二年级数学教学总结模式
二年级数学教学小结1
首先，基于他们的职责和尽职调查
短暂的学期即将结束。在这个忙碌而充实的学期里，我感触良多。为了使下一阶段的工作更加顺利，我将对这一学期的工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，上一层楼，促进教学工作的开展。在过去的一个学期里，我们根据学生的实际情况，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，采取各种有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生有所收获，不断提高，取得了。
第二，经验和措施。
(1)以课堂教学为核心。
1，备课。学期初，我们认真学习了数学课程标准、教材和教学参考，对本学期的教学内容了如指掌。学期中要以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。在备课本上体现老师的指导和学生的主动学习过程。充分认识课后练习和设计练习的作用。
2.班级。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
(2)做好课后学习的跟踪。
1，课后辅导。
大三学生好动贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，尽量对他们友好，比如握他的手，摸他的头。从表扬开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
2.批改作业。
针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错误，不指明错误，让学生自己发现错误，增强分析能力。修改后仍然给学生满分，鼓励学生独立作业的习惯在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。分析习题出错的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
3.做好检测评估工作。
评价不仅是关于学生的学习成绩，也是关于学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的问题。考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生对知识的掌握程度和努力学习的程度。在评卷时，要打破按顺序逐条讲解的模式，尽量分类讲解。比如将试卷中的概念归为一类，并加以解释。希望通过这种改变，让学生从不同角度掌握和运用知识。
(3)教师要不断提升自己。
1.积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、培养多种兴趣爱好，广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。转变教育观念。
3.明确教育是为学生未来发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。
三、努力方向
没有付出，就没有收获！在这一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。在今后的教育教学工作中，我们将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，争取更好的成绩。
高二数学教学小结
这个学期，我是二年级的数学老师。在一个学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合我校和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自己的专业水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课。
备课时，我根据教材内容和学生实际，精心设计每节课的教学过程。我不仅要考虑知识的相互联系，还要拟定教学方法和各个教学环节的自然联系。要突出这节课的难点，突破这节课的重点。认真写教案和教后感想。
第二，认真听课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际的课堂教学中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注重调动学生的积极性，强化学生的探究和合作意识。对于每节课新知识的学习，我通过联系实际生活，让学生感知数学，学习数学，在生活中运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中操作，掌握方法，体验成功。鼓励学习大胆质疑，关注学生每个层面的学习需求和学习能力。从而把课堂还给学生，学生成为学习的主人。
第三，认真批改作业。
对于学生作业的安排，我是本着“因人而异，适度适当”的原则进行合理安排的。我既要让作业具有基础性、针对性、全面性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做无意义的作业。同学们每次批改作业，都是及时认真的，都进行了面对面的批改。个别错误，面对面，对于错误率高的情况，我认真分析，集体点评。
第四，做好之后再进行改造工作。
两个班的22名学生中，有5名学困生，努力弥补差距显得尤为重要。这学期，我把这些学生搬到了前面，不仅上课照顾他们，下课也给他们“小灶”。首先，我通过主动与他们交谈，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系，并找出原因，对他们进行心理劝导，拉近了我们师生之间的距离，使他们树立了自信心；其次，他们接受了咨询。对于他们缺失的知识，我主动去弥补。对于新的学习内容，我耐心的给他们讲解，让他们每天给自己定一个目标。同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。通过一个学期耐心有计划的辅导，激发了他们的好奇心和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了很好的成绩。
总之，在一个学期的教学工作中，我既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。比如李的成绩不稳定，我就找不到有效的办法。我会学习别人的长处，弥补自己的不足，争取在以后的教学工作中取得更好的成绩。
高二三年级数学教学小结
我在二年级一班当数学老师。因为二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键点。因此，我针对本班学生的实际情况和竞争特点，对症下药，采取鼓励和激励的教学方法，促进学生自觉学习，积极纠正各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。本学期的教学工作总结如下:
1.营造和谐活跃的课堂氛围，做好学生思想工作。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松，学得轻松，感受快乐，注重精神，培养学生更多地运用语言和大脑的能力。加强课堂教学中的师生互动，共同发展，增强课堂技能，提高教学质量。比如班里有些同学说话积极，上课用嘴用脑，学得轻松愉快(成绩也很好)。但也有部分学生上课不专注，学习成绩滞后。对于这样参差不齐的学生，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，充分发挥自己在情感、态度、价值观上的积极作用，让他们都能有所作为。我把数学教学看作是师生互动，共同* * *发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”
2.认真备课，专心求精，给40分钟的课上质量，努力完成教学要求。
课前认真备课，每节课都经过精心构思和规划。老师的一言一行对孩子有直接的影响，所以课前我认真研读教材，全面把握本书的教学目标，理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.做好后进生的辅导工作。
从基础做起，平时要盯紧。有进步就要表扬。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了认真学习、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，就会有一份收获！在这一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。在今后的教学工作中，我们应该吸收别人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。
二年级数学教学小结4
这学期我走了高二数学教学的岗位(1)。在教学中，能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心教学，有计划、有组织、有步骤地进行教育教学。通过上学期的教学工作，我对这个班的学习情况有了深刻的了解。我采取了有效的教育教学措施，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，积极引导他们参与学习的全过程。所以这学期的教学工作比较顺利，学生的学习成绩也在稳步提高，教学效果显著。本学期的教学工作总结如下:
第一，认真备课，做好每一节课，微调作业。
1.认真学习课程标准，吃透教材，把握教材的知识目标和教学要求，明确教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑并能运用自如。每节课都要“准备”，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生注意力，课后及时总结课堂教学。为此，我除了看老师的书，还经常在网上搜索关于数学的知识，包括教案、反思、经验、课件、试题、知识资料。
2.以课堂教学为主阵地，狠抓课堂教学不放松，要求40分钟有质量。使用多种方法(谜语、诗歌、谚语、短篇故事、顺口溜等。)激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情。尽可能联系学生的生活经验，让学生感受到数学是活的，近在咫尺。
3.加强阅读、分析和解决问题的能力训练。加强学习能力的培养，很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析和应用能力的培养。在这一学期的教学中，我善于引导学生掌握数学基础知识，重点掌握最基本的阅读、分析和解决问题的方法，培养学生的思维能力，掌握阅读和解决问题的技巧，学以致用，深刻体会到生活中处处有数学。
4.精细批量和精细变化操作。针对不同的练习错误，老师当面批评，指出性格问题，集体纠正性问题。批改作业时，老师指出错题而不指出错误，让学生自己发现错误，增强分析能力和纠错能力。修改后仍给学生满分，鼓励学生独立完成作业的习惯极大地激发了学生的学习兴趣。分析习题产生错误的原因，改进教学方法，提高课堂教学的针对性和有效性。
5.注重培养学生的爱国主义精神、环保意识、科学态度和精神、人文精神。
第二，做好课后辅导，注重分层教学。
课后，尤其是复习阶段，对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。
三、积极参加教学科研活动，不断提高教育教学水平。
我积极学习和应用新教材、新教学方法、新教育理念，参加学校和教研组的教研活动。研究和讨论课程教学方法和学习方法。在教学中，有疑问一定要提问。虚心请教老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺点，切实提高教育教学水平。
第四，成绩。
在本学期的期中和期末考试中，我班在数学的平均分、及格率和优秀率上都取得了不错的成绩，学生的学习成绩稳步前进，教学效果显著。学生对学好数学充满信心。
五、一些经验。
1.创造性地使用教材。在教学中，一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。教材中知识点的教学要全面，让学生理解并学以致用，切忌照本宣科。
2.给学生创造一个自主学习的空间。在教学的各个环节，要注重分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每个学生的积极性，要求教师教学“精而细”，认真备课，认真把握知识点。因此，“精确指导”是实现自主学习的关键，“实践学习”是实现自主学习的基础。所以在课堂教学中，要“多独立，少灌输，多讨论，少解释”。
3.加强基础知识教学和基本能力训练。教学必须夯实基础，重视课堂教学，提高教学效果，努力提高学生的学习兴趣，实施课堂反馈。同时，尽量创设情景，将基础知识融入生活中的实际问题，让学生用所学的数学知识解释日常生活现象，从而提高分析和解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
总之，经过一个学期的学习和教学，既有成功的喜悦，也有失败的反思。我会努力改进教学方法，不断总结经验，找出不足，争取在今后的教学工作中取得更好的成绩。
二年级数学教学小结5
随着新年脚步的到来，一个学期的工作即将结束。这学期，我教二年级的数学课。在这一学期的教与学中，有成功也有失败，在忙碌的生活中有所收获。我成功地完成了各项任务。现在我将这学期的感受总结如下:
一是抓套路，确保全面完成教育教学任务。
套路，也就是我们习以为常的规则，应该说是我们工作的最低要求。根据这一认识，我严格遵守学校的各项规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。
1.认真备课:上好课的前提是每节课都要预习。为了备课，你首先要熟练掌握教学内容和教学目的，做到:通过这节课教给学生哪些知识，重点和难点是什么，学生可能存在哪些问题；其次，了解学生，每节新课前要明确学生上节课的学习情况，因为数学知识是紧密联系的。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。
2.认真批改作业:布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，要求学生及时改正错题，并给予相应的辅导。
第二，注重学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。因此，良好的学习习惯对学生未来的学习起着至关重要的作用。虽然高一的时候受过这方面的训练，但毕竟太小太多的学生根本不懂事。在这一学期，我特别注意这些习惯的培养:
1，独立认真按时完成作业，有自觉改错的习惯。
2.以标准格式书写整洁的习惯。
3.认真阅读数学课本的习惯。
4.发现问题，提出问题的习惯。
第三，合理组织教学活动，提高学生的学习兴趣。
美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动力是对课本本身的兴趣”；也就是说，强烈的学习兴趣可以激发强烈的学习动机，使学生自强不息，不断进步。兴趣是最好的老师。于是这学期，我暗暗下定决心:无论付出多大的努力，无论付出多大的努力，都要让学生愿意学数学。
1，组织学生竞赛，班级之间的竞赛，同学之间的竞赛。这学期，我教二年级的数学。第一节课我会和同学们制定一些上课和作业的套路，然后给他们每人100分，告诉他们这学期大家都按照这个套路打分。在100分的基础上，表现差会扣分，表现好会加分。学期结束的时候，我们会把每一个都总结一下，然后看哪个同学的成绩最好，哪个同学的成绩最好。在实际执行过程中，效果还不错；在教室里也适当地组织了竞赛。比赛可以设时间不设任务，也可以设任务不设时间。比如练习口算的时候，我们有个比赛，看谁能做对做快，所以限定一分钟。我一说“开始”，每个人都会投入到比赛中去。
2.在教学中，我努力遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生自主学习和合作学习的能力，注重培养学生深刻、灵活、发散、创新的思维。通过我的努力，学生的数学思维能力有了很大的提高。
通过一个学期的努力，我们班很多上课不认真，作业不做的同学都有了很大的进步。如李桂东和杨。
4.缺点和需要改进的地方。
在有所收获的同时，也清醒地认识到自己的不足:急躁，急于求成；在数学教学中，还是要大胆“放手”，给学生更多的主动权，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥应有的作用。另外，数学与现实生活密切相关，所以我们在教学时应该更多地贴近生活，这样我们的教学才能取得更好的效果。所以我还是需要不断努力，进行不懈的教学研究和探索，争取更大的进步！
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