五年级数学日记作文。
解方程的时候，我学会了两种方法。一种是利用方程的性质，如:10+ⅹ=15，可以认为是:10+ⅹ-10 = 15-65438。一种是利用加减乘除部分之间的关系来思考，例如:10+ⅹ=15写成ⅹ=15-10，计算结果为ⅹ=5。
在生活中，我们可以用方程来解决实际问题。有一次，我姑姑家在装修新房，他们想买几个灯泡。不同的房间买了不同的灯泡。我叔叔列了一份清单。40W普通灯泡16个，50W冷反射定向照明卤素灯泡4个(安装在客厅)，25W普通灯泡30个，11w节能灯泡6个(安装在厨房和卫生间)。这些灯泡功能不同，价格相差很大。我叔叔让我和爷爷去买，给了爷爷400块钱。我们来到了灯具市场，这里的灯泡种类繁多，各种品牌的价格相差很大。我真的不知道该买什么。爷爷对我说:“快来帮我一把。怎么买？”我对爷爷说:“那一定要合理分配。”先买普通灯泡吧。我们认为40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格是一样的，每个4元需要46×4=184元。节能110W灯泡的价格是12元，需要12×6=72元。这样算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。照此计算，我们就有了一个目标，买价格差不多的卤钨灯，带的钱也够了。
我所学的数学知识在现实生活中真的很有用。
今天去学校报名回家后，我把书皮包好，开始算这学期花的费用。
首先是学费。学费410元，加上20元的饮用水费，430元。接下来是奥数学校的收费180元，估计公交车费在20元，***200元。还有买练习本的钱:2册《课通》21.5元；英语练习1 9.9元；2份《试卷课程通行证》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21 = 81.3(元)。
学习费用:430+200+81.3 = 711.3(元)。
生活费:这学期大概要喝5箱牛奶，5×30=150元。每顿饭大概2~3元，其中2.5元，就是2.5×3×30×5=1125(元)。“还有什么？”我咬着铅笔，对自己说:“还有你的学习用品。”嘿，妈妈回来了。是的，还有学习用品。
学习用品:一个文具盒8元，一个铅笔盒3元(很便宜，清仓货)，六支铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两支自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
总支出:711.3+150+1125+20.5 = 20xx . 8(元)。
哇，没想到平时不怎么花钱的我，会让爸妈给我一学期花20xx.8元钱。看来我要省钱了！
今天在电视上看到一个年轻人买了一个肉丸子串，五块钱一根。卖肉丸的大爷把价格定为0.5元一串。他卖肉丸的时候，算错了题目，拿到了钱。他以为那串1的钱只给了5个年轻人。小伙子算了一下，用好听的声音对卖肉丸的说:“你应该有10。”男人没有听出变化。小伙子劝说后给了他11串。小伙子说:“我多一个就不一样了。如果你拿了，你就得做一个诚实守信的人。我不能再吃了。原来是数学帮了我。
我也曾经，今天的事情终于发生了。我爷爷带我去理发店洗头。洗发水价格一度在5元。洗完之后，理发店的老板忙不过来，因为顾客太多了。我爷爷给了他10元，他却向我爷爷要了7元钱。我爷爷看都没看钱就走了，半路上。我爷爷摸了摸口袋，找到了不止2元的钱。我爷爷送我回家，回去拿。"
在这两件事上，做一个诚实守信的人很重要，诚实的人是上帝保佑的。
五年级数学日记作文第四个星期天，妈妈说:“今天我们先去买水果，然后去广州玩。”我说:“好吧！”说完，我们就去买水果。来到水果店，妈妈选了三个苹果，七个香蕉，五个火龙果，三个橘子，一串葡萄，一个西瓜，一个篮子，组成了一个水果蓝。结账时，老板说:“一个苹果3元，一个带角的香蕉7元，一个火龙果3元，一串葡萄7元。孩子考你，你知道要多少钱吗？”我说:“我知道！用3*3=9(元)7*8=56(角)5*3=15(元)3*7=21(元)21元+15元+9元=45(元)45元。妈妈拿出100元给老板，问我拿多少钱回来。我说:“100元-50元6角=49元4角。“买完水果，我就和妈妈一起坐车去广州。在车上，我妈问我:“现在9点半，去广州1小时35分。你能算出到达时间吗？”我说，“是的！9: 30 +1: 35 =11: 05.”妈妈说，“你答对了。“经过1小时35分钟，我们终于到达了广州。
今天因为爸妈上班，我妈送我去新华书店，那里挤满了人。一进门，一股热气扑面而来。这热闹的一幕让我突然冲动了。书架上挤满了人。要想看清楚，就得挤进去。以前的我很“文明”，忘记了什么礼让。我利用了每一个漏洞。我完全无视来自背后的压力，随心所欲地选择书籍。过了一段时间，我终于选择了我看的书。挤出人群，发现有一个看起来像老师抱着很多书。我礼貌地问老师，需要帮忙吗？老师欣然同意。老师，你是在给学生选书吗？是啊！你班上有多少学生？老师没有直接告诉我，而是问我，让我猜。每人6本，还剩41本，每人8本还差29本。有多少学生？多少本书？这次，我被难住了。我想了想，突然有了一点想法。两个点不一样，导致差41+29=70(本)，每个人把6本书分成8本，差8-6 = 2(本)。哦！突然，我明白了，总的差别是已知的，每个人之间的差别也是已知的。不就是总人数吗？我很快查出来有35个学生，学生人数查出来了，书就更好找了。6×35+41=251(本)我把答案告诉了老师，老师说:“你真棒！正是！”
其实数学挺有意思的，尤其是当你通过努力得到正确答案的时候。你心中的美好真的是不可言说！未来，我将在数学的城堡中探索发现，不断体验成功带来的快乐。
关于五年级数学日记作文6今天中午，我正在做数学暑假作业。写作，很不幸，我遇到了一个难题。我想了很久，没想出办法。这个问题是这样的:
有一个长方体，正面和上面两个面积的乘积是209平方厘米，长、宽、高都是质数。求它的体积。
我看到了，心想:这个问题真难！只知道两个表面积的乘积，体积肯定也知道长、宽、高，但是一点提示都没有。这怎么开始呢？
就在我挠头的时候，我妈的一个同事来了。他先教我用方程的思想去求解，但我对方程的这种方法不是很熟悉。于是，他教了我另一个方法:先把数字列出来，然后一个个排除。首先我们按照题目的要求列出了很多数字，比如:3，5，7，11等素数，然后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19。这时我想:这两个数字中的一个是问题中长方体正面的公边长；一个是长方体的正面，除以另一边的长度之和(两个长度都是质数)。于是，我开始分辨这两个数字是哪个数字。
最后我得出了结果，是374立方厘米。我的公式是:209 = 11×19 = 2+17 11×2×17 = 374(立方厘米)。
后来我用这学期学的东西查了一下这个问题:质因数分解，结果一模一样。
解决了这个问题，我比谁都开心。我也明白了一个道理:数学充满了奥秘，等待我们去探索。