五年级读写作文评价
这是我教的江苏教育出版社小学语文四年级前七个习题。对部分学生作文的点评，从学生的反应来看，对提高学生的写作兴趣，提高写作水平有很大的指导意义！
(一)节日的设立
1“头节”很有创意，作者之所以要设立这个节日(我想设立这个节日是为了说明时代在飞速前进，人们在向高科技发展，有一些现代人的发簪想改掉这些坏习惯，让自己快速向高科技发展！)也很奇怪，时代感很强！
小作者的练习非常出色，语言朴实，感情真挚，从中可以感受到小作者的真实心愿(我想设立一个团圆节，因为很多家长因为工作忙，没有时间和孩子说话聊天，甚至没有时间和孩子一起过节...你们都说工作忙没时间，那你们考虑过我们的感受吗？)和情感！
(2)自我介绍
1的小作者是一个热爱骑行的勇敢女孩(我欣喜若狂，打算长大后参加奥运会。为了这个目标，我一定会更加努力，因为我相信“有志者事竟成”！)，骑行水平也很高！
这个练习的开场很吸引人(这个“滑板天才”就是我！你知道为什么我是滑板天才吗？马上给大家讲解一下，评论一下小学五年级的作文。)，而且还直接指出了自己的特长——“滑板天才”(这个滑板很不听话，我想往左，它就得往右，然后和地面来了个亲密接触！)!
(3)给…的信...
1从你的叙述中，我们可以看出这是一个令人神往的地方:火红的苹果(家家的院子里都挂满了水果，火红的苹果挂在苹果树上，远远望去像美丽的火球)，芬芳的菊花(菊花开得最茂盛的时候，香气扑鼻。葡萄，一颗接一颗，不能全摘)...
这位年轻作者的这项练习最大的成功在于对成语(形影不离，相隔千里)和古诗(“然而，当中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居”)的出色使用。
(4)看画面构图(足球砸窗)
1这个练习最大的成功在于它优美的语言，比如“在一个自由而漫长的暑假里，我只听了‘哈哈哈……’”等等，用词优美！
小作者的这个练习最大的特点就是作文语言很搞笑很幽默(小明激动得赶紧穿上运动服，拿起钥匙摔门而去...小华坐在那里“闭眼”，当然是为了“报仇”！)，从中可以看出小作者是一个很开朗的女生！
(5)自我报告...
1《大苹果在诉说》的题目很新颖，展现了青年作者独特的创造力！而且文章的语言很搞笑(天啊，地啊，为什么我对人类做出了这么大的贡献，却要我去见“死神”！我会死的！啊！)!
这个练习真的写的很好，无论从主题上(有些大人小孩总喜欢掰下我的“手”——树枝玩，很伤我的心！)，语言(哈哈！我们又见面了。你还记得我吗？我是你的好朋友——桂花树！)，或者深度(春天，我生长发芽，制造自己的氧气；夏天，我为人们遮风挡雨，把芬芳送到人们的心里，把我的花瓣献给人们...虽然我的花已经枯萎了，但我将在明年春天盛开，因为“既然上天赋予了人才，就让它就业吧！!")，是很棒的作文！
(6)卡通人物故事
1小作者想象力很丰富，写的故事很有新意和时代感，文章语言幽默风趣(“这比我老孙学经的经历还惨，人生真苦！对了，我还不如去下面玩玩。”“哎呀！我摔死了。谁知道这么多年过去了，我老了，竟然还能出这种事。太可惜了！还好没人看见”)！
小作者的想象力很奇怪(梦想公司的产品那么多！有快乐的“梦”，有惊心动魄的“梦”，有甜蜜的“梦”...)，说明小作者是个想象力丰富的女孩，文章语言也幽默深刻(谎言是魔鬼，而且很伤人。同学们，只要我们诚实，就一定会把这个魔鬼赶走)！
(7)情境的延续(雨中死去的燕子)
1小作者在这篇文章里的情感很真挚(它拼命挣扎，嘴里不停地尖叫，大概是在呼唤它的伴侣，但人一到，它就永远离开了这么美好的世界)，用细腻的笔调写出了它的真情实感(动物和人类一样，有真情实感，有友情，有喜怒哀乐，也是一条生命)，很好！
这个练习写的很好，小学五年级的作文，评小学五年级的作文。真挚的感情(它的眼里闪着泪光，燃烧着怒火。它展开翅膀，用身体保护死去的燕子免受雨淋，有时还会叫它起床。然而，这只鸟再也醒不过来了。它死了，永远不会醒来。)，语言也很优美(是一只鸟，一只悲伤的鸟。它失去了至亲，失去了永恒的幸福！)，看了让人感动(人类，动物死了你不难过，但你知道同类动物会有多难过吗？)!
2.五年级的作文怎么改？评论收集小学评论1。你非常善于观察生活，能敏锐捕捉有意义的瞬间；你是一个很有潜力的学生。
2.文章语言流畅，也表现了老师的情怀。你是老师的知心朋友。我希望我们能互相学习，在文学的花园里采集一束芬芳的鲜花。
不好意思，老师没看懂这一段。你愿意再给老师解释一遍吗？谢谢你。你的书法工整漂亮。老师应该向你学习。
如果文章选材比较新颖，一定会和文笔相得益彰。你认为呢?5.太好了！你的文章再现了东北人的淳朴率真，让读者耳目一新。
语言极其流畅，通感的运用也特别巧妙。你的写作风格是征服和吸引人的。
努力工作，再创辉煌！细致的观察，生动的描写，精心的选材，巧妙的安排，灵活的描写，轻松正确的文风，新颖的表达，清晰典雅的文字，生动的叙述，抒情真实的叙述，简洁中肯的叙述，清新流畅的趣味，生动的文笔，如画的描绘，深刻生动的描写，优美的句子，生动的描写，严谨新颖的结构，文笔精良，结构严谨，叙事细致，内容充实，文笔流畅， 文笔洒脱，趣味布局新颖，用词简洁有序，结构严密，笔记生动有趣，用词感人肺腑，句句感人肺腑，寓意很好，用词清晰动情，用词深刻诚恳，文笔精彩。 回味无穷，文笔流畅，文笔诚恳老练，描写瑰丽细致，颇为中肯畅快，古朴典雅，遣词造句，讲解细致意境，遣词造句，立论公允，学识渊博，言简意赅，条理清晰，行文流畅，结构准确，说理通顺，谈吐流畅。文笔清晰分明，观点正确简洁，用词清晰简练，用例恰当，解释清楚，文字过得去，但描述不通顺，但首尾不能呼应内容，结构不紧凑，用词华丽，内容丰富，叙述流畅，再精致的用词粗糙，用词马虎， 而修改时欠缺的词可以表达出来，然后按顺序排好的词还是通顺的。 但不简洁的话是重复多余的，不生动的段落要清晰，前后不能有太多的闲言闲语。要力求描写简洁，寓意深刻的要采纳。还有待打磨，结尾有点差，表情呆滞，希望多进步。意义不明显的词不能表达感情。用词生硬，意思晦涩，未能传达意思的词是多余的，文笔不流畅。只有达不到精确的句子比较粗糙，意思不明确，不宜略加讨论，也不宜再流利引用。虽然意思不清楚，思路不清晰，意思不明确，用词不恰当，声调不高，说理不周全，材料太差，理由组织不充分，意思不清不潦草，内容和意思都不错，但是文字不清楚，用词不详细。500000000605和有良好的教育，这是最基本的...2.你可以用一些基本的逻辑句子来真正理解一些句子所表达的思想...3.你可以在写作的过程中表达你的想法和感受，不管你的感受有多深刻和真诚...4.你的笔迹应该是正确的，和第一个一样...5.学习简单的修辞，描述风景...小学生的作文应该批改和评论。2.开头简明扼要。3.文章开头新颖，有引以为戒的作用。
让读者一见面就有…的印象。4.文章开头引人入胜，吸引读者。
...点面结合，使文章生动、具体、细致。5.文章语言生动，可读性强。
6、开头不凡，吸引读者。7、开头触动人心，有真情实感。8.文章的开头非常清晰，起到了引领全文的作用。
9.这篇文章的材料很新颖，激起了读者继续阅读的欲望。合成过程:1，带满* * *，描述...2.重点突出，细节恰当，内容具体。3.比喻恰当，用词生动。
4.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读起来很亲切。5...用轻松愉快的语气告诉我们，令人难忘。
6.叙事自然生动，结构紧凑，联系自然连贯，中心突出。7.对于景物的描写，语言简洁准确，而联想则是触景生情，情景自然融为一体。
8.通过丰富人物的语言和动作，衬托人物的思想品质。9.这篇文章在叙述时是抒情的。
10，充分运用动静结合的写法，辅以比喻、拟人等手法11，作者细心的观察，有序的叙述12，一些精妙词语的运用，无形中为文章增添了不少趣味。13，文章优雅流畅连贯，尤其是人物语言幽默风趣。14，文章想象合理。15，通过生动传神的语言描写，让读者仿佛置身梦境。
16，文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕…17，细节相当巧妙。
技能极其丰富。18.细致细腻地描写人物的语言、神态、动作，是这篇文章的一大特色。
19，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确生动。20、语言准确、生动、形象，内容极其丰富具体。21，案件生动具体，人物言行符合各自身份特征。
22.文章来源于生活，所以语言没有那么优美，但是真的很有趣，很有道理。23.文章会写…详细。24.语言生动有趣。25、生活中大量的口语，使文章更加自然友好。
作文结尾:1。结尾恰到好处，中心清晰。语言朴实深刻，发人深省。2，用感觉开关，以感觉结尾。
这使得文章之前。
3.人教版小学五年级语文第五册单元作文评价1。内容贴近现代生活，新颖独特，把握时代脉搏，展现时代气息。
2.脉络清晰，层次感强，叙事有序不混乱。
3.细节得当，主次分明，思路清晰。精心挑选，材质仿佛是为主题量身定做的。
4.叙事细致具体，细节生动逼真，人物形象鲜明突出，形象丰满生动。
5.用环境衬托人物情绪，情景交融，情在景中，景在景中。
6.想象力丰富，构思奇特，不脱离生活的真实，与生活的联想捆绑在一起，开阔了读者的思维，使人感到生动有趣。
4.五年级上册Unit 2作文评价如何写花花草草，云朵云朵；物是人非，美不变。
下雪的冬天，屋外的小野花终究抵挡不住它的寒冷，只剩下一堆枯叶。
被遗忘在雪堆里。这个时候，错季的花依然小心翼翼的美丽，但是注意
化作春泥，在空中留下一缕清香，最后消失。我只是坐在屋前静静地看着。
花香飘了，却留不住。
“你怎么了？这次成绩退步了。我脑子里有什么？看看他的儿子，
一个个多么优秀。你呢？这只会让我们担心。”爸爸一副恨铁不成钢的表情，大喜
喃喃自语。连我妈都附和:“是啊，儿子，你要为我们而战。”
我们不是那个大城市的孩子，你要更努力，不能比！“这些
话，我不知道听了多少遍了，还是无语。我曾经抱怨，为什么不呢？
天生聪明，为什么不是男生，为什么不能让他们开心。有空的
这样，我知道，我对不起他们。这时，我的眼里充满了无数的泪水。
但我不能让它们流动。直到周围的一切都模糊了，只剩下那堆白雪。
第二年春天，屋外的小野花竞相开放，但这一切都没有影响那一朵错季开放的。
一朵花的存在，虽然已经被遗忘，却依然在它的土壤里独自品味着把它送给别人。
香味。这时，我突然意识到，一朵不知名的花，在错误的季节，也可以开得这么大。
度，我为什么不能？世界就是这样。它为你关上一扇门，也一定会为你打开另一扇门。
窗户。哪怕我不聪明，哪怕我只是个女生，哪怕我只是别人的敲门砖。
不管怎样，今天，我仍然可以自信地向世界炫耀我的成功！
我是一朵盛开在错误季节的花。虽然我不能像其他花一样灿烂，但我同样抢眼。
我相信以我的力量和坚持，我也会形成我独特的美！
5.成分评价蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一粒小沙。蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗中点燃，在光明中熄灭，似乎无足轻重。然而，我想为无私的蜡烛唱一首赞歌。
蜡烛的寿命很长。白的，红的，五颜六色的，头上扎着羊角辫。
生命从羊角面包的编织开始。渐渐地，火焰吞噬了羊角面包，开始融化蜡烛的主体。
滴下的蜡珠像一串眼泪，凝固了。古人用“春蚕到死，夜烛泪干”来形容这种不屈不挠的精神。
是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，也是我们的榜样。因此，蜡烛的生命是辉煌的，从生到死，总是给人们提供光明。
在今天这个电灯进入千家万户的时代，蜡烛的作用似乎已经消失了。不要！号码
停电的时候，蜡烛还是有自己的用处。玉柱般的白烛送魂西天，玛瑙般的红烛迎新家。有五颜六色的生日蜡烛，象征着又一年的开始，每一根都充满了幸福的回忆。
烛光下看书让我觉得温暖，烛光下散步让我觉得舒服。在赞美蜡烛的同时，我不禁想起了那些勤勤恳恳、孜孜不倦教书育人的老师们。
他们就像蜡烛，时间的火焰融化了老师的青春。老师是学生旅途中的蜡烛，永远是他胜利的终点，而教学是永远照亮他内心的永恒的蜡烛。
6.给五年级学生写评语。请进来。你是一个活泼可爱的女孩。上课认真听讲，认真做课堂笔记，字写得很漂亮。老师特别喜欢你。你就像沙滩上温暖的阳光，给人关怀。希望你继续保持这种良好的状态。加油！你就像沙滩上温暖的阳光，给人关怀。你就像轻轻滴落的雨滴。你多愁善感，安静，害羞，懂事，勾勒出你的特点。但是，你需要在学习上继续努力。希望你多关注学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！你是一个活泼天真的女孩。你很聪明，经常能回答其他同学回答不了的问题。
你太好奇了，脑子里藏着无数奇怪的问题。但是，我还是希望你更加努力，在学习的海洋中找到开启智慧之门的金钥匙。加油！少而好学，如旭日东升，强而好学，如太阳之光，老而好学，如燃烛，读书的目的是修身养性，但如果只注重知识的提升，就会失去读书的意义。希望你从身边的好榜样开始努力学习，明确学习的目的，做一个学习成绩优秀的好学生。
我也是学生。我正在给老师写评语。不好的地方请见谅！！我才四年级。