班主任如何主动转化学困生的教育卷子？

一，学困生的现状分析

学生处于小学阶段，家长大多处于事业奋斗期。很多孩子的父母整天忙于自己的事业和事业，孩子一般由爷爷奶奶或外公外婆抚养。他们这一代除了爱孩子，在管教孩子方面缺乏必要的知识，主要负责孩子的起居饮食。由于现代社会的快速发展，爷爷奶奶或外公外婆的知识跟不上，父母也没有时间照看，导致学生在学习和行为上出现偏差。

家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师，学生的素质很大程度上取决于父母的教育。父母的言行直接影响着孩子。有些家长的教育方式过于简单。孩子有问题，只会“三拳两条腿”打发走。久而久之，学生感受不到家庭的温暖，身心发生变化，成为学困生。

二，家校合作教育的必要性

适龄儿童接受的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，尤其是家庭教育和学校教育。在孩子继续接受学校教育的同时，家庭教育也在发挥重要作用。因此，如果家校之间缺乏互动与合作，使两种教育中的任何一方缺乏发挥，那么无论教育如何努力，都不会取得令人满意的效果。相反，如果两者能够合二为一，很好地教育孩子，那么孩子在学习上或者人格上会有很好的发展，特别是对于学困生，必须有深入有效的家校合作教育。

第三，家校合作的方式

家校合作的方式多种多样，并不局限于一种。只要能让孩子进步，就是好方法。家访、访谈、家长会、电话、QQ、论坛、学校简讯或电子邮件等。，有时需要特别使用一种，有时需要多管齐下。学困生的家长，如果不能通过一两次电话、家访或面谈解决深层次的问题，就不喜欢在公开场合谈论孩子的错误和问题。转化学困生不是一蹴而就的，而是一个长期的、逐步改善的过程。随着时代的发展，社会的进步，老师、家长、学生之间的信息交流变得更加顺畅、及时、深入、全面，相互之间的距离越来越近、越来越近、越来越有效，从而为更好地教育学困生奠定了坚实的基础。

第四，家校要针对不同的学习困难学生“对症下药”。

每个孩子都不一样，都是不可重复的个体，学困生面临的‘问题’也会不一样。穷则思变，每个父母都有教育孩子的酸甜苦辣。有些家庭是成功的，但大多数学困生没有受到良好的教育。但是在家长和学校的共同努力下，学困生是会改变的。

小熊是个孤儿，父母不在。家里只有年迈的爷爷奶奶照顾，生活紧挨爷爷1000元的退休金，生活相当拮据。但由于出生时诸多原因，书写有障碍，连简单的数字都写得歪歪斜斜，名字也难以辨认。所以他饱受同学的白眼，不爱和他玩，造成了他的自卑。为了让同学陪他玩，他多次偷爷爷的钱买玩具带回学校给同学玩，还买零食给同学吃。有一段时间，他周围都是同学，但是不解，他演变成骗老师说不在学校吃午饭，而是拿爷爷的钱说要付饭钱。老师多次联系熊爷爷，上门采访，和爷爷一起制定计划，试图让他改变。爷爷也意识到，光靠打架解决不了问题。他跟他分析家庭情况，让他知道无论是爷爷奶奶，老师还是同学都很关心他，并不是因为他有玩具或者零食。在这里，我帮助贝尔学习。爷爷精力有限，但还是尽力教小熊写字。老师对作业质量要求不高，只要完成最基本的作业就行。因为父母的现代沟通能力较弱，所以总是亲自或上门拜访对方，结果还是很好的。另外，在向全班同学说明小熊的情况后，让全班同学照顾小熊，还在校报上发布信息，要求其他家长教育孩子团结友爱，不要孤立其他同学，发挥互助精神。全班家长都很配合。日复一日，爷爷教的字开始越来越好，能写的字越来越多。他也开始背诵一些课文段落。每天放学，爷爷都会在校门口接他。老师和家长的努力没有白费。通过学生、老师、家长的努力，他逐渐被同学接受，身边的朋友越来越多，帮助也越来越多。

每个有学习困难的学生都会有自己的问题。所以老师和家长也要针对不同的问题“对症下药”，努力做到因材施教。

五、家校为学困生复读做好充分准备。

家校互动，随着社会信息化、教育手段和方法的发展，家长和老师的沟通交流促进了学生的健康成长，也让我们对学困生的反复问题有了更好的准备。

因为父母离异，小刘跟着父亲，家里人都听她的，宠着她。父母以为她的孩子每天能吃饱穿暖，有什么需要都能满足。她没有过问也没有检查孩子的作业，也没有和孩子交流。结果她的孩子越来越差，甚至出现了心理问题。她一度沉迷网络游戏、网恋，甚至离家出走。面对这种情况，家人意识到了问题的严重性，不断主动要求老师一起解决孩子的问题。针对孩子爱上网络和使用电子邮件的习惯，老师和家长专门申请了一个QQ，伪装成孩子的同龄人，每天根据她的喜好和她聊天，给她灌输一些积极的思想和信息，动之以情，晓之以理。每天问她作业的情况，和同学家人的相处，用实例向她证明家庭和老师的重要性。其次，老师和家长每周都会给她写邮件，和她沟通。但是，互联网的诱惑太大了。她一接触到她的网友，就又开始“复吸”了。所以，仅仅通过网络和她的孩子交流是不够的。家长和老师互相商量，多带孩子出去走走，多接触现实世界，逐渐远离网络，有一次面对面的交谈，亲身感受到父母对她的关心。久而久之，小刘终于摆脱了网络，和家人的关系越来越好。

不及物动词结论

学校教育和家庭教育相结合，发挥各自优势，优势互补，形成合力，教育同步，才能事半功倍，让学生得到有效转化。

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