孩子出门在家练父母情。

2010年5月参加文化路小学4.6班综合实践班。我对这门课很好奇，因为学校没有这门课，所以当孩子邀请我参加的时候，我毫不犹豫的答应了。

我们下午3点从学校出发，一路上，孩子们保持着整齐的队形，没有人掉队，也没有人乱说。我的目光不停地扫过孩子们的脸。不难看出他们都很兴奋，一定很期待这次活动。此前了解到，本次活动的主题是“走进博物馆，感受历史”。考虑到孩子们的经历和对历史的理解，我不禁担心这个活动能否达到预期的效果。很快，在老师的带领下，我们走进博物馆，按照事先分配好的小组分组。我跟随的一行人首先来到了“莲鹤方壶”展区。只见一些小朋友在展柜前认真观看，一些拿出事先准备好的笔记本记录介绍，一些听解说员讲解。大家聚精会神的样子大大出乎我的意料。我们还重点关注了另一个展区，“双联锅”展区。在这个展区，最吸引孩子们的是一组动画短片，讲述了地球的历史和地球各个地质时期动植物的变迁。大家聚精会神的在电视机前津津有味的看着，不时惊呼。

由于时间有限，我们只能参观两个展区。参观结束后，大家在大厅集合，开始分组讨论。大家做了一个活动记录表，把今天的活动内容记录的清清楚楚。孩子们讨论，记录，有不懂的就说出来，一起解决。看到这里，我觉得这个活动很成功。我深深感受到综合实践活动课的意义，没有一门课程比综合实践活动课更能培养孩子的实践能力。孩子们不仅拓展了思维，丰富了知识，提高了能力，而且对综合实践活动课程产生了浓厚的兴趣，体会到了实践过程的成功和快乐。

现在的孩子大多是独生子女，很多事情都是父母包办，导致动手能力差，缺乏合作精神。通过综合实践活动课的开展，孩子们学会从生活中获取知识，在信息收集和整理的过程中互相帮助，* * *共同完成项目作业，* * *共同解决困难，共同分享收获。这种合作精神是他们将来踏上社会的必备素质。希望我们的综合实践课越办越好，让孩子健康快乐成长。