写作的五个要素

小学作文材料的五要素是指:

1，什么时间

2.什么位置？

3.谁啊。

4.这是什么？

5.你有什么看法？

1，几点:

小学生作文。其实更多的是让学生明确一个事件发生时一定有一个时间节点。共时节点的选择会影响学生写作的质量。我们必须让学生学会如何在作文中利用时间和选择时间。只有灵活截取作文内容的时间和气味，才能避免流水账作文的出现，让学生认识到表演不是死板的记录，而是表达自己对某个时间的表现和感受，从而表达自己的观点和看法。

2.其中:

事件需要由地点来引发。只有合乎逻辑的事情发生在合适的地方，才能做出合格的作文。很多同学在作文中语言逻辑混乱，就是对作文中的处所概念过于模糊。如果孩子在作文中忽略了地点和点的基础，作文就会“东一靶，西一帚”。整篇作文都会不知所云。这篇缺乏地方支撑的作文，逻辑上有缺陷，自然不是好文章。因此，在作文教学中，教师要教会孩子选择事件发生的地点，以地点为基础展开事件的叙事，从而完成一篇逻辑关系合理的作文。

3.谁:

记叙文的写作必须有人参与。虽然学生在作文中会注意人物的概念，但在作文内容的角色选择上容易出现人物过多，导致叙事混乱的情况。为了使学生能够顺利完成一篇优秀的作文，教师应该在作文教学中教会学生选择记叙文的主角和配角，通过限制作文中人物的数量和频率来保证作文主题的突出。只有把人物控制好，用好。只有这样，作文的主题才能突出，作文才能描写清楚，才能写出生动的故事。

4.这是什么？

事件也是记叙文的要素之一，如何根据写作主题选择事件。它将直接影响学生的质量。如果你想写一篇好的作文，学生应该选择适当的事件。只有依靠事件，他们才能正确表达自己的观点。而小学生的社会经验并不丰富，对作文事件的敏感度相对较差。学生要想掌握事件的要素，关键是教他们观察生活，体验生活。通过整理生活事件I和材料，他们可以积累作文材料。只有拥有丰富的作文素材和一双善于观察的眼睛，才能在相应命题的作文创作中写得神乎其神。

5.你怎么想呢?

这篇作文包含了正确的时间、地点、人物和事件。虽然故事比较完整，但还是算不上一篇好作文。一篇好的作文需要包含作者的想法和观点。而表达自己的观点和看法是作文中最后一个重要的东西——“观点”。作文教学中的教师。要教会学生通过作文来表达自己的想法，只有知道自己为什么要写作文。只有这样，你才能在作文中表达你的思想和想法。作文有中心思想，才是成功的作文。

2.议论文写作的五要素是什么？

议论文写作的三要素是论点、论据、论证。

①举例论证:举出结论性的、充分的、有代表性的例子来证明论点；(2)推理:用马列主义经典著作中的精辟见解、国内外名人名言警句、公认的定理公式来证明论点；③对比论证:比较正反论证或论点，在比较中证明论点；(4)隐喻式论证:用熟悉的事物作为隐喻来证明论点。另外，在反驳中，经常采用“以矛攻盾”和“归谬法”的反驳方法。

在大多数议论文中经常综合使用。⑤归纳论证，也叫“事实论证”。

列举具体例子来论证一般结论的方法。⑥演绎论证又称“理论论证”，是根据一般原理或结论对个别案例进行论证的方法。

也就是用普遍性的论点来证明特殊性。⑦类比论证是由已知事物推导相似事物的例子的方法，即由特殊到特殊的一种论证方法。

(8)因果论证，通过分析事物，揭示论点与论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因果来证明，也可以用效果来证明，也可以用因果来证明。

⑨引用论证:一种“说理论证”，以名言为论据，引经据典，分析问题，说明原因。引用有两种方式:一种是明确引用，说明被引用的话是谁说的或者说明其来源，另一种是含蓄引用，即不说明被引用的话是谁说的或者其来源。

3.作文的五要素是什么？

构图不是五行，而是六种元素。

作文六要素是:时间、地点、人物、原因、过程、结果。今天早上，我妈妈让我去买食物。

我去了红旗市场。市场上有许多菜肴。我买了一个冬瓜，花了十块钱，然后高高兴兴地拿回家了。其中:1，时间:今天早上2，地点:红旗市场3，人:我4，起因:妈妈让我去买菜5，经过:市场里菜很多，我做了一个冬瓜，花了十块钱买了6，结果:我高高兴兴把瓜拿回家展开信息:

写作文要符合方向标准，好的立意要努力做到:1，方向要正确:所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达的思想感情要健康积极。

正确的立意是写好作文的基本要求，也是评价一篇文章的重要标准。总的来说，我们的想法应该与我们当前的国家社会所提倡的公共道德和当前的时代精神相一致。

如:歌颂真善美，抨击假、丑、恶，倡导以人为本，爱国、诚信、环保、无私奉献等。千万不要表现出一些厌世的消极思想，也不要为那些腐败迷信分子歌功颂德。

2.情感要明确:情感明确是指文章中的情感方向要明确，该批判的要批判，该歌颂的要歌颂，你的语言要充满感情。最好不要有让读者百思不得其解的暧昧情感倾向。

这不仅会削弱主题的表达，还会伤害语言的表现力和感染力，还会影响读者的阅读兴趣。光明的感情最忌讳的就是故作姿态，夸大其词，缺乏分寸，会让人觉得恶心。

所以，只有我们的情感表达真实可信，才会感人至深，感人至深。3.深度思考:深度思考要求我们透过事物的现象去探索事物的内在本质，去思考对人生、对社会有意义、有价值的事情，在普通人的认识中走得更远，去发现别人没有发现的东西，给人以启发。

思维的深刻性要求我们对眼前的事物进行细致深入的思考，找到事物的内在联系，并用文章的语言表达出来。深入的思考不是可以随意延伸的，更不是没有原则的完善和升华。

必须结合生活实际具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，总结规律，寻找解决问题的方法。

当然，这可能更多和议论文写作有关。叙事的深刻，更多的是对人生和社会的启迪和感悟。

4.思维要创新:思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考分析，找到自己独特的思路，去启发人。无论考场上的作文采取什么形式，一般都会给考生思想驰骋的空间，让我们突破常规的思维习惯，从相似、相关或相反的方向去思考，做出有积极意义的创新思维，想出有特色的思路，然后用自己个性化的语言，真实地表达自己对生活的观察、感受、思考和理解，让读者也能从中得到启示。

然而，创新绝不是漫无边际的幻想，也不是标新立异的捏造。必须符合客观事物的本质特征和一般规律，才能让人觉得合理，眼前一亮。百度百科-作文(通过文字表达一个主题意义的叙事方法)。

4.写作文的六要素是什么？写论文的五要素是什么？

写作六要素:时间、地点、人物、原因、过程、结果。

论文写作的五要素之一:创造力

论文写作五要素之二:可读性

论文写作五要素之三:信息量

论文写作五要素之四:参考

论文写作五要素之五:签名与致谢

一篇好文章的最低要求:

清晰:思路清晰，概念清晰，层次分明，表达清晰。

完整:内容完整，结构完整对称，切忌虎头蛇尾。

正确:科学内容正确(无错误)，数据正确(数据可靠可信)，语言正确(无语法错误)。

简明:深入讨论，充分揭示其科学内涵，运用量化方法

5.写作，运用五行写作，真实，600字，谢谢。

成长的岁月如流水，匆匆而来，匆匆而去。

不知不觉一年又到了该换的时候了。在每一个像我一样的孩子身边，都有欢乐和烦恼灌溉着我们的成长。

快乐和烦恼永远是两个不可分割的灵魂，相互辉映。几乎所有的人都不希望麻烦跟随着自己。只要他们快乐，他们就认为没有烦恼，快乐就会一直伴随着他们。

有些人觉得世界上没有幸福，命运总是在捉弄他们。他们心中的烦恼让他们无法想象幸福。但我不这么认为。造物主创造了事物的两极:光明与黑暗，黑与白，正义与邪恶...只有快乐与烦恼并存，才能有无悔的成长经历。

幸福在成长，成长是一条缓缓流淌的小溪。悄悄地，我们长大了。

学会坚强，学会冷静。同时也学会了装修和包装。

随着水的飞逝，青春的纯洁和单纯一去不复返，正如魏安在《白桦树》中所说:白桦树的生长过程中，为了利用生长，那些侧枝和老枝总是被果断抛弃。可以说成长是一个变化的过程，从简单到复杂，从幼稚到成熟。

每蜕一层身体，痛苦都在所难免。作家柳永说，成长是一种美丽的痛苦。

成长也是一段艰难的旅程。过了“伤心地铁”，是一条弯弯曲曲的山路，后面弯弯曲曲，前面模模糊糊，满是荆棘，开满了鲜花。

勇敢追求，路就在脚下延伸，成长就是路。成长的故事很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很漫长，需要我们一点一滴去感受。

时光不会倒流，抓住今天的每一秒，把希望系在明天的彩云上。成长是希望编织的丝带，连接着回忆和向往。

6.写作，运用五行写作，真实，600字，谢谢。

成长的岁月如流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉一年又到了该换的时候了。在每一个像我一样的孩子身边，都有欢乐和烦恼灌溉着我们的成长。

快乐和烦恼永远是两个不可分割的灵魂，相互辉映。几乎所有的人都不希望麻烦跟随着自己。只要他们快乐，他们就认为没有烦恼，快乐就会一直伴随着他们。有些人觉得世界上没有幸福，命运总是在捉弄他们。他们心中的烦恼让他们无法想象幸福。但我不这么认为。造物主创造了事物的两极:光明与黑暗，黑与白，正义与邪恶...只有快乐与烦恼并存，才能有无悔的成长经历。

幸福在成长，成长是一条缓缓流淌的小溪。悄悄地，我们长大了。学会坚强，学会冷静。同时也学会了装修和包装。随着水的飞逝，青春的纯洁和单纯一去不复返，正如魏安在《白桦树》中所说:白桦树的生长过程中，为了利用生长，那些侧枝和老枝总是被果断抛弃。可以说成长是一个变化的过程，从简单到复杂，从幼稚到成熟。每蜕一层身体，痛苦都在所难免。作家柳永说，成长是一种美丽的痛苦。

成长也是一段艰难的旅程。过了“伤心地铁”，是一条弯弯曲曲的山路，后面弯弯曲曲，前面模模糊糊，满是荆棘，开满了鲜花。勇敢追求，路就在脚下延伸，成长就是路。

成长的故事很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很漫长，需要我们一点一滴去感受。时光不会倒流，抓住今天的每一秒，把希望系在明天的彩云上。成长是希望编织的丝带，连接着回忆和向往。

7.叙事的五个要素是什么？

叙事的六要素:人物、时间、地点、事件的起因、过程和结果。

1，叙事的人称:第一人称(地道)，第二人称(更亲切)，第三人称(更广泛)。

2.叙事的线索:人线；对象线；爱情线；事件行；时间轴；接地线。

3.叙述顺序:年代叙述、倒叙、插入、补充叙述、子叙述(扁平化叙述)。

4.记叙文是根据事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、情感变化、表达变化来划分的。

5.叙事表现:叙述、描写(人像、语言、动作、心理、环境等。或正面、侧面、细节)、讨论、抒情、解说等。

6.叙事语言的特征:形象、生动、具体。

7.叙事手法:描写、烘托、渲染、对比、铺垫、象征、隐喻、以小见大、试图先推、借景抒情、借卒表志、托事。

8.叙事句型(语气):陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

扩展数据:

叙事序列功能:

1，按时间顺序叙述:是指在叙述的时候，按照发生、发展、结局的顺序来写，因果非常明确。

2.倒叙:指把后来发生的写在前面，先发生的写在后面。先讲结局，吸引读者了解其起因和过程。

3.内插:是指在叙述的过程中，需要插入其他相关情节，然后叙述后面的事件。插入的内容补充了主要情节；有时它会解释；把文章的脉络说清楚；结构紧凑。插值一般不是文章的中心。

4.补充叙述:指用三两句话或一小段话对前面提到的人或事做一些简单的补充说明。补充叙述的运用有助于更好地表达主题，使文章结构完整，文笔跌宕起伏，收到意想不到的效果。

5.分类(平铺直叙):分类是指对同时发生在不同地方的两件或两件以上事情的叙述，也叫平铺直叙。