你认为小学的教学方法怎么样？

教学方法的改革可以说是新一轮数学课程改革顺利开展的关键。就现实而言，积极倡导一些新的教学方法，如情境设置、自主探究、动手实践、合作学习等。但相对于盲目跟风，其实更需要深入的理论学习和分析，才能在理论的指导下更加自觉地实践，包括避免一切可能的片面理解和对实践的简单化。

更笼统地说，这实际上应被视为数学教学方法改革深入发展的必然要求，即努力超越单纯的“形式追求”，更加关注相关的实质性问题，通过积极的教学实践和深入的理论研究才能取得新的进展。下面从这个角度具体分析一下提到的各种方法。

一、情境设置与“贴近生活”

"新课程特别提倡用具体的、有趣的、有挑战性的材料来引导学生进行数学活动."这不仅可以帮助学生更好地理解数学的意义，而且对调动学生学习数学的积极性也非常有益。

第二，合作学习与“同体学习”

倡导合作学习显然是新一轮数学课程改革的重要特征。这正如《全日制义务教育数学课程标准实验稿》所指出的，“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。”

第三，学生的主动探究和教师的引导作用

就学生积极探索这种新的教学方法的应用而言，笔者认为这无疑应该成为我们在这方面的基本立场:我们应该积极倡导学生的积极探索，但也应该明确肯定教师在这一过程中也应该发挥重要的指导作用。

第四，理论与教学实践