中心学校校长电话号码

中心校前身是教育管理委员会，类似于一个小的教育部门，拥有教师等教育资源的调配权。目前一些地方还在实行这样的管理模式。

目前中心校和校长仍然是行政职能很强的单位和岗位。当好中心校长，一定要对自己的岗位有清醒的认识，不能缺位，不能越位。

首先，我们应该对资源分配提出合理的建议。要对中心校辐射范围内的适龄人口和变化趋势有一定的了解和把握，充分考虑城镇化等因素的影响，合理向教育部门提出资源配置建议，积极争取资金支持，改善办学条件，满足教育需求。

二是要合理推进各校的学段布局。努力建设区域内标准化中心，小学高年级学生相对集中在中心和学校规模较大的寄宿制中心。教学点原则上只办1-3年级，就近安排附近村组学生就近入学，满足适龄儿童少年就近接受良好义务教育的需求。

第三，构建* * *愿景。为了建构学校的近远期发展目标，学校应该是什么样的学校，应该有什么样的管理团队，应该有什么样的教师，应该培养什么样的学生，必须具体明确可操作性，实现目标的方法路径，以及具体的实施方案，通过教代会等多种形式成为全体师生、家长乃至社会的共同愿景。

第四，支持现代学校管理制度的文化建设。制度是学校的“法”，既要符合社会法律规范，又要有学校特色，保证学校依法治校，杜绝人治。