小学二年级助人随笔五篇

身边会有一个让我们印象深刻的同学。我在班上有一个好朋友。她有一头闪亮的黑发，一双明亮的小眼睛，一副紫色边框的眼镜，一张大嘴。她的成绩很优秀，每次考试都会在80分以上。她经常帮助她的同学。她是坐在我前面的同学。她有一个优点就是喜欢帮助同学，有疑问或者同学解决不了的问题都会帮她。记得有一次，老师做完了英语作业，我有一些不懂的问题，就问她:刚才老师说的我没听懂。你能再说一遍英语作业吗？她把老师说的英语作业给我讲了一遍。我明白。

还有一次，数学能力训练，不知道怎么写几道题。他看到这些题都是空的，大概知道我不会做，她就一题一题的教我。她耐心地教我，直到我认识他们。写完那些问题后，她回家了。她那么喜欢帮助别人，乐于助人，这种乐于助人的特点不会改变。

她是一个喜欢帮助别人的人，她是我的朋友。

2.小学二年级助人为乐写作

人们需要互相帮助。帮助别人是一种高尚的行为，而我的邻居王奶奶就是有这种高尚行为的人。她变得乐于助人是因为她受到了小时候发生在她身上的一个故事的影响。故事是这样的:一天早上，她兴高采烈的去上学，却发现老师说要查资料。这时，她的同桌对她说:“我还没查资料。拿我的。没关系。”说完，便递上了资料，她羞涩地收下了。上课的时候，老师检查她有没有写完作业，她就把同桌给她的资料拿出来放在桌子上。这时老师过来，发现她同桌的桌子上没有资料，就问他为什么。王奶奶跟我说，她怕同桌把事情原委说出来。只听她同桌说:“因为忘了检查。”听完这句话，她长长地吸了一口气，发自内心地感谢同桌的助人行为。从那以后，她也变得乐于助人。

王奶奶告诉我，从此以后，只要有不会做作业的学生，她一定会耐心地教。只要班上组织捐款，她肯定会把自己的零花钱都捐出来。她会做任何她能做的有用的事情。长大后，她去孤儿院看望孤儿，去养老院看望老人，捐助灾区儿童学习...王奶奶讲完了她的故事，对我说:“孩子，你还小，但你要学会助人为乐！”

3.小学二年级助人为乐写作

帮助过别人之后，我知道那种感觉。下午于洋在前台忘了带量角器，而我们这些做位置和方向卷子的，特别需要用量角器。她四面八方借的时候，别人没有理由说“我没带”或者“我还需要别人的”。总之，毕竟我只是不想借它她在椅子上站直了，盯着地面。我知道这是渴望的眼神。但我不知道她为什么不向我借。我想:可能是因为她看我做题太认真，不想打扰我。

过了一会儿，因为太累写不下去了，抬头伸了伸胳膊，感觉有点累。当我看到她一动不动地坐着时，我不禁感到一丝怜悯。

我先很知趣地推了她一把，然后说:“杨小姐，别这么狠！发生了什么事?来，给我讲一个。”她可能是被我的风趣逗乐了，咯咯地笑了起来，然后转身趴在了我的桌子上。“你有量角器吗？”她平静地问我。我满口答应:“可以，给，借给你。”

过了一会儿，她用完了，还给我。此外，她对我微笑。虽然只是淡淡的一笑，却温暖了我很久的心...

是的，在帮助了别人之后，我知道了那种感觉，那种甜蜜的感觉，那种友好的感觉，那种充满温暖和幸福的感觉！

4.小学二年级助人为乐写作

一天，天空乌云密布，雷声隆隆。很快，就下起了倾盆大雨。放学后，兔子没有雨具，冒雨跑回家。在路上，小乌龟看见了，心想:如果小兔子跑回家，他的衣服早就湿了。想到这里，小乌龟赶紧从背上脱下壳，找了一根树枝，做了一把伞，帮它遮雨。挡住兔子的头顶，兔子回头笑着说:“谢谢你，小乌龟。”

小乌龟也笑着说:“兔子，我们一起回家吧！”兔子说:“很好。””他们手拉手走在回家的路上。

5.小学二年级助人为乐写作

妈妈告诉我的；如果我能帮助别人，我会感到很开心。我还是不能理解这句话的真正含义。周六，阳光明媚，空气清新。我和我的同学王明在公园玩了一天。我们要回家了，在回家的路上哼着小曲。突然他身后传来砰的一声。我回头一看，倒在地上的是一个六七十岁的老人。在地上直哼，大概很疼吧！我身上还有点泥！可爷爷不顾身上的泥，左摸右摸。他在找他的眼镜！

于是我跑上前想扶爷爷起来，但是我愣了一下。如果我去扶爷爷起来，人们会说我推了他。我该怎么办？我嘴多也没用！但我还是把爷爷扶了起来，帮他把泥巴拍干，拿起眼镜。爷爷对我说:“谢谢你，小朋友。这副眼镜我戴了20多年了。没有它们我看不清楚！””“没事，爷爷，对了，你要去哪里？让我带你去！”爷爷说，“我锻炼完要回家。如果你想带我回家，谢谢。你真的很关心。”我高兴得脸都红了。

我送爷爷回家，我也是，虽然时候不早了，父母也懵了，但我明白了妈妈对我说的话的含义。也许是一句话；一双手能温暖别人的心。

帮助别人-我很开心。