跪下！小学四年级传统文化教案，山东大学出版社
新学期又来了，国学教学也面临挑战。为使学生喜欢国学，更好地有序开展教学，特制定国学教学计划如下:
第一，教材的选择。
在“经典驿站”，感受我们民族语言的魅力，聆听古代先贤关于做人、处世的谆谆教诲；在“人民画廊”里，我们可以看到，在中国几千年的历史中，我们中国人曾经是多么大气、自尊、圣洁！他们的人格是多么高尚啊！在“声誉追踪”中，你会领略到民族文化气息浓厚的山川，每一处景观都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术天堂”里，你将欣赏到流传数百年甚至数千年的中国民族艺术...
第二，教学重在难点。
国学教学的一个重点是让学生轻松、有节奏地背诵唐诗、宋词、元曲，提倡学生先熟悉所学，初步背诵所学；国学教学的第二个重点是，在教学中，有大量的道德教育(尊敬长辈，孝顺父母，热爱兄弟等。)，注重教育学生学以致用，用实际行动体现国学的学习内容，加强学生思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点在于学生正确理解所学；这些蒙古学的经典都是古代汉语。与白话文相比，古代汉语的生僻字和多音字较多，学生很难理解。因此，学生对学习内容的初步理解是一个教学难点。如果这些难点被突破，将会不断提升学生的文化素养。
第三，教学措施。
1，多样化的教学形式。有时老师讲解，有时学生讲故事，有时看书，讲歇后语比赛。
2.重视游戏教学。在教学中，我们要善于激发学生的兴趣。我会用“对话、接龙、寻宝、小老师”等游戏。
3.关注整体和个体差异。小组、小组、个人陈述交错进行，让每一个学生都能在原有基础上提高。
第四，教学进度。
一周一节课，大部分学生达到初步理解和背诵的目的；五节课会有一节复习课。
动词 （verb的缩写）教学活动。
本学期将举办国学朗诵比赛，为学生提供分组展示的机会，进一步激发他们对国学的兴趣。
很多中国古典名著都是千古不变的真理。为了让传统文化的精髓为今用，焕发新的生机，我会不断学习，逐步提高自己的教育教学水平，把中国文化最优秀的经典教给孩子们，逐步提高他们的文化品位，为民族的未来播下希望的种子。
第三单元旅游名胜
8.三个洞
1，孔子
授课时间:4月14。
教学目标:让学生理解孔子。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏孔的诗《五百抱怀》和的诗《我叹过鲁国，祭孔子》。
第二，温馨点击。
细读细细品味，对孔子有进一步的了解。
第三，活动广角。
1.和你的同学谈谈李东阳在对联中是如何注重诗意语言的。
2.感慨地读《秋兴八首》(1)！
3.了解杜甫草堂。
4.查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
2.孔林
授课时间:4月21。
教学目标:让学生理解孔林。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏张硕的诗《邹鲁如何祭孔子》。
第二，温馨点击。
细读细品，对孔林有了进一步的了解。
第三，活动广角。
1.告诉你的同学思上的诗是什么意思。
2、查阅资料，了解关于孔林的典故。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
3.孔庙
授课时间:4月28日。
教学目标:让学生了解孔庙。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏乾隆皇帝和郭沫若的诗。
第二，温馨点击。
细细阅读，细细品味，对孔庙有进一步的了解。
第三，活动广角。
和你的同学谈谈和文的关系？
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
9长江
1长江之歌
授课时间:5月5日。
教学目标:让学生对长江有一个整体的印象。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏杨继世《万里长江图》和李之意《卜算子》词。
第二，温馨点击。
细读细细品味，对李志毅有了进一步的了解。
第三，活动广角。
1，背李志毅的《算子》？
2.学唱长江之歌。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
2巴山蜀水
授课时间:5月12。
教学目标:让学生理解长江上游的诗词。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
明白长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡、过荆门看楚(唐晨子昂)、去三峡(唐李白)的诗词。
第二，温馨点击。
仔细阅读，细细品味。
欣赏陈毅的诗。
第三，活动广角。
1，查地图找三峡景区。
2，看懂小溪里来的图和对联。
3.整理一下描写三峡的古诗。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
3古楚风光
授课时间:5月19。
教学目标:让学生了解长江中游的风景名胜。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和崔豪的《黄鹤楼》。
第二，温馨点击。
细读细细品味，对两首诗有进一步的理解。
第三，活动广角。
1.背诵苏轼的诗《念奴娇·赤壁怀古》和崔豪的诗《黄鹤楼》？
2.写下与石阆中饮酒，在黄鹤楼上听箫，在黄鹤楼上送别孟浩然。
3.阅读毛泽东的《随水而游》。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
4吴越音韵学
授课时间:5月26日。
教学目标:让学生了解长江下游。
教学过程:
一、读诗画揽胜。
借助笔记阅读原文，整体感知课文内容。
欣赏赵伟烈的《南祥子邓艳姬子》和杨慎的《临江仙》。
第二，温馨点击。
细细阅读，细细品味，对长江有了进一步的了解。
第三，活动广角。
1，背诵王安石《登瓜州》，为诗画图。
2.收集三首与南京、扬州、镇江有关的古诗，朗诵给同学、老师听。
第四，成长阶梯。
认真填写，和同学交流。
第四单元艺术游乐园
10谜语
1填字游戏
授课时间:6月2日。
教学目标:使学生了解填字游戏的特点和形式，培养他们对填字游戏的兴趣。
收集一些填字游戏。
教学过程:
第一，捡贝壳的艺术
猜两个谜语
哪里有水，哪里就有土地，哪里就有米，就会往嘴里添(赛)
《孙子兵法》三卷，《桥边隐忍》百篇，藏于家中(张)
二、温馨点击
读味道，学谜语。
第三，活动角度广
1，试试填字游戏
三星斜带一钩月(心)三排严阵，时而斜时而横(丛)
一点水蜻蜓飞(汗)驴高栏低(骗)
2.收集填字游戏，互相测试。
2幅绘画拼图
授课时间:6月9日。
教学目标:使学生了解绘画拼图的特点和形式，培养学生对绘画拼图的兴趣。
教学过程:
第一，捡贝壳的艺术
猜三个谜语
(1)春节(2)爆炸性(3)
二、温馨点击
阅读品味，了解关于绘画拼图的知识。
第三，活动角度广
1，看故事《秦少游猜谜》，猜透了。
2.阅读唐伯虎卖画和做纵横字谜。
3.学生们试着自己画拼图。
11谚语
1农业谚语
授课时间:6月16。
教学目标:让学生了解农业谚语的特点，培养他们对填字游戏的兴趣。
收集积累一些农业谚语。
教学过程:
第一，捡贝壳的艺术
阅读原文，了解什么是农业谚语。
二、温馨点击
读味道，理解谚语的定义。
要知道农业谚语与气象密切相关。
第三，活动角度广
1，背二十四节气歌
2.阅读并背诵几条农业谚语。
3.对收集到的谚语进行交流和整理。
2学术记录
授课时间:6月23日。
教学目标:让学生理解有关决心和学习的谚语；制作谚语卡片。
教学过程:
第一，捡贝壳的艺术
朗读课文中有关决心和学习的谚语。
二、温馨点击
阅读品味与谚语学习。
第三，活动角度广
1.读谚语，谈感受
2.讲故事，背谚语
3.制作谚语卡片
4.填写表格。
四年级“国学启蒙”试题
填空
1，东晋诗人陶渊明。是陶诗歌的一个重要题材，所以后人称他为。
2，李白，字太白，晚年以自己命名，才华横溢，被誉为。
杜甫非常重视诗歌的语言。他曾经说过。
4.长江流经巴山和蜀水。最著名的风景是。
5.《临江仙》被电视剧《三国演义》录制为主题剧集。
6.北宋王安石的《》是描写长江的千古绝唱。
7.谜语起源于春秋战国时期，是萌芽状态。
第二，把你收集到的农业谚语写在下面，看看谁收获更多。
第三，写出你最喜欢的关于决心和学习的谚语。
第四，用自己的话说出李白诗歌的特点。
默默写一首自己喜欢的诗。
第六，猜谜语。谜语有很多种:军事、科技、艺术、日用品、人体器官等等，都是猜不出来的。请说出你收集的一个谜语，测试大家。