小学生书法练习的内容

小学低中年级要注意基本笔画和结构的正确掌握；注意培养认真的写作态度和良好的写作习惯。小学生学习用铅笔书写正楷，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和基本笔顺规则；我会借助学习格掌握汉字的笔画和架格结构，力求书写规范、正确、整洁，初步感受汉字的形体美。

由于早期教育的实施，学龄前儿童在幼儿园已经基本学会和掌握了汉字的基本笔画和简单汉字的书写。但有一点值得强调，那就是无论何时开始学习写作，都要给予正确的引导。

一年级

1，养成良好正确的坐姿，书写，笔顺。建立对书写文具(笔、墨、纸、砚等)的初步认识。)，学会用田字格和米字格练习写字，从识字和写字开始就培养良好的书写习惯，引导和激发他们对书法的最初兴趣。

2.孩子在写字的时候，尤其是对于笔、墨、纸，都是陌生的，很难控制。他们握笔太紧，手抖，墨迹，都是很正常的。所以，不必在意写得好与不好的区别，主要是要学会怎么写，轻重、大小、歪斜、笔顺。

3、不要急于按规范要求写效果，有偏差时适当提醒和演示为宜。鼓励他们和自己一起大胆尝试和实践，引导他们的兴趣，而不是用规则强行训斥他们！要看到并肯定孩子的努力，要支持一些好奇的尝试，这样才能保持学习的兴趣。

二年级

1，规则意识开始建立。他用笔也熟练了，开始在意别人对他文笔的评价，要逐渐引导和培养他们的审美意识。

2.激发他们的观察能力和审美意识。重点培养他们看帖子的习惯和能力。写完字帖后，通过自查发现了与字帖例题的差距。临摹的过程就是学习写作规律的过程。要让他们觉得，通过反复写，反复找问题，总能比以前更熟练，提高。

3.欣赏、鼓励和肯定他们的进步。家长和老师都应该弯下腰，站在孩子的角度去观察他们的进步和成长。哪怕是一点一滴，一笔一划，局部的进步，也要给孩子及时的回应，逐步培养练字的自信心。

根据我的教学经验，小学一、二年级的学生在练习书法时，应以“临写”为主，尤其是练习铅笔字时，一定要对照字帖临摹，练习毛笔字时，可以用描红纸或印阴影来描绘。