优秀班主任事迹材料

在平日的学习、工作、生活中，很多人都写过故事，具有触发性大、感染力强的特点。什么样的事迹是规范的？以下是我为你整理的500字左右(5篇精选文章)的优秀班主任事迹，希望对你有所帮助。

优秀班主任事迹材料1 xx，女，汉族，1979 10月出生，本科学历。我当班主任十六年了。从2005年开始，我一直在带毕业班。我从实践中体会到的是，班主任是学生成长道路上最重要的引路人。

一、为人师表，注重以身作则，为学生树立榜样。

师者，传道授业解惑。在多年的教育教学工作中，我非常注重提高自己的修养，处处为学生树立榜样，要求学生做到第一。我用自己认真严谨的作风，潜移默化的影响着我教育的学生。

第二，关爱学生，用爱滋养他们。

教育是一项关爱工程，我在工作中用爱精心滋润孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学，更应该关注学生的心理。前年，我在工作之余统计了一批留守儿童，成立了留守儿童之家，效果显著。

第三，培养班干部，带动班级团队工作。

我采取竞争上岗的形式选拔队干部。各方面能力强，关心集体，责任心强的同学被班级同学选拔出来负责各方面工作。然后，我手把手教他们工作方法，要对小干部严格要求，树立威信。有了好的干部，就能全面抓班级工作。

第四，勇于创新，开展丰富多彩的班级和团队活动。

为了适应>满足素质教育的要求，我在工作中积极进行改革和创新。为了做好班级和团队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还要在创新二字上下功夫。

1995年8月，带着憧憬和希望，他走上了三尺讲台，成为了一名乡村教师。十几年来，他默默无闻地奉献在这片贫瘠的土地上，用青春和汗水浇灌幼苗，茁壮成长。他是一个普通的老师，没有什么轰轰烈烈的事迹。他知道，伟大是由许多平凡的东西相加而得，正是这种生命的相加，成就了他的高度。

任何人都不可能成为优秀的老师，但任何人都可以成为精益求精的老师。他是这样想的，也是这样做的。他遵循教育规律，践行素质教育，遵循引导，因材施教，因人施教。工作以来一直从事语文教学，是一位成绩突出的“老”教师。但他仍然一丝不苟地学习课本，通过自己的努力，让学生轻松获取尽可能多的知识和能力。

对人热情真诚是他最好的名片。同事有困难，他总是尽力帮助他们，尊重和关心学生，尤其是学习有困难的学生。亲其师，信其道。他用自己的热情和真诚，让一个又一个学生走出人生低谷，步入灿烂阳光。

时至今日，他依然在用坚持和热爱追求生活，用努力和拼搏获得事业的辉煌。

从事教育工作20多年。全心投入，不断充实，提高，奉献自己。在教学中，要因材施教，孜孜不倦地教别人，始终把德育放在首位。教书育人，让学生学会做人，学会学习，学会做事，做新时代的创新型学生。

Xxxx被评为全县优秀班主任，受到县政府嘉奖。班主任的优秀论文《为孩子撑起一片蓝天》获全县一等奖。

优秀班主任事迹材料3本人1986年6月X师范大学毕业，1998年8月被评为小学高级教师，xx年7月获得小学教育学士学位。1986年6月至1999年6月，从1999年8月开始在开发区中心学校工作，一直在小学五六年级担任语文老师和班主任。我先后三次被评为xx市优秀教育工作者，2000年xx市骨干教师，2000年xx市学科带头人，2000年xx市文明清新家庭。

一直从事班主任工作，擅长寓教于乐，培养学生良好的心理素质，提高学生的综合素质。因此，我的班级多次被评为文明班和素质教育先进班，有20多名学生在参加国家、省市的各种征文活动中获奖。多次被评为江苏省优秀科技辅导员，xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来，我致力于课堂教学改革，讲课生动有趣。学生们都很喜欢我的语文课，我的语文成绩也名列前茅。还多次在辅导区及市级以上举办公开课、讲座，受到老师们的一致好评。

教学后及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近年来，他撰写了许多论文，其中三篇在省级报刊上发表，许多论文在省市论文评比中获得一、二、三等奖。

近几年指导了多位语文老师，重点辅导了张X、李X、薛X，多次被评为xx市教学骨干，多次获得市竞赛班一、二等奖，多篇论文获得省市级奖项。

优秀班主任的事迹4进入教育行业，当了小学老师，小学班主任。虽然简单的汉语拼音和简单的汉字每天一遍又一遍的重复，甚至在一些人眼里，认为小学老师是不能被忽悠的。言外之意，这个职业含金量太低，但我乐在其中，乐在其中。我个人认为当小学老师是我这辈子最好的选择，当小学班主任是我这辈子最无悔的选择。

选小学班主任就是选“小”，所以一切都要从最小的细节开始。有句话叫好习惯成就大未来。

首先，是孩子形成习惯的最好阶段，尤其是12级、12级的学生，刚入学。老师要不厌其烦地告诉孩子什么能做，什么不能做好，让孩子心中有数。比如每天入学的时候和老师同学打招呼，放学的时候说“再见”，路上遇见的时候打招呼，课间的时候在课桌下放一个小凳子，方便自己和他人...总之，我会把我所想的一切告诉我的孩子，我会时不时不厌其烦地提醒他们，直到他们养成良好的习惯。

信任是沟通的桥梁。我认为一个优秀的班主任和家长的关系不应该是孤立的、对立的甚至是冷漠的，而应该是和谐的、亲密的甚至是朋友的关系。每次接到新班级，我都迫不及待地开家长会，迫不及待地把我的手机号和联系方式告诉父母。我真诚地对父母说:“我们是战壕里的战友，我们都是孩子的母亲。”

优秀班主任事迹材料5韩xx，女，9月出生，1986，2009年6月毕业于江苏教育学院，现任教于阜宁县三灶中心小学。这位同志从教以来，一直从事班主任工作，像孩子一样热爱生活，踏实认真，敬业求精，方法灵活，取得了显著的成绩。她连续多年获得“优秀班主任”称号，受到学生和校领导的嘉奖。

班主任的工作是复杂而艰巨的。从当班主任的那天起，她就很努力，每天早出晚归，一直很努力。在教育教学工作中，她特别注重育人，注重学生的身心健康教育，积极开展“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，把常规教育落实到日常学习生活中，她的班级常规工作一直处于学校先进行列。

她关心爱护每一个学生，善于发现每一个学生的闪光点，给学生极大的鼓励。她的目标是教育人们不要让一个学生掉队。她也关心学生是否懂得学习，更关心学生是否懂得做人。她教的班级是一个充满正能量，凝聚力很强的班级群体。

她善于班级学生和老师的接触，经常有意识地向学生介绍老师的一些优点，从而获得学生对老师的尊重和信任，增进师生之间的了解，增强班级的合力，各项工作开展得非常顺利。

她凭着对事业的痴心，对同事的真诚，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教书育人的平凡岗位上勤奋无私，努力写出了教育人无愧于时代的最美诗篇。

；