小学语文课文续写作文题目
当我们分手时，没有人会离开。你站在那里，我站在这里，凝视着对方。虽然语言不同，但心是一样的，大家心领神会。
这时，主持人走过来，拥抱了几下，有点热情，依依不舍地扛起了“我”。我们跟蒙古人告别，他们跟我们告别，然后说再见，然后我们回应。这时，天空慢慢变暗，开始变黑。
我们骑到了车所在的地方，眼睛却没有看前方，依然看着对方。草原之情仍然是一个纪念品。主人把我们送到差不多的地方时，建议下马步行。我们走在草原上，那份友情包围着我们，让人和财产都不为人知。虽然无声，但意义沉重，千牛万象都承受不起。
漫步在草原上，不知怎的，我忍不住拥抱飞标的碗江来，拥抱，再拥抱。此刻，我的手是温暖的，我不知道是谁握着它。当我们到达停车的地方时，主人最后一次和我们道别。我们告诉他，草原深情，什么时候才能再相见？是啊！草原的深情，也许只能在心里品味。
2.小学语文“穷人”的延续作文“穷人”的延续
……
桑娜和渔夫从女邻居西蒙那里领养了两个孩子后，生活变得更加艰难。每天，渔民们都出去捕捉足够的鱼；桑娜每天要照顾七个孩子的衣食住行。虽然孩子们都很懂事，很努力，很听话，但桑娜还是要努力，每天都很疲惫。
就这样，日子一天天过去，桑那和渔夫一天天变穷。最后，在一个寒冷的早晨，他们被迫卖掉房子，带着七个孩子四处流浪。
一天，他们来到一个大城市。一路上都是阴天，没人帮他们家。他们筋疲力尽，面黄肌瘦。于是，他们挨家挨户乞讨，但可怕的是，人们不是被赶出来，就是被泼水。正在这时，一个腿断了，一瘸一拐，头发花白的老人一瘸一拐地慢慢走过来:“好心人，施舍一下，救救我这个可怜的老人吧！””桑娜忍不住哭了，对渔夫说:“老公，你看那个饿坏了的老人。把我们剩下的给他！”“这个.....这怎么行？我们没有东西吃，怎么给他吃？我们的七个孩子怎么样？“老公慢吞吞地说，好像还决定不了。”我们的孩子...忘记它...就这样吧...没关系。这个老人太穷了。毕竟他是个老人。他活了大半辈子，还得忍受饥寒交迫。怎么会这样呢？”桑娜转过头，对老人说，“来吧，我们只有这一次巴，你可以拿去！”老人点点头，谢过他，匆匆离开了。
接下来的几天，他们没有衣服穿，更不用说食物了。他们认为只要有吃的，不管是猪食还是狗食，只要能吃就满足了...就这样，他们一家人饿着肚子冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨晕了过去...
"...哦……”桑那和渔夫醒来，迎接他们的是老人和一个那天向他们乞讨的壮汉。原来老人是个有钱人，想找个好心的管家，就乔装成穷人来乞讨，结果遇到了他们...
就这样，桑娜成了财主的管家，一家人过着幸福美满的生活...
穷人的续写
朱樵小学六年级严玲
自从桑拿家庭收养了西蒙的两个孩子后，他们的生活变得越来越艰难。桑娜整天忙忙碌碌，不仅要照顾7个孩子的生活，还要打扫家庭卫生。当他有一点空闲的时候，他会在家里给孩子缝补衣服，给丈夫缝补撕破的渔网。桑娜头上的白发增多，皱纹爬上额头。他担心这个家庭什么时候会崩溃。
为了维持这一家人的生活，渔夫总是冒着生命危险从早到晚抓鱼。上帝似乎在故意考验渔夫一家。几天来，渔夫的捕鱼收获甚微。渔夫和桑那眼看着一家人就要开锅了，但他们宁愿饿死自己，也不愿让孩子受委屈。桑娜特别关心西蒙的两个孩子。
时间一天天过去，劳累了一天的渔夫终于崩溃了。家里没钱看病，渔夫只能在家里拖着，但病情越来越严重。桑娜急得一边照顾丈夫和孩子，一边向邻居借钱治病。在这最危急的时刻，村里的渔民都很同情渔民家庭。他们都伸出了援助之手。这户人家凑了些钱，那户人家送了些鱼，帮助渔民一家渡过难关。
几年过去了，桑那的七个孩子也渐渐长大了。他们很懂事，体贴，孝顺父母。有的孩子帮父母出海抓大鱼，有的孩子帮父母出去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮桑娜扫地、收拾家务、学补渔网。渔夫和桑娜艰难的一生终于走到了尽头。一个勤俭持家的家庭可以在每年年底的时候来拜访。去过桑那帮他们的邻居看到他们好起来了，都为渔夫和桑那高兴。渔夫和桑那从来没有看不起曾经帮助过他们的邻居，经常给那些贫穷的邻居送去鱼和蔬菜。
在这个并不富裕的渔村里，渔民和桑娜的关心和乐于助人的品质为渔民所称道。
3.一篇有开头的作文，要有续写。请加作文题目，急用【如何续写作文】。总的要求:一定要按照故事开头，不可动摇。如何续写作文？
而且故事的主题一定要健康有意义。续集的内容和情节要有一个清晰集中的中心。
构思故事时，想象力必须合理，情节必须连贯。继续写的步骤一般是先确定中心，再根据中心构思故事，然后就可以写了。
绝技是很好的续篇。小作者看着墙上来自于文中黄兴的全家福，突然有了离开的打算。
他想起了全家福的来历:那是他五岁时和爸爸妈妈分开，警察叔叔送他回家时拍的。这也是文章的巧妙之处。因为这段记忆的插入，为下文人物的活动埋下了伏笔:爸爸会回心转意，是因为他爱儿子如爱自己的生命。
此外，文章中还有两个精彩的笔触。文章紧紧围绕“全家福”这条线索，计划从全家福中诞生。最后老师以“全家福”为结尾，使文章浑然一体。文章中黄兴写给他父亲的信是真诚的，真实的。
绝招:续写材料取自《儿童故事》，续写后文章发表在《儿童故事》上。“新安乡黄谷村，有一个温暖的家。
不知从什么时候起，父亲迷上了赌桌，经常熬夜，人也变得喜怒无常。母亲整日无助，忧心忡忡。
大年初一，我妈本来想带全家人去外婆家拜年的。谁知，一转眼，爸爸又溜出去“建长城”了。
母亲对着空荡荡的房子发脾气，忍不住哭道:“你不要这个家，我也不要……”黄兴，12岁，像往常一样躲在角落里一言不发。他真的害怕他会无家可归。我们做什么呢看着墙上的全家福，黄兴突然有了一个计划...“(发挥你的想象力，写一个有趣的人生故事)看着墙上的全家福，黄兴突然有了一个计划。
是啊，离家出走。他记得五岁的时候，他和妈妈一起上街，走散了。他的父母非常着急，他们找遍了整条街。最后警察叔叔送他回家，警察叔叔给他们拍了全家福。
但是现在...黄兴心想:我要跑了，拿着这张全家福，给爸爸敲警钟。黄兴取下全家福，走了。
转念一想，我走了，爸爸妈妈不是又着急了吗？先留个条，然后去找老师，征求他的意见。黄兴拿起笔写道:“爸爸，妈妈:我儿子不见了。
他渴望他曾经拥有的温暖的家。爸爸，如果你能为你的孩子找到一个温暖的家，你可以在村里的广播里告诉我，你的儿子会回来的。
我期待着你的电话。再见！我随身带着全家福。"
中午，黄兴的父亲回到家，发现了黄兴留下的纸条。他突然大喊:“孩子是他妈，儿子没了！””“什么什么！您说什么？”“我们的儿子不见了！”黄兴爸爸抖抖手里的纸条，说道。黄兴妈又泪流满面:“你杀了几千人，你赌，赌，赌。你必须赌掉这个家。”这一声喊叫并不要紧，邻居们都被惊动了。
大家都来劝。终于，村支书黄政道平静了。他说，“不用找了。黄兴没说出来。只要你在广播里说，他就会回来。
现在又要靠你给孩子一个温暖的家了。"吃晚饭的时候，村里的广播里传来黄兴父亲亲切的呼唤:"黄兴儿，你回来吧。
爸爸一定要给你一个温暖的家，再也不赌博了。爸爸的话全村人都听到了，求求你回来吧！“黄兴拿着全家福回家了，爸爸妈妈开心地抱着他。
“喀嚓”，灯光一闪，陪黄兴回家的老师为他们留下了这难忘的一刻。那么如何继续写作呢？第一，在阅读原文的基础上，根据原文的结尾写出故事的发展变化。
第二，发展充分的想象和联想，做到合情合理，真实生动。第三，续篇要在主要人物的思想行为、性格特征、语言特征、风格等方面与原文保持一致。
延续有两种:1。片段延续:原文是一篇文章的开头，在此基础上延续成一篇完整的文章。2.全篇延续:原文是一篇完整的文章。根据原文的体裁、中心、结构、语言等具体情况，续写一篇完整的文章。
延续就是发展丰富合理的想象力，想象事物的发展结果，按照提供的情节完成一个叙事。这样的作文练习不仅可以发展学生的想象力和思维能力，还可以培养学生的语言表达能力。
要继续写一篇文章，我们应该注意以下几点:1。根据题目给出的材料，合理假设，选择最佳角度。(2)、续写的内容必须符合题目的意思，并与所提供的材料融为一体。
写作手法和语言要一致，让整篇文章没有矫揉造作的痕迹。(3)如果是课文，或者根据课文中的相关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，并根据原构思进行合理的想象，以体现“续写”的特点。
2怎样才能继续写作文(1)？我们应该仔细阅读提供的情节。无论是提供情节的延续，还是延续文本的故事，都要仔细阅读原文，深刻理解作者的本意。续集主要是靠我们自己的想象写出来的，但是我们的想象一定要建立在原剧情的基础上，遵循原构思。
比如“意料之外”这个词就很重要。例如，孩子们早上穿着漂亮的新衬衫去上学，当他们到达学校时，学生们很羡慕。他们上课特别认真，做作业特别认真，很开心。这些都是意料之外的事情。这是合乎逻辑的。要写“想不到”的东西，这些内容是写不出来的。
否则就不符合当初的想法了。(2)确定文章的中心，被续编的故事成为单独的文章，一个中心必须明确表达自己的一个观点。
如果我的新衬衫被弄脏和撕破了，我该怎么办？行书。
4.求小学语文作文主题1。我家
介绍你的家庭成员。
2.读XXX的感想
就是写读书的感受。
3.继续写“XXX”
续写童话
4.一趟4。XX公园
写的是去XX公园，是一篇游记。
5.我最崇拜的人
可以写历史人物，同学，老师，家人等等。
6.我的老师
写一写你最喜欢的老师。
7.美丽的XX花
写一写你最喜欢的花。
8.难忘的生日
回忆一下你最难忘的生日。
9.我的小世界
描述一下你的卧室。
10.有趣的童年故事
你的童年一定有很多有趣的事，那就写下来吧~