小学教师辅导工作综述
小学教师指导工作总结某校关注新教师成长由来已久。如何让新教师在最短的时间内成长为合格的、独立的教师，是学校工作的一个重点。新老教师结对既是我校的优良传统，也是我校培养新教师的重要方法之一。
开展结对师徒活动，既能完成以老带新，与* * *共同发展的任务，又能迅速加强我院教师队伍建设，提高我院教师水平，促进教师团结和谐，更有利于继承和发扬我院优良传统，加强教育教学科研，使我院教师* * *相互发展，* * *相互提高。在学校新学期的师徒活动中，学校安排我指导郑长子老师，让我们两个搭建了一个互相学习，共同进步的平台。通过一学年的学习和讨论，我取得了一些成绩，现将我的工作自我总结如下:
第一，学徒教学思想的改进
新老师很谦虚，好学，勤于教学，肯动脑，积极性很高。我必须彻底理解一个问题。我很佩服这种钻研精神，所以在帮助他的同时，我也从他身上学到了很多东西，一定程度上提高了我。作为一名新教师，他热爱他所从事的教育事业。在教学中，他能认真对待每一项教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，经常阅读各类优秀教案选编和参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展日常工作。抓住每一个学习的机会，让自己及时充电。
第二，提高学徒的教育和科研能力
在自我提升方面，他能按照师徒约定，认真倾听，积极反思；抓紧时间学习理论并应用于实践。一年来，他经常写反思和读书记录，不耻下问。主动听课，和师傅一起反思总结。由于他的努力，他的自身素质提高了一个层次。我深信，在不久的将来，他将脱颖而出，成为情报学教学中的一颗新星。
三、大师在帮扶活动中的收获
作为一个大师，我尽我所能，在教育教学中用自己的实际行动去影响弟子。首先我要认真做好自己的本职工作，备课，上好课。虽然从教30多年，但从未放松对自己的要求，严格按照学校对青年教师备课、听课的要求，对照工作进行自我检查。
我加倍努力提高自己。因为我既是学生的老师，又是一个刚刚走上信息教育岗位的老师的老师，我怎么敢放松一点？所以我挤出一些时间在书本上学习，在网上学习，向同龄人学习，随时和郑长子交流探讨，尽量把理论和实践结合起来。我写了很多关于教育教学的随笔和反思，做了很多读书笔记，在师徒活动的推动下，我的教育教学得到了进一步的提高。
未来，我们将以更大的热情迎接新的机遇和挑战。
小学教师指导工作总结2。我和xx已经开展了一个学期的“师徒”活动。这一学期，我再一次努力实践着作为一名教师的各种责任和义务。虽然心里有很大的压力，背上有很多额外的责任，但我还是能清楚地认识到我们学校为青年教师搭建的这个培训平台的重要性，也知道我作为一个大师，对xx的在职培训起到了非常重要的引导、示范和示范作用。在这一学期里，我似乎获得了很多新的感悟和启发。
第一，冷静对待平凡的工作
从xx身上，我仿佛看到了自己刚参加工作时的迷茫。这一时期的新教师就像生命的童年。他们每天都会有很多自以为是的经历，会遇到很多从未遇到过的困惑和问题。当你认为自己有足够的经验去处理孩子、工作，开始享受舒适的工作状态时，往往会遇到新的压力、新的困惑或者新的无法解决的问题。当你独自努力一段时间后，对教育的热情会因为外部环境的冷淡而逐渐消退。耗尽了教育教学热情的教师，实际上会走向平淡或者步步为营，对新教师的“工作幸福感”会产生影响，甚至动摇他们的信心。
针对青年教师的特点，我首先肯定了她在教学过程中的稳健优势，主动给她施加压力，重点让她摆正心态，积极应对每一次教学研讨，使她在教学技能上得到新的提升。同时也鼓励她写文章，总结教学过程中比较成功的经验，整理成功的教学案例，为她以后写文章和总结打下了积极的心理基础。
第二，在日常教学上努力学习
工作的积极性高不高，取决于工作的态度。当对待工作成效的态度冷漠时，一切都将没有努力的理由。结对师徒的活动让我们觉得有效工作是一种高层次的幸福和荣誉，促使我们共同探索和追求，努力践行“教学的精彩课堂”。小石经常让我去上她的课，为了准备一堂完整的出场课，她会不停地尝试教学。这些都可以看出，新老师在努力学习教学经验，积累家长工作经验的同时，更清醒地认识到，能够上课，上好课，上孩子们喜欢的难忘的课，才是作为老师最根本的生存之道。难能可贵的是，微型素描能够准确定位自己，扬长避短，在“可行性和可操作性”上下功夫，多动脑筋，认真学习教材，自发积累经验，逐步提高自己的综合教学技能和水平。
第三，敢于挑战薄弱环节
一个学期的“辅导”让我认识到了自己的很多不足。其实一个大师的“名”与“实”还是有很大差距的，但既然接受了“教与导”的重任，就只能努力缩小学科之间的差距，减缓自己的教学盲区。在提升徒弟专业水平的同时，也努力让自己一天天充实起来，敢于向自己的弱势一面挑战，努力通过积累的教学反思、总结提炼、自我提升，逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶水舀起一瓢水”去奉献给他人，获得自我发展和自我提升。
相信在以后的师徒活动中，我会有更多理论联系实际的实践经验和直接的榜样作用去影响徒弟的小历史，宣讲的力度会更强，指导的深度和广度会进一步加深和拓宽。
小学教师学徒工作总结转眼间三个月过去了。回顾这两个月的工作，虽然很忙，但是在忙碌中收获了工作经验和学生的进步。作为一名青年教师，我有理想，有激情，有进取心，但是经验不足，还有很多不足。作为一名班主任，我深知自己肩负的重任。复杂的班级事务和来自教学的压力来自学生和家长，有时让我感到巨大的心理压力。师徒结对活动为我的教学搭建了广阔的平台。在这短短的两个月里，我收获了很多。
月初听了xx老师的失物招领。xx老师丰富的评价语言充分调动了孩子们的学习热情。在她的课堂上，时间总是不知不觉地流逝。带着孩子兴致勃勃地听了两节课，可见她扎实的教学功底。大师的课在很多方面体现了她的教学理念，她巧妙的思考让我受益匪浅。给我印象最深的是他思路清晰，重点难点突出，课堂上充满激情和活力，他的课感觉很悠闲，教学的各个环节都环环相扣，像流水一样，课堂气氛不错！真正让学生在快乐的学习氛围中学习。再去上这个班的时候，我也采纳了兰老师的想法，但是对班级的掌控还是达不到兰老师的水平，很多时候会有语言上的隔阂。课后，我们经常坐在一起交流课后的经验。在多次听师父讲课的过程中，我逐渐体会到她巧妙的思想，准确把握每一课的亮点。可以说xx老师对我的语文教学影响深远。
师父给我讲课的时候，会给我反馈很多我没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。《荷叶是圆的》这篇课文的脉络很清晰，所以我按照课本上写的顺序把课文过了一遍。课后，兰老师的点评让我恍然大悟:问问孩子，你喜欢哪一部分？起来和大家分享一下。我会把事先预设好的重点和难点挑出来，逐一分解。这样整个课堂才能真正由孩子和老师主导，而不是老师的独角戏。一句话惊醒了梦中的我，我才意识到，哦，原来上课还可以这样！xx老师给我的“钓鱼”一定会让我在以后的“钓鱼”过程中收获颇丰！
师父不仅在理论上给我指导，还在很多具体问题上反复和我探讨。评价语言的每一个环节甚至每一句话都经过了精心的思考，让我明白了小学语文课堂的教学要求要体现在课堂上，要努力将多个教学目标有机融合，努力实现课堂教学的最优化。比如我可能不会过多考虑某个教学环节对实现课堂目标的作用，不知道效果会怎样。这种感觉会在评课的时候被师父及时反馈给我，起到积极或消极的作用，让我以后有意识的调整。
xx老师和xx老师都负责一年级班级的教学，工作内容和性质都差不多，这为我向师父学习提供了得天独厚的条件。无论是在午饭时还是课间，还是上厕所的路上，我们都抓住每一点一滴的时间，就一年级孩子的管理问题互相交流，而XX老师特别谦虚温和，在教学方法、学生管理、教学科研等方面都给了我很多实际的指导和帮助。我会继续向xx老师学习，不断提升自己，发展成为一名专业的老师，这也是我的另一个目标。
为了加强青年教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，增强他们实施新课程的能力，我带了两个徒弟，都是特岗教师，一个是20xx，一个是20xx。之后老师是计算机专业，没有接触过师范学校的专业学习。经过一年的磨砺，两位老师都成长了很多，其中一位还是老师。过去一年的工作总结如下:
第一，鼓励多学多问，更新教育观念。
只有不断学习，才能跟上课程改革的步伐，以全新的理念和观点指导自己的教育实践。因此，我把自己丰富的教学经验和技能毫无保留地传授给青年教师，用一些现代的教学理念去影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，看相关杂志获取课改信息，不断更新教育观念。他们经常一起研究如何突破每个单元的难点，一起备课，互相交流。正所谓“教学相长”，互相学习，共同提高。
第二，鼓励多听多听，提高教学水平。
因为他们的经历，两位老师在一节课上或多或少都有进一步雕琢的空间，所以我鼓励他们每学期至少上一节高质量的公开课。这学期，和他们交流新课改过程中如何教旧教材。通过他们的共同努力，他们在课堂教学中的教学方法比以前更加丰富，他们控制课堂的能力大大增强。
第三，鼓励多思考多写作，积累教学经验。
作为一名青年教师，不仅要提高教学技能，更要注重平时的反思和积累，向科研方向发展。我鼓励他们努力找出自己在教学工作中值得骄傲的地方或反思自己的经验教训，并及时记录下来。
第四，做好示范工作，* * *配合改进。
为了给徒弟一个正面的影响，我把每一节课都当成示范课，做好充分的准备，无论是教具的准备，还是教学过程的设计，我都会精心安排，尽力把最好的一面展现给徒弟。在指导徒弟讲课的时候，我也尽力帮他找好教材，设计科学合理的教案，指导他多试教几次，尽可能报道优秀的教学活动，提高教育教学水平。平时在班级管理中，经常帮助郑洪亮老师解决一些班级管理方面的疑惑，让他的班级管理技能得到一定的提升。
五、经常听课，指导教学。
为了帮助徒弟提高课堂教学，最重要的是走进他的课堂，观察他的课堂教学情况，给予指导。这学期我坚持每周至少听一次弟子的课，认真记录思考，写下自己的感受。课后和徒弟交流的时候，我总是毫无保留的把自己的想法都告诉他，肯定自己做得好的地方，把不足的地方提出来讨论。在一次次的授课交流中，徒弟的授课能力有了很大的提高。
学无止境，教无止境。处理教学中的很多问题，总是需要学习和研究的。我相信，在我们的共同努力下，我们一定能够共同发展和提高。