小学教师岗位工作计划范文五则
小学教师岗位工作计划1
一、指导思想:
综合实践活动是以学生的直接经验为基础，与学生自身生活和社会生活紧密联系，体现知识综合运用的实践课程。它打破了教育和生活的分离，孩子们需要像在其他场合一样，在学校里享受完整的生活。无论是教改还是课改，学习的过程就是生活的过程。首要任务是把生存权还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与孩子生活、社会生活的联系。
它改变了单一的课程结构和教学方式，为学生提供了表达创新精神和实践能力的空间。三年级小学生的文化基础知识、社会经验和生活经验还很有限，所以实施综合实践活动课程的目标应该是“通过经验进行研究”，即形成直接经验，在研究和解决问题中强调最初的方向。实施综合实践活动课程是为了给学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己和同伴之间的心理健康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，开阔视野，积累经验。简而言之，就是让他们多看、多听、多思考、多尝试。
考虑到初三儿童的心理特点，初三“活动素材”的形式主要是有趣的游戏和制作。这些活动渗透着激发学生探索和发明的内容，即要求学生探索事物的内涵和本质，独立思考和创新。
二、课程的总体目标:
密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力和良好的人格品质。
1，亲身参与实践，注重亲身体验，自主学习和实践，在开放的学习情境中获得积极的体验和亲身参与实践的丰富经验。
2.全面认识自然、社会和自我的内在关系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会和自我发展的责任感。
3.培养学生在自己的生活中发现问题和解决问题的能力，学会认识和发展学生的实践能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过各种渠道获取信息，整理归纳信息，合理利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新思想、新观点、新方法，并积极探索，激发其探索创新的欲望，培养其创新能力。
6.培养合作意识、民主意识、科学意识和环境意识，培养学生的主动性和良好的沟通能力。
三、活动重点:根据初三儿童身心发展的特点，在编写“活动材料”时，初三的重点是提高学生的观察力。
1，要有意识、有系统地在活动中培养孩子的观察能力，让学生学会有目的、有系统、全面地观察。要求学生看、听、闻、尝、触，综合考虑眼、耳、鼻、舌的感受。
2.在初三的深度观察活动中，要求学生对问题进行深入研究(概括和比较)，要求学生独立思考，培养学生的创新精神，这一点非常重要。经过深入观察，对于他们发现问题，提出自己的见解，无疑是非常有益的。
四、活动难度:是能够从直接经验中抽象出问题的本质，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
动词 （verb的缩写）课程评估:
关注过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。综合评价反映了学生在活动各方面的个性表现，包括学生的行为、情绪反应、参与、努力、合作等。尊重多样性，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长、社区成员都是学生评价活动的主体，都应该参与对学生的评价。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强对自己活动的信心，学会在与人相处中发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调节的水平。
小学教师工作计划2
一、主体假设
在教学中，要尽量创设学生感兴趣的教学情境，如“魔术”、“玩游戏”、“实验提问”，引导学生体验丰富多彩的探究活动，让学生认识与身边常见事物相关的简单科学知识，并运用到日常生活中。同时，学生的观察能力和习惯也可以在活动中逐步培养。
高年级学生将继续培养对变量的识别和控制能力，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探索欲望，引导他们大胆地看待和思考问题，培养他们勤于思考的习惯。同时，将在教学中进一步培养学生收集信息的能力，拓展学生的科学视野。另外，在教学中要培养“安静”和“干净”的习惯。
第二，具体措施。
课堂永远是教学的主阵地，所以这学期我会在课堂教学上下功夫。
1，课前备课。做好备课工作
(1)认真学习教材和教学滤布，了解教材的基本思想、框架结构、重点难点，同时参考教学课程标准，掌握知识的逻辑。另外，在网上查一些优秀的教学案例，把其中优秀的环节和片段挑选出来运用到自己的教学中，做到取长补短，自救，才能运用自如。
(2)准备学生。了解学生原有的知识和技能，思考学生在学习新知识时会遇到哪些困难，做好预设，采取相应的对策。
(3)准备方法和手段。在教学中，采用灵活的教学方法和学习方法。比如实验班可以创设学生感兴趣的提问情境，引导学生提出假设，自主探究。非实验班可采取学生课后收集信息，课上交流展示，开展信息发布会、报告会、交流会等形式。
(4)上课。组织好教学，面向全体学生，关注学生特长，引导学生个性化学习。同时，一如既往地培养学生的良好习惯:正确的坐姿和站姿；倾听和沟通的习惯；与他人友好合作的习惯；善于思考，勤于思考；有条不紊的做实验的习惯等。
2.课外拓展是教学活动的延续。教学不会随着钟声的敲响而结束，课外活动也是教学活动的一个大舞台。本学期，我将利用课余时间开展一些科技小生产、种植养殖、科学鉴赏、观察考察等活动。，拓展学生的科学学习空间，培养学生对科学的兴趣，逐步培养学生的科学素养。
3.关注和帮助差生是教学的重要辅助手段。在教学中多关注差生，多给他们机会，帮助他们提高学习兴趣。同时，在小组内采取“组内异质，组间同质”的方式，采取“优等生带差生”的形式，帮助差生提高学习质量。
第三，个人素质提升。
1.不断加强自身修养，学习师德相关文献，严格要求自己，注意言行，提高自己的道德和精神境界。
2.多读书多学习，不断完善自己的知识和能力结构，为教学注入新鲜血液。
3.虚心请教有经验的老师，学习新的思路和方法。
4.认真反思教学，从而学习、实践、交流、总结，在不断的反思中审视和提升自己。
5.提高计算机应用能力，将网络融入教学，提升教学魅力。
6.充分发挥骨干教师的引领作用，凡事严于律己，以身作则。
总之，我会严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。
小学教师岗位工作计划3
新一年的脚步渐行渐远，新学期开始了。俗话说“一年之计在于春”，在新学期开始时做好计划对于教学工作的顺利开展是极其重要的。鉴于此，特制定本学期教学工作计划如下:
一、上学期工作回顾
上学期，我从高中来到武术培训小学工作。我也教过，也教育过一些人，但我面对的学生在年龄、身心特点和知识能力上都有很大的不同。可以说小学教学对我来说几乎是一个全新的工作。要做好这份工作，一切都得从头再来。所以我来到武术培训小学后，虚心向有经验的老师请教，向年轻老师学习，自己动手，尤其是课堂教学。教学工作的基本原则是:重视实际，把握事实，讲求实效，认真遵循课程标准，实施教学实践，参与教学改革，大力推进素质教育。尽管付出了很多努力，结果还是不太理想，以后要更加虚心好学，努力学习。
二、工作目标
1，加强教育理论学习，在更高层次上做好教育教学工作，促进学生全面健康发展。
2、认真探索科学有效的课堂教学模式，提高课堂教学效率，努力提高教学效果。
三、工作措施
1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，端正思想，端正态度，善于教学，热爱学生，全身心投入教学工作。少抱怨，多勤奋，多努力，扎扎实实的做好工作，这样你才能在工作中不断成长进步。只管播种，不要问收获，会有收获的。
2.加强教育教学理论研究。课堂教学结束后，根据自己制定阅读计划，充分利用学校图书馆，多借阅教育理论方面的书籍，认真研读，结合教学实践，用科学的教育教学理论指导课堂教学，提高教学能力和教学效率。
3.团结同事，虚心学习。在教学中，时刻保持归零的思想，虚心向其他老师学习。认真参加班级活动，学习其他老师的教学理念、教学模式、教学方法，提高自己的教学水平。
4.认真学习新课标，吃透教材，根据教材内容和学习情况认真备课，35分钟的课高效，才能上好每一堂课。做好教学反思，及时发现问题，弥补不足，积累经验。在教学中考虑所有学生，让每个学生都得到进步和提高。
5.认真参加学校组织的各种教研改革活动，通过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教育观念，改进教学方法，适应当前教育改革的新形势，跟上教育改革的步伐。
6.做好与学生家长的沟通工作。学生的成长是家庭和学校共同努力的结果。认真记录每个学生的表现，及时反馈给家长，共同促进孩子的健康成长。
总之，工作虽然不是生活的全部，但却是生活的重要组成部分。在以后的工作中，我会尽自己最大的努力做好自己的本职工作，真正的努力工作，享受生活，不断进步，升华人生。
小学教师岗位工作计划4
本学期承担五年级道德与法治课教学任务，为的是不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。根据学生实际情况，结合教育教学实际，本学期工作计划如下:
一、指导思想
以《道德与法治》课程标准为指导，让道德存在于儿童心中，让法治原则被更多的儿童知晓和遵守，引导儿童热爱生活、学会做人、理解和遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养儿童具有良好的道德品质和行为习惯，乐于探索、热爱生活。结合学校实际情况，本学期将一如既往，扎实落实思维与素质学科常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
第二，常规教学
教学目标
1.通过第一单元“面对新的成长问题”的教学，随着年龄的增长，知识和阅历的增加，让孩子按照自己的想法正确安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题真诚坦诚地沟通，可以有效化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元“我们是班级的主人”的教学，帮助孩子树立集体观念，学会做好班委工作，负责组织一些学校活动，服务班级和同学，商定班级事务。从而培养孩子最初的集体意识、自我管理意识和责任意识。
3.通过第三单元“我们的国家我们的家”的教学，引导孩子们了解我们辽阔的国土。有56个民族生活在一起，组成了中华民族的大家庭。虽然生活环境和文化习俗有差异，但我们互相尊重，互相帮助，成为相亲相爱的一家人。
4.通过第四单元《骄傲祖先的灿烂文化》的教学，让孩子们热爱祖国国宝的美好文字，认识祖国古老的科技，认识源远流长的传统美德，为伟大的祖国感到骄傲。
二，教学资源分析
《道德与法治的本质》是一门立足于儿童生活，旨在培养乐于探索、热爱生活、具有良好道德品质的儿童的生活化综合课程。具有以下基本特征(1)活泼性；(2)开放性；(3)活动。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。根据《道德与法治》课程标准要求和编写这套教材的指导思想，教材将以专题单元的形式开发，突出以下特点:
1.从儿童的现实生活中实现学科内容的融合。
教材没有从传统德育的标准体系或道德体系出发，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活的原型出发，重新融入儿童生活，并将其有机地整合为学习主题。
2.强化教材的生活导向功能。
教材试图以“通过适应儿童的现实生活，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为一以贯之的线索和基调，围绕“如何发展儿童的判断、选择、适应和超越能力，以争取个人幸福、社会有用和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童感受和创造幸福生活的能力。一方面，通过对现实场景的捕捉和再创造，让孩子感受到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面，通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在寻找解决问题的过程中参与和创造自己的生活，展示其多元的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动教学为主要特征的过程导向设计。
为了有效引导活动式教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师“教”来组织教学过程的设计思路，消解以“预先制作的学习成果”为核心的教材组织模式下的课文加练习的僵化结构，以活动式教学中学生的活动过程为主要设计依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动。在学习活动的渐进发展中，引导教师关注学生无差别的整体学习状态和学习需求，使学生在活动的不断演进过程中实现原本被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”等目标的自然融合。
4.让教师和学生进入教材，保持教材的灵活性和广泛适用性。
每个主题单元选择一个可供师生参与具体真实活动的普适性活动主题，使教材成为师生开展活动的指导，使具体的、潜移默化的自然和人文资源、经济和文化背景，以及师生的经历和兴趣纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留下空间。
三学生基本情况分析
有五年级的学生，有男生也有女生。经过四年的学习，孩子们基本了解了学校生活的规律，初步形成了良好的生活习惯和学习习惯。大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，以不同的方式进行教学，鼓励所有的孩子努力学习。
第四，教学方法的设计
1.激发学生的学习兴趣，包括生动活泼的具体形象的道德观念和行为要求。
2.用插图、图片和文字帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子生活中的实际问题为出发点，依托真实生活案例，突出正面引导，让孩子在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队教育部门的活动。
5.充分利用教学书籍中的儿歌和小故事穿插在课堂教学中。
6.欣赏大自然的美丽，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生的心理发展水平和认知特点，结合学生的生活经验，通过学习，由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋式上升、形式多样地引导孩子从不同角度、侧面理解和践行核心价值观。
8.在课程中，积极发挥绘本生动有趣、富有启发性的作用，通过自主阅读、小组讲述或表演等方式，引导幼儿自然理解其中蕴含的规则和法理，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，实现知行合一。
小学教师岗位工作计划5
本学期，我组将根据学校教学思路和工作安排，抓住开展教研活动的契机，加强思想政治教育和教学研究，建设团结、和谐、积极向上的教研组，争创学科特色。具体方案如下:
一是加强学校教学管理各项制度的学习，统一思想认识，明确教学质量是学校发展的生命线，课堂教学的效果直接关系到教学质量。强化中考意识，增强课堂的实效性，深刻认识到政治教学是德育的主阵地，在教学中贯彻社会主义核心价值观。团结协作，* * *关心的是如何在新课程理念下提高课堂效率，充分发挥政治课教学的功能。
第二，根据学校的工作重点，积极推进辅导计划的课堂建设。总的来说，本期的重点是抓备课组备课，注重提高课堂效率；抓好组内公开课和讲座，促进教师教学水平的提高；抓课堂，促成果；抓好教师指导计划的编制，完善学科资源建设。
具体要点如下:
1，充分利用网络，实施集体备课工作。
各备课小组依托学科博客，加强学科在线教研，充分利用网络集体备课，开展丰富多彩的在线教研活动，整合学科小组教学资源，促进交流。要求每个备课小组每周备课，每节课都有教案。每个老师都要做“一人案”。只有搞好集体备课，才能促进教学质量的提高和教师的发展。
2.认真执行上课制度。每位教师每学期在教研组上不少于20节课，做好听课和评课记录，促进教师教学水平的提高。教研组组长要带头，尽量每周听每位老师一节课，走进课堂，注重教学常规的落实和集体备课，努力使每位老师达到“重视课堂40分钟”的自觉。同时，在校外旁听不少于三节课，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的交流学习。
3.组织教研课、观摩课、示范课、优质课活动。本学期，我们组老师在周组订公开课竞赛，积极开展各种教学模式和方法的研究，探索研究性学习。积极参加国外的学习交流活动，借鉴他人的科学实践，收集新的信息，与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年教师的培养。通过中青年教师的互讲互评，促进发展。为青年教师创造更多的听课、评课、听课机会，提高教学研究和实践水平。
4.推进教研组信息化建设，完善科研组资源库。
本学期，我们将充分利用现代教育手段的优势，青年教师信息技术强的优势，丰富的网络资源，组成我们组的资源库。把平时自己做的或者从网上下载的有用的教案、试卷、试题、各种资料放在一起，供全组老师学习借鉴，让资源得以享受。并充分利用多媒体辅助手段提高课堂效率。
5.高三中考要特别注意。除了提高课堂效率，还要特别重视每一次模拟考试，和组内老师一起讨论，拟好试卷，做好阅卷工作，以考促教。
6.本学期，我们组将根据教研组建设的各方面情况，制定教师评价细则，抓好教师队伍建设，期末评选优秀组员和技术能手。
第三，搞好教学科研，突出院系和群体特色。
1.组织教师认真学习新课程理论和新课程标准，积极学习新的教育理念，向先进教师学习，探索在思想政治教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法。鼓励教师积极参与科学研究，撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，每位教师每学期至少要写一篇教学论文或教学反思。
2.积极参与校本课程开发，努力推动学校课程改革，鼓励本群体成员开发校本课程。
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