抵制校园欺凌黑板报
六招抵制校园欺凌防控黑板报校园欺凌
1，家校联合形成合力。
一个问题学生的背后，往往有一个问题家庭。欺凌者和受害者都与不合格的家庭教育有直接关系。因此，家校结合是预防校园欺凌现象的有效途径和必要手段。要教育好学生，首先要引导好家长。家长是遏制和预防学生欺凌的第一个突破口。家长对校园欺凌的态度以及对孩子的教育和引导对预防欺凌起着关键作用。学校要通过家长学校、家长委员会、家长大会等渠道，加强对家长的教育和培训，让家长增强对校园欺凌危害的认识和重视，关注孩子的异常言行，不能忽视，更不能纵容孩子人格上的不宽容、自私和冷漠。
学生欺凌发生时，班主任要及时与家长沟通，让家长认识到不能容忍孩子，不能大事化小，不能让孩子无理取闹讨价还价。而是要配合学校做好教育和惩罚工作，让孩子不再欺负别人。教师要与家长保持经常性的联系，发挥班级家长委员会的作用，创设家长心理课堂，对受欺负和被欺负的学生进行心理辅导，等等。
2.法制教育刻不容缓。
一些青少年欺负他人的原因源于他们的法律意识薄弱，缺乏自我约束。因此，加强法制教育迫在眉睫。学校要充分利用黑板报、橱窗、广播室、校报等。，做好法制宣传，将校园法制教育活动常态化，如落实？校外辅导员制度的聘用？，请司法人员定期举办讲座，加强学生的法制观念；通过主持？校园暴力？图片展，引导学生从惨痛案例中认识校园欺凌的严重性和危害性，增强反对校园欺凌的意识；保持？与法国同行？知识竞赛和手抄报竞赛，让学生了解相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。
对某些人来说？欺负人？学生和学校可以集中精力训练和教育他们学会控制自己的情绪，掌握基本的预防技能，学会依法解决问题，而不是以暴制暴，以牙还牙。
对于被欺负的学生，班主任要教育他们，在被欺负的时候，要沉着冷静，足智多谋，善于自卫自救，而不是受欺负。比如他们可以采取迂回战术麻痹对方，也可以通过假装承诺为自己争取时间，找机会逃跑来获得信任。当你和同学发生矛盾或者被欺负的时候，不要忍气吞声。你应该及时报案或者告知老师和家长，相信法律和正义，依靠老师和家长的力量和法律的权威来解决问题，而不是强行解决问题。否则会导致以强凌弱的恶性循环。
3、适当的惩罚，促进他们的反思。
不循规蹈矩，就绕不了圈。实施欺凌的学生应该受到严惩，让施虐者为自己的过激行为付出代价，督促其反思，吸取教训，规范行为，其他学生也会受到警告。学校和老师要及时跟进学生的欺凌行为，彻查，并通知双方家长到校，共同应对欺凌事件。学校要对参与欺凌的人进行处罚，并记入学生成长档案。
学校不能容忍已经发生的恶性校园欺凌行为？在公共场合洗你的脏衣服？应该允许司法介入，通过司法人员的协助，做好被欺负方的治疗和赔偿工作，让施暴者知道问题的严重性，督促其提高警惕，并以此为契机，教育和警示其他同学不要欺负同学。学校应当依据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，建立校园欺凌预警、发现、报告、处理和处罚制度，使处罚发挥教育和震慑作用。当然，处罚实施后，还要进行跟踪观察和调查，给予针对性的思想教育，这样即使欺凌不再发生，被处罚人也会放下思想包袱，健康成长。
4.主题班会，价值引领
主题班会是加强学生思想道德教育、解决学生问题的主阵地。班主任在预防和遏制校园欺凌现象时，应充分利用这一教育主渠道。
班主任可以通过主题班会帮助学生树立一个正确的。三观？疏导学生情绪，改善学生心理，提高学生道德修养，从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生。
在班会上，通过视频播放、欺凌案例介绍等方式，让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性，体会欺凌对双方及其家庭造成的不可挽回的伤害。，让学生从中学习。也可以组织起来。珍惜自己，关爱他人，反对校园欺凌和大学辍学中的暴力？主题班会通过学生发言、问题讨论、情感交流、真情告白、全班签名等活动，净化学生思想，拒绝校园欺凌。让学生知道，我们应该尽力去关心和帮助一些身体瘦弱、能力差、家庭贫困、身体残疾的学生。我们不应该看不起他们，更不应该欺负他们。我们应该平等地尊重他人，永远不要欺负弱者。
此外，班主任还要对学生进行必要的生活化道德教育，教育孩子保持对生命的敬畏和善意，关爱生命，避免伤害他人和自己。同学之间有矛盾的时候，要合理合法的处理，化解，而不是武力。要教育学生学会设身处地，站在被欺负者的角度思考问题，扪心自问:如果被欺负者是我，我会有什么感受？这样才能启发学生学会设身处地，做到己所不欲，勿施于人。
5、了解动态，防患于未然。
一百次治疗胜于一次预防。教师尤其是班主任要了解学生的家庭情况、家长的素养和教育方法，与家长保持联系和沟通，引导家长正确管教孩子。尤其是教师要及时了解和准确掌控学生的性格、思维、表现和动态。我们可以通过调查学生、家访、观察、交流等渠道掌握学生的行为倾向。当发现学生有暴力倾向时，要及时做好思想引导和教育工作，并主动向学校反映和联系家长，把校园欺凌现象预防在萌芽状态。
教师也要特别关注班里强弱生的表现，及时进行心理疏导，增强他们的自控和自我调节能力，化解他们的不良情绪。教师应该预见到校园欺凌事件，加强监控，及时处理。教师要经常检查和反思自己对纪律的态度，避免不公和不当言行，努力让学生阳光健康。
6.培训？逆境商？拒绝欺凌
有些学生自尊心、虚荣心、嫉妒心和报复心很强。当他们遇到打击和挫折时，往往会产生心理障碍，甚至心理扭曲。为了释放压抑的情绪，他们往往寻求刺激以获得心理平衡和满足，欺凌行为应运而生。对于那些经常被欺负的同学来说，心理上的弱势往往会让他们在遇到挫折时自卑、自怜甚至自我排斥，从而更容易被欺负。那么，提高学生成绩呢？逆境商？(全名？逆境商？，指人面对逆境时的反应，即面对挫折、摆脱困境、超越困难的能力)。增强他们的复原力是预防校园欺凌的有效手段。
教师要引导和帮助学生树立正确的挫折观和人生态度，能够直面挫折，善于在逆境中成长。比如组织？在梦里遇到挫折？演讲比赛？谈谈名人挫折？名言警句征集大赛？寻找强者的足迹？阅读报告等活动，加强学生抗挫折能力；还可以设置一些？问题？学生很难做到吗？失落感？有意识地增强学生的挫折承受力体验，对于促进他们的健康成长和终身发展具有重大而深远的意义。
校园欺凌也会发生在校外，参与者不限于学生，社会青年有时也会参与。因此，预防和遏制校园欺凌是全社会的责任，每个人都应该关心和参与这种防御，让校园欺凌事件不再发生。