英语成绩的分析、总结与反思

成绩的分析、总结和反思要分析研究，成绩要肯定，问题要发现，教训要吸取。以下是我对英语成绩的分析、总结和反思的范文。我们来看看吧！

第一章:对英语成绩的分析、总结和反思期中考试已经结束。我仔细分析对比后发现，虽然我们班英语平均成绩不比别人差，但是尖子生的成绩比其他班差。为什么会这样？采取什么措施补救？看了学生的回答，主要问题是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当的形式变化是大问题。作文失分是语言小点错误多。其实从开学开始，我就觉得对我来说最难的就是词汇教学，因为两个班能正确拼写单词的同学少之又少！学生不会认字，如何求字？！不认识单词怎么掌握单词的用法？！

今天上课和同学们交流分析。学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们对我的英语教学提出了许多有价值的建议。

我总结以下几点:

1，尽量英文授课，语速快。这有助于提高他们的语感和听力。

2.布置的英语作业要及时完成，落实到位。

3.我应该在考试中诚实，不作弊。我应该经常在下面绕来绕去，避免少数同学独立思考。

给学生一些放松的空间。不放学生？抱抱？是不是太紧了，需要我们在平时的教学中循序渐进？救命？看着学生，让他们慢慢开始进入？自主生？的`状况。如果我们总是感到不安，不敢放手，我们的学生就永远不会？去吗？不好！同时，营造民主的课堂氛围！不要打压学生！否则，总有一天，你脸上多了一点笑容，他们的学习就会失去方向。很多时候，我觉得学生把我？民主？把我交给他们？性格？展的机会，因为他们可以不守纪律？放纵？！面对我可爱的学生，我想我应该为他们的英语期末考试尽我最大的努力。

第二章:对英语成绩的分析、总结和反思昨天下午，我们班进行了英语考试。今天发试卷的时候，分数是60分！从没得过低分！我被这个成绩惊呆了，迫不及待地打开试卷想看看是怎么回事。从整篇论文的表面来看，我最大的问题在于题目的审题。最后是积累的问题。这一点从我的作文中可以看出，当我想到一句好的句子时，却因为一句话而放弃了。可见我平时的积累还是太少了。因为结果不理想，我对论文进行了很好的分析，写了这篇反思报告。希望能做到以上几点，取得进步。

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第三章:英语成绩的分析、总结与反思这学期，我是八年级(1)(2)班的英语老师。从期中试卷分析来看，学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力有待进一步提高，说明教学中存在思想偏差，同时教学方法也有待探讨和改进。我仔细分析了学生试卷的质量。并且从质量分析中，我们发现了半年来教学的不足以及学生知识和能力的问题，主要体现在以下四个方面:

1，听力能力:部分学生在听力问题上缺乏应有的答题技巧；近音词辨析不清，忽略了口语中的连读和不完全爆破规则。

2.语法:语法知识不全导致综合应用能力和句子结构分析能力差。

3.阅读:对整篇短文的理解能力差，尤其是对短文意思的归纳和题目的确立。

4.写作:句子表达能力差。

二、对策

根据质量分析中存在的问题，我认为在今后的教学和复习中，应注意和加强以下几点:

(1)，在听力训练中，还是要用仁者版的听力训练教材。针对部分同学答题技巧预见性差，有什么办法？听完对话，不要提供问题，请自己创造问题和答案；然后，再现材料中的问题和答案，让学生自悟并发展他们的答题技巧？教学策略；同时，在听短文的时候，可以先告诉学生，下面的短文有几个连续读和不完全爆的现象，注意一下，互相交流；要总结同音字、同音字，反复阅读，提高词汇辨别能力。

(2)、在语法教学中，应该采用？张法？集中授课法，完整梳理语法，并选择一套练习题考查学生，并记录学生的问题和疏漏，在期中和期末复习中加强和综合；因为大部分学生分析句子结构的能力很差，所以加强语法教学很有必要。词汇辨析，句子成分，句子类型以及一些典型句型的归纳？其他内容的教学、巩固和考试。

(3)阅读中:随着阅读题分值和难度的增加，学生对短文的整体理解较差，在训练中，①要进行一些短文？6 .翻译？培训；②分析个别长句、难句和中心句；(3)在文章中画生词，先猜，后立？新词库？。

(4)写作方面:在写作训练中，针对学生从句表达能力差的情况，通过辨析英汉句子的差异，引导学生将长句训练成多个短简单句，将短句训练成长句，从而有效提高写作水平。

(5)在生理和心理方面:在教学中，要更加关注高强度训练中学生的健康，引导他们合理作息；深入学生，引导他们树立正确的人生观、人才观，重视他们的心理健康，及时提供心理辅导，提高他们的应试心理素质。

总之，新课程教学必须理论与实践相结合，即努力学习，积极进取，积极参与课改，在课改中不断学习、实践、反思，与新课程、与学生的发展一起成长。反思过去，展望未来。我相信我有信心有能力在下学期的教学和复习中，在育人和中考中取得骄人的成绩。

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