小学五年级班主任工作总结
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#小学五年级班主任工作总结1#
这学期，在学校的安排下，我接手了一个新班级——五年级二班。在领导的支持下，在家长的配合下，在齐新师生的共同努力下，圆满完成了本学期的教学管理任务。总的来说，这一学期的工作紧张而忙碌，但我感到无比的充实和快乐。本学期的工作总结如下:
学生总体印象:这个班33人，男生20人，女生13人。总的来说，男同学聪明好动，但是精力太旺盛，习惯不好。而女生则是太过平淡，无趣，犹豫不决，缺乏活力。他们不像少年那样天真活泼可爱，而像暮年的老人。但总的来说，大部分同学的整体素质是好的，只是有些调皮的同学总是有意无意地引导班级舆论，导致班级风气不好，正气不足。
一，加强学生思想道德工作
良好的思想品德是做一名合格学生的前提。因此，我非常重视学生的思想道德建设。开学时，我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、努力”，制定了班训“让人们因为我的存在而感到快乐”。同时告诉你，“大家一起努力，成为全校最后一班”。有了明确的班级目标，学生就有了努力的方向。在我的鼓励下，同学们的斗志被激发起来，班风开始变得积极向上，充满活力。同时，我利用各种机会教育学生，培养他们爱家庭、爱老师、爱同学的良好品质。班会和下午会是班主任教育学生的重要阵地，所以我充分利用它们及时教育学生。
第二，加强班级管理，培养优良的学风和班风。
和学生接触一段时间后，发现他们并没有我想象的那么差。相反，我觉得他们的整体水平还是不错的。只有几个调皮捣蛋的学生影响了班级，班级风气也因此不好，导致他们成为所有老师同学眼中的所谓“差班”。所以，我要做的就是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们往正确的方向发展。开学时，经过自荐、竞选演讲和民主投票，我们选出了新的班干部。同时制定《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班考核与处罚规定》，从制度上规范学生言行并严格执行，有错必纠。
因为长期的班级管理不严，学生并没有按照我一开始预想的方向前进。但我并不着急，因为我知道“冰冻三尺，非一日之寒”，学生不是一朝一夕可以改变的。我需要耐心，我需要时间。给他们时间慢慢改正，有足够的耐心去包容他们在前进中犯下的错误。
但是，光有耐心是不够的，仅凭爱心是无法融化学生心中的坚冰的。“乱世用重典”，对于这些惯于懒惰、调皮、自以为是、目中无人的学生，我们必须严打，给他们以沉重的打击。因此，我不失时机地抓住了几个有代表性的学生:宋、、叶、、、、刘、陈等。，并用他们的错误来惩罚他们，并故意展示给全班看，以达到“以儆效尤”的效果。在我的威慑下，同学们收敛了很多，大家也渐渐收敛了之前的坏习惯。班风也蒸蒸日上。
在加强班风建设方面，为了增强班级的凝聚力，鼓励学生表达自己的想法，展示自己的成果，我决定继续办每周一次的班级作文报告会——一周作文秀。同时，为了改变班里死气沉沉的局面，提高学生的“精神”，我带头带领全班开展全民运动，我要求每个学生都参加篮球、足球、跑步、游戏。不仅要参与，还要监督那些想偷懒的同学，让他们没有机会。通过运动，不仅增强了学生的体质，还培养了他们热爱运动的意识，在运动中增强了他们的“精神”。我又看到了他们久违的笑脸，灿烂的笑容，矫健的身影。
#小学五年级班主任工作总结2#
在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了优异的成绩。本学期的工作总结如下:
1，加强对学生的思想道德工作，培养学生良好品质，净化学生心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合少先队大队和教育部门的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。比如积极参加感谢家长的活动，为中华崛起而读书的主题班会，美化校园，保护环境从我做起的实践活动。同时，我也经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的想法，及时对学生进行教育。
2、加强班级管理，培养优良的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“有知识、有决心、活泼团结”的班集体。这一学期，我一方面精心挑选和培养班委成员:一是大力赞扬班委的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二，在鼓励班委大胆工作，指出其工作方法的同时，更严格地要求班委在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力从各方面，即以点带面，为全班起到示范和带头作用；第三，培养班委的团结协作精神，通过班委这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成一个集体的‘组织、纪律、事业’，也就是涵盖各个方面。
另一方面，我利用好每周一的班会，开展一些专项活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规以及初级守则和学生日常行为守则所要求的许多其他方面。一定要让每一个学生都有服从集体、服从命令的思想，有自律，形成习惯，保证整个班级随时都能展现出良好的班风和仪容。
3.根据学校的工作安排和班级的实际情况，拟定班级和小组在知识、能力、情感等方面的长期和短期目标，让每一个学生都清楚我们班级和小组的奋斗目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强小组的凝聚力和动力。同时，积极做好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生展示自己的优势和长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐，努力帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，使他们实现自己的定位和学习方向。
4.积极开展文体活动，做课间操和眼保健操，保护学生视力，增强体质，提高学习效率。五年级学生的学习任务很重。适当的体育活动不仅有利于学生体质的提高，也有利于学习效率的提高。我和学生一起去现场参加活动，并在每一次活动中给予适当的技术指导，既能防止意外，又能加深和学生的感情交流。
5.积极联系各科老师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。在与老师的互动中，我尊重他们的地位和意见，同时把他们视为班级的主人，视为我的好伙伴和知己。凡事主动与老师协商，听取并采纳他们的意见。我能谨慎处理师生关系，在处理师生矛盾时尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注重教育学生，让他们懂礼貌，尊重老师的工作，树立老师的威信，增进老师的友谊。
总之，在这一学期里，通过我在以上几个方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质在不断提高。成绩只能说明过去，教与学没有止境。新学期，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任和老师学习，把自己的管理水平推上一个台阶。
#小学五年级班主任工作总结3#
这学期，我做了五年级班主任。在学校的正确领导和统一安排下，我圆满完成了本学期的教育教学任务。为了以后更好的开展班级工作，以下是班主任这一学期的工作总结:
一，从被动到主动的班级管理
开学的时候，每个人都拟定了自己的学习目标，每个人都根据自己的目标来约束和规范自己。实行卫生轮换制，每天有专人负责教室和卫生区的卫生；班长负责课堂和课外纪律；每个小组长负责学习。每天向班主任汇报情况，在主题班会上反馈，效果不错。本学期实施的“我今天考你”“领导小组”“1+1 > 2”的小组活动取得了不错的成绩！
二、班干部带头，班级成员积极，参与齐头并进！
这学期，我们班涌现了一批学习成绩优异的学生。班干部带头润物细无声，班级成员积极行动，携手参与！
王新宇被评为丰润区三好学生；齐彩玲获得区食品安全知识竞赛二等奖；赵心瑞、王新宇、陈润子、颜思纯在河北省首届小学生规范汉语写作大赛中获镇、优秀奖。在“传统文化进校园系列活动——清明手抄报”比赛中，王紫逸获得二等奖，王新宇、颜思纯获得三等奖。梁家耀获得好书推广大赛三等奖！在镇运动会上，我们班的刘鑫、王新宇、彭等同学表演的中国舞蹈《弟子规》获得了全镇师生的一致好评。张慧敏、王新宇、刘鑫、梁佳瑶、陈润子、赵子善等同学在世界读书日表示赞同。王新宇在《百年追梦与全面小康》征文和《家风家规》征文中表现出色；在6月1日的文艺汇演中，梁佳瑶领唱了欢乐节，、陈润子、彭、刘鑫、王新宇五位同学进行了生动的看病表演。读经典，背童话，让美德之花在头脑中绽放；在防溺水安全班会、安全演练、蛋壳画综合练习、孝道校本课中，同学们齐心协力，各抒己见，互帮互助，每一个在校园打扫卫生、操场除草的辛勤身影，都镌刻着孩子成长的‘步伐’！
三、教育教学工作:不断提升自己，家校沟通，形成合力！
这学期积极参加各种活动，不断提升自己，参加学期初的小计教研活动，积极接受领导老师的宝贵建议；学期末听取高启山主任、校领导、老师的教育教学小贴士；4月20日11参加我镇“异类班”活动，被罗授予《猴王的诞生》，在领导和老师的鼓励和建议下有了更大的进步。积极参加“送班下乡”、“教研观摩课”等活动，听夏春玲、冯等老师的示范课，了解并改正自己的不足；2000年6月3-4日，我到秦皇岛参加了全国中小学班主任工作研讨会，听了魏书生、全一、迟喜新老师的讲座，进一步明确了教育教学各方面的重点和构建新型师生关系的重要性，为今后的工作提供了很好的参考！在“不要忘记你的创新思维”演讲比赛中获得二等奖。20__年3月，我镇在读书聊天活动评比中获得一等奖，代表我镇参加了全教育系统妇女节读书聊天比赛，成为唯一入围的乡村教师，取得了第二名的优异成绩！利用微信群、电话、家长会、家访等方式，积极与家长沟通，关心每一个学生的发展！本学期的“亲子阅读”、“牵手创建文明城市”、“家风家规征集活动”、“期中素质分析家长会”等活动，更贴近家长，共同促进每一个孩子的成长！
总之，今天，在教育学生“学会生存，学会做人，学会劳动，学会创造，学会感恩”的时候，我觉得忙而充实，累而快乐。但是，只要我真诚地抱着一份爱去教育，在实践中不断提升自己，我相信同学们会和我一起进步的！
#小学五年级班主任工作总结4#
我是五年级班主任。在这学期里，我和学生一起学习，一起处理班级集体事务，创造一个团结进取的班级集体。以下是我的经历:
1.创建班级群，首先要互相交流。人是有情感的，学生也是人。他们当然有情绪，但是他们的情绪很简单，很容易改变。所以在班主任工作的过程中，要和学生沟通。不管是参加比赛还是犯错，都要知道老师的真实目的。只有这样，比赛结束后，参赛选手才会更加自信，更加加倍的训练和准备，犯了错误的同学才会不再讨厌老师的批评，正确认识自己的错误。其他同学会改变自己拥有的，鼓励自己没有的，这样同学们就会逐渐形成积极进取的精神，没有人会推卸责任，避免错误，从而形成正确的舆论导向。这样班级就形成了公平竞争，所有学生都在各种比赛中竞争。
2.创建班集体，还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级也需要一个优秀的班干部。而一个团结有能力的班委需要一个好的班长，这个班长是班主任顺利开展工作的得力助手，因为班主任和学生之间必然有距离，而班长离学生最近，同样最了解学生。
一个研究情况的班主任“卧底”了。班级出现异常时，班长可以代表班主任处理。例如，在早上，大多数学生比老师来得早。这时，班长可以当一会儿“小老师”，可以组织学生在课堂上读书，组织讲故事比赛，组织学生参加早操等等。一个班长能把班级管理到班主任工作相当顺利的程度。但是不要忽视对班长不良行为的教育。有时，为了管理班级集体，班长有时
感情用事，难免会和同学吵架，有同学是反对他的。这时候班主任也要对班长的不良行为进行暗中教育，引导她形成更好的行为规范，对反对的同学进行教育，讲明道理，让他们知道班长的管理有他的道理。这样班主任就要妥善处理好班长处理不了的情况，同学之间的矛盾也就不复存在了。班长和班干部更容易做好自己的工作，所以要培养一个好的班长才能管理好一个班级。
3.创建班集体，还需要表扬和批评相结合。每个人都想
别人可以夸他们有多伟大！这个时候，我会笑在脸上，甜在心里！以后什么都强！所以，当学生的某些行为或动作比较令人满意时，需要适当的表扬，让学生在以后的学习中能坚持好的行为。表扬是应该表扬的，尤其是对差生。当然，优秀的学生往往更骄傲。难免有差生问他们问题的时候，他们会毫不费事的告诉他们。这样的学生是自私的。因此，有必要指出批评。只有这样，无论是好学生还是差生，遇到问题都会乐于助人，不会羞于提问！所以表扬和批评都需要，让每个学生都明白自己的优缺点，人与人之间才会形成和谐的人际关系，班级集体才能稳步发展。
总之，打造一个优秀的班集体，班主任不仅要下功夫，细心观察学生的内心变化，用心交流，还要充分组建班委，尤其是培养好班长。总之，班主任的工作是忙碌而可敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐！
#小学五年级班主任工作总结5#
这学期，我把所有的精力和爱心都投入到了五年级班主任的工作中。一个学期下来，班级的各项工作都能顺利开展，班级管理井然有序，尤其是班风和学生品德方面。具体方法如下:一、营造积极向上的班风。一个班级的班风直接影响到这个班级工作的方方面面，影响到学生的性格构成。我们中队的理念是班是我家，建设靠大家。每个班级成员都知道，温暖的集体有赖于每个同学的精心管理，正是这种进取的团队精神，激励着大家不断前进，构成了强大的班级凝聚力。我们班的学生热情大方，文明礼貌。只要你来上我的课，你就会被同学们的热情所感动。只要谁有困难，大家都会立刻热情地帮助他。任何人在学习中遇到问题，身边总会有人耐心的帮你解决。所以全班都是在这样一种向上的氛围中成长的。我们班的同学有自己的爱好，特长，思维方式，但是大家可以一起学习生活。
友好相处，才能培养大家的共同爱好，构成良好的班级文化氛围。我们班结合学校的‘书香追求’活动开展了丰富多彩的读书活动，既能培养学生的兴趣爱好，又能拓展学生的知识面，提高学生的文学素养。图书角收集学生喜欢的各种书籍，每周二中午的下午课是他们快乐的浏览时间。名著鉴赏、好书推荐、阅读经验交流会等。，新颖生动的班级活动让学生在阅读中得到快乐，也在活动中增长了见识。第二，加强民主自我管理。我们班不仅学风好，而且有比较完善的班级管理制度。每学期开学时，我们会根据班级的实际情况，讨论制定班级公约。有了这个约定，学生就会明确自己的目标，并自觉遵守。班级实行团队星级制度。每周我们都会根据明星榜每个队员的星数统计出本周的最佳队伍。因为我们把个人和团队联系起来，把团队星级和学校行为准则结合起来，所以大家都很重视集体荣誉。班长成了每个小家庭的家长。无论哪个球员被落下，球队成员都会负起责任，帮助他前进。只要有进步，就可以给自己和团队加一颗五角星。良性的竞争促使每个队员学会自我管理，也促使每个班长学会管理队员。自我管理促进了每个团队成员和每个团队的不断进步，让我们的集体更进步，更_ _。走近这个群体，你不仅能感受到强烈的集体荣誉感，还能感受到队员们的自我管理能力。班里实行了值日班长的轮换制。起初，班里的班干部轮流当值日班长，每天记录班级的评比，做好事。后来，我们改革了值日班长的轮换制。为了更好地调动后进生的积极性，我们把值日班长的任务交给了那些渴望表现自己但缺乏自信和自制力的后进生。我们每周都会选出最近一周有进步或者表现不错的后进生，发掘他们的闪光点并予以肯定，然后选出进步最大的学生来承担值日班长。这大大提高了学生的积极性。班级是一个大家庭，每个人都是这个家庭的一员，每个人都是这个家庭的主人，每个人都要管好这个家庭，才会让这个家庭变得更好更强大。
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