一、引用具体案例；(功能与示例相同)
b、引用具体数据；(同一列中的函数)
C.引用名言、格言、谚语；作用是让解释更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事等。作用是增强讲解的趣味性。
(参考描述在文章的开头，也起到引出描述对象的作用。)
第四，说明文的语言分析
1，全篇语言的分析，一般从两个角度:a、准确性；b、生动或简洁。
这也是一般说明文的特征。b是从不同语言风格的角度。评论整篇文章的语言特点，一定要结合文章的具体内容，比如可以选择一句话作为例子。
标准答案格式如下:这篇文章充分体现了汉语准确/生动/简洁的特点，比如“……”这句话，准确/生动/简洁地说明了事物的特点/事实“……”，像这样的例子还有很多。
2.对具体文章/句子/单词的评论
文章/句子的作用基本同上。
单词的功能有以下几种考试形式:
a、加字的作用是什么？b，能不能换个词？c、增加一些可以删除的单词？
这类题目往往需要结合解释语言的准确性(有时体现语言的生动性)的特点来回答。第二种题型也要比较两者在答案上的区别。第三种题型也应增加“删除后不符合人们对客观事物认识规律或不符合客观事实”的表述。
动词 （verb的缩写）解释性写作分析
1，结合解释法
规范性回答模式如下:
本文主要采用的解释方法是...解释一下...(内容:事物的特征或事物)，以便解释...(功能:参照前面的解释方法，明确其功能)
2，结合修辞。
规范性回答模式如下:
这是一篇生动的解释文章，运用了大量的修辞手法来解释……(内容)，使得文章的解释生动形象。
3、结合表情。
叙述和描写使描写更加具体；抒情性和讨论性让解说更有感情。然后从这个角度分析说明文字的写法，答案的规范格式如下:
本文综合运用了多种表达方式，除了说明，还有…(根据内容选自“叙述、描述、说明、讨论”)，如…(具体事例)，即…(表达方式)的运用使说明更加具体/感性。
第六，解释段落的作用
回答这个问题有三个角度:
(1)，结构，内容功能:引出下文，承上启下，总结全文/上一篇文章。
有时在文章的开头，也起到引出解释对象/说明事物的作用。
(2)、结合解释法。
通过…的解释方法，解释…(特征或事物)，使解释…(功能)。
说明文的语言特征
第一，科学含量。说明文字的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质和规律，具有严格的科学性。
第二，结构的有序性。事情和事件有时候很复杂。为了让读者有一个清晰的认识，在解释它们的特点时，一定要有一定的顺序和次序。常见的解释顺序是时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种解释的顺序往往体现在文章的结构层面，所以在阅读说明文时，理清结构层面，把握解释顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文实用性很强，语言表达“一语中的”，结果就会“差之千里”，所以要求说明文的语言准确，给读者一个科学的理解。在科学技术飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛。各学科的课本、科普读物、知识草图、评注、说明都是说明文。可以说，说明文与我们的日常学习、生活和工作密切相关。
1.简单。说明文的遣词造句要简洁明了，通俗易懂。
二。准确性。说明文以传授知识为目的，要求其用准确的语言准确地反映事物的特征、本质和规律。说明文语言的准确性是说明文语言的前提。时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。都要求准确。
第三，科学性。在介绍科学知识时，要特别注意科学术语的准确使用。
4.刚性。为了使读者对更复杂、更深刻的事物有清晰、确切的认识，说明文往往会适当使用修饰语和限制语，注重语言的思想性和严谨性。
第五，组织。任何事物都有它自己的顺序，我们要按照它自己的顺序来安排解释的顺序，使之清晰有序。
不及物动词逻辑。有些论述要从事物的内在联系来说明，语言合乎逻辑。
七。有意思。袁达英先生说:“说明文不一定要板着脸说话，但要有点滑稽。”为了使事物的特征更加鲜明，增强文章的启发性和感染力，在说明文中应适当使用生动的说明。
解决问题的思维和技巧
(一)明确解释对象:阅读事物，无论是整篇文章还是整段文字，首先要从整体出发，抓住文章所解释的东西，也就是解释。
对象是什么；当阅读一篇说明性文章时，你应该弄清楚这篇文章解释了什么。
如何找到合适的解释对象？
1，看题目，很多题目都是讲解的对象。如(中国石拱桥)。
2.抓住第一个括起来的句子和中心句。好的说明文经常用这句话来突出要说明的事物和特点。
(2)把握事物的特征:介绍事物的形状、性质和组成，说明事物的成因、作用和关系。我们必须把握事物的特征。所谓“特征”，就是一个事物区别于其他事物的标志。了解事物的特性，不能停留在表面，要了解事物的内在本质。那么，如何把握事物的特性呢？还可以从两个方面入手:
首先，重点看标题。有些标题在指出阐述对象的同时，也指出了文章的特点，比如雄伟的人民大会堂。题目指出讲解的对象是人民大会堂，特点是“雄伟”；有些标题用提问的形式引导读者把握对象的特征，比如食物从哪里来？标题指出对象是食物，同时引导读者阅读正文。不难看出，《食物是能构成身体、供给能量的物质》指出“食物”的特点是“构成身体、供给能量”；有些题目用生动的比喻和拟人的方法来说明事物的特点。比如天气陛下就用拟人化的修辞手法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威望。
其次，从材料的分析入手，即逐段分析作者介绍的事物的特点，然后进行总结。作者已经明确指出了文章中某些事物的本质特征，所以我们在阅读时要找出这些关键句子。比如《中国石拱桥》一文中的“这种桥不仅造型美观，而且结构牢固”“中国石拱桥历史悠久”等句子，就指出了中国石拱桥的特点:造型美观，结构牢固，历史悠久。再比如《苏州园林》一文中的那句“确保游客无论站在哪里，眼前总有一幅完美的画面”，这句话概括了苏州园林的特点:“画面美”。有些说明文没有明显的关键句，阅读时需要仔细琢磨提炼。比如“永定河发大水的时候，很强。过去，河两岸的河堤经常被冲走，但这座桥从未出过事故，可见其坚固程度。桥面用石板铺成，两边有石柱。每个柱头上都雕刻着姿态各异的狮子。这些石狮子，有的母子相拥，有的交头接耳，有的像听水声。”这段话没有关键的句子，但是使用了比较的解释和生动的描述。比如，用这座桥从未出过事故来对比河两岸的河堤，就是为了说明卢沟桥的“坚固结构”；运用排比和拟人的修辞方法来描述刻在柱头上的狮子喻的情态，以说明卢沟桥的特色。
(3)归纳解释方法:在阅读说明文时，在阅读的同时标注文章中使用的解释方法，然后总结使用的主要方法，再分析这些解释方法对准确解释事物特征的作用。
(4)逐段总结要点，明确解释顺序:在总结要点时，要注意第一个封闭句、最后一个结论句或疑问句的作用，以及定义或解释概念的语句的作用。阅读时可以把这些句子勾画出来。总结要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段总结要点的基础上，用“相似合并”的方法将全文分成相对独立的部分，概括出各部分的大意，再依次将各部分的大意联系起来，这样就可以清晰地显示全文的解释顺序。使用什么解释顺序取决于解释的对象。一般来说，用时间顺序来解释事物的演变；空间秩序用来描述建筑；介绍高科技产品或者说明事物之间的关系，按照逻辑顺序。
(5)整体感知，把握中心:在明确解释顺序的基础上，通过分析段落与部分之间的关系，很容易看出文章的基本结构。如果是总分式结构，还要重点考虑“分数”的组合原则，是并列、递进还是包含总分关系。递进结构要着眼于每一层的意义如何逐层发展，从现象到本质，从个别到一般，或者从结果到原因等等。掌握了结构之后，最好能画出结构示意图。解释的中心是归纳出一个解释来解释被解释的东西。
什么样的特征，或者解释什么样的东西。在明确解释顺序，把握文章结构的基础上，就不难概括出解释的中心了。
(6)体验语言的准确性:准确性是语言的特点。分析说明文的语言，就是看文字和句子是如何准确地说明要说明的事物的特点的。
注意分析关键词的作用。
[编辑本段]解释性文字的整体分析
说明文的结构
1，说明文字的结构:
连贯型、总分型、并列型、递进型、对比型(结构包括段落)。一个完整的博览会往往是几个结构的综合运用。
2.掌握结构的含义。
描述顺序
1，描述顺序:
空间顺序(也叫事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)和逻辑顺序(也叫逻辑顺序)。在说明文字中也会出现一个顺序优先，用其他顺序的现象。
2.找出秩序的意义。
解释方法
1.举例:让文章更具体，更有说服力，更客观。
2.对比:说明一些抽象的或不熟悉的事物可以与具体的或熟悉的事物进行对比，让读者通过对比获得具体生动的印象。
3.定义:用简明的语言对一个概念的本质特征作出的规定性解释称为定义。定义能准确揭示事物的本质，是科技论述中常用的方法。
4.画一张图表。为了把复杂的东西解释清楚，还可以用图表的方法来弥补单纯用文字的不足，把一些东西解释得更加直接具体。
5.做个解读。从一个侧面，说明事物的一些特征。这种方法被称为诠释学。
6.比如说。通过比较两个不同事物的相似性，突出事物的形状特征，增强解释的生动性和形象性的解释方法，在类比解释文中称为类比解释法，与修辞学中的比喻相一致。不同的是，比喻修辞中有明喻、暗喻、暗喻，而明喻、暗喻多用于描写，暗喻则不合适。
7.模仿。为了使被解释的对象更加生动具体，我们可以模仿外观，这就是所谓的模仿。(和描述要区分。虽然一样，但是风格不同。)
8.报价信息。为了使讲解的内容更加充实具体，可以引用资料进行讲解。引用的材料范围很广，可以是经典著作、名言、公式法则、典故、谚语等。
9.分类。按照一定的标准，把被解释的对象分成不同的类别，逐一进行解释。这种解释方法叫做分类。
10.列号。为了使要说明的东西具体化，还可以用列数据的方法让读者理解。需要注意的是，引用的数字必须准确，绝对不能使用不准确的数字。即使是估算的数字，也要有可靠的依据，力求近似。
说明文是以解释为主要表达方式，对事物和事物进行介绍和说明的一种文体。
说明文的语言
1.解释性语言的基本要求是科学、准确、简洁、清晰；文学论述也要求生动传神。
2.分析说明性语言的基本要求:一是说明事物特征和本质的功能，二是说明的严谨性和科学性，三是生动性和形象性。
3、解释语言点:
表除数，表来源，表程度，表频率，表范围，表猜测。
[编辑本段]分析语句
一、把握描写对象和特点。在阅读说明文时，首先要准确把握说明对象，以便区分说明文和说明文，进一步理解说明内容。那么就要把重点放在对象的特征上。这是分析一篇说明文的关键。只有准确把握解释对象的特征，才能深刻理解解释对象，并以此为突破口，理清文章的结构层次和中心内容。要准确把握解释对象的特点，就必须仔细阅读和理解课文内容，特别要注意仔细揣摩关键词(中心句、转折句、体现作者思想的句子和文章中的重复句)。
第二，理清结构，分析顺序。说明文字的结构并不复杂。常见的结构形式有“总-分”型、“总-分-总”型、“分-总”型、并列型和递进型。理清结构可以帮助我们理解作者的思路，更清楚地理解内容的要点。解释的顺序是多种多样的。采用什么样的解释顺序，取决于解释对象的特点和解释的目的。常用的解释顺序有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。有时，一篇文章可以交替使用几个说明序列，如《中国石拱桥》一文，既有从古至今的时间顺序，也有从概括到具体、从整体到局部的逻辑顺序。各种序列在语言中都有一定的符号。阅读时掌握具有一定符号功能的语言，可以更顺利地分析和解释顺序。总之，说明文的结构和顺序是不可分割的，是相辅相成的，分析是可以同时进行的。
第三，分析说明方法。为了解释清楚事物的特征，必须采用适当的解释方法。常见的解释方法有举例、数字、类比、比较、分类、定义、解释、图表等。阅读说明文字，理解其所使用的说明方法，要看使用的是什么样的说明方法，说明的是什么对象，起什么作用，用什么语言形式来表达说明方法。
来，这样分析的透彻扎实。
第四，体验说明文的语言特点。准确和简洁是说明文的主要特征。当然，说明文的语言风格也是多种多样，各有特色，有的擅长平实，有的擅长生动活泼。基于此，可以概括为两种方式:浅显的讲解和生动的讲解。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简洁的语言进行说明。
科学小品，有趣又文艺，需要生动形象的讲解。
注意摘抄原文
没有原材料，恐怕没人能回答正确或完整。所以准确回答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多数问题都可以在文章中找到答案。当然，找到的句子不一定直接用，一定要根据题目要求进行加工，或摘抄单词或压缩主干或摘抄要点或重新组织。即使是总结整段，也要充分利用原文。
还需要注意的是，很多学生对基础知识的记忆能力较强，但迁移能力较弱，尤其是对词、词、句的语境意义和作用。这里提供十六字公式的解法，供大家参考。
1，逐字逐句。一词多义在汉语中很常见。在理解一个词中一个词的意思时，一定要放到这个词中去考察，也就是说，这个词离不开这个词，这样才能准确理解这个词的意思。比如:
道听途说，道，指的是道路；志同道合，有道，有理
2.单词和句子是分不开的。在综合阅读题中，往往要求理解单词在上下文中的意义和作用。这些要求如下:
这个词有歧义。这在文言文中很常见。如:政策不是由它的方式驱动的，政策和驱动；坚持政策，面对政策，政策，鞭子
在现代汉语中，多表现为语境意义，要根据具体的语言环境，即句子本身来推断，即词与句子密不可分。比如“见老师”这个词的本义，就是要有礼貌，要教(我)。在不同的语言环境中有不同的含义。在《居》一文中，引用了以前对胡屠夫的“教导”，说“岳父是有见识的”。
至于一个词在句子中的表达功能，要根据具体的语言环境去理解，而不是脱离句子单独去解释。
3、句子不离开段落。换句话说，对句子的分析和理解离不开具体的段落和具体的语言环境。如果离开具体的段落，离开具体的语言环境，很多句子只能狭义理解，甚至无法理解。只有结合具体的段落和语言环境，才会知道这句话在全文中占据什么位置。
4、段落不留正文。段落是文章的组成部分，它体现了作者的写作思想。所以段落的阅读理解不能脱离文章的主旨和文章的中心。否则，对段落内容或功能的理解就会出现偏差。