小学三年级教案范文5篇
1.小学三年级教案范文
一、班级情况分析该班共有52名学生。大部分都是主动学习。学生的拼音基础较好，在课堂上能积极发言。但是学生的阅读范围不够广，学习不够灵活。训练了一个学期，很多同学还是不懂作文的方法。这学期，他们要让学生多接触自然，多写多练，努力打好作文基础。
二、指导思想
1，注意良好习惯的培养。
2.减轻学生过重的负担。
3.注重提高学生的人文和科学素养。
三、材料分析
1，关于文字。
整本教材共26篇课文，包括2首韵文。所选课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文、获得基本语文素养、促进全面和谐发展提供了丰富的素材。从内容上看，既有反映历史人物的文本，也有表现儿童日常生活的文本。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言等。上述特点不仅可以帮助学生了解各种知识，接受各种教育，还可以激发孩子的阅读兴趣，拓展阅读视野。
2.关于练习。
习题教材的宗旨仍然是“贴近学生生活，注重练习和体验”，在内容安排上充满儿童兴趣，呈现形式灵活多样，在操作和练习上提供多种选择，在习题评价上强调适度。
3.关于练习。
在遣词造句方面，就是把识字、写字、句型融为一体，让学生在学习和使用的过程中巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱语文的感情。
在朗读和背诵中，还是有两种形式:一种是每个单元安排8个有积累价值的成语或单词。其次，安排一些短小、丰富、多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
写作上继续强调严格按规范练习，用钢笔写好，同时用毛笔进行初步练习。
在口语交际和综合学习中，以培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和表达能力为原则，将一些贴近学生生活的内容以口语交际和思做的形式编排出来。
第四，教学目标
1，学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握铅笔字的正确书写方法；继续培养积极说话、专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于阅读背诵，乐于课后阅读的习惯。
(4)培养经常查字典，主动阅读的习惯。
(5)培养用钢笔和毛笔写字的习惯。
(6)培养独立预习复习、认真完成作业的习惯。
2.汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助人们阅读和学习普通话。
(2)能够记忆汉语拼音字母表。
3、读写能力
(1)能准确读出399个生词。
(2)能按照笔顺正确书写和记忆251个新单词，能按照单词的结构正确、对称地书写单词。
4.口头交流
(1)能够认真听别人说话，能听懂别人说的一段话和一件简单的事，并能复述基本内容。能说出文中写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说出几句意义完整连贯的话。
(3)能够根据所听所读用普通话回答问题，做到句子完整，意思连贯。
(4)乐于与人口头交流，为人大方，口齿伶俐，有礼貌。
5.阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵布置的课文，能够复述课文，能够分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，不出声，不指指点点，对课文中不懂的地方初步提问。
(3)能够联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。
(4)能够理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。
6.家庭作业
(1)关注身边的事，开始学习习题，愿意用文字表达。
(2)能够把自己的所见所闻所思所为写清楚。
(3)能够使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学会使用冒号、引号。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，要高度重视学生良好学习习惯的培养，把检查督促和表扬鼓励结合起来。
2、要高度重视对学生阅读的指导，通过早读课，下午自习，利用班级图书角指导学生阅读，有计划地安排学生的阅读任务。
3.要高度重视读与写的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，多写多练，为学生写作初级阶段打好基础。
2.小学三年级教案范文
一、学习情况分析这学期，我在初三做英语老师。这些学生都是第一次学英语。他们之前基本上没接触过英语，要求从基础开始学，所以学英语很难。因此，有必要培养学生良好的学习习惯，从而培养他们学习英语的兴趣，树立他们学习的自信心，始终保持高昂而积极的热情。从上学期的期末成绩来看，这个班的语文和数学成绩很差。所以，如果从根本上打消他们学习不好的顾虑，向他们解释英语是初三的起始科目，学好英语并不难。只要我们从现在起上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，我们就能学好英语。在平时的教学中，要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时表扬和鼓励，从而激发他们学习的自信心，逐步提高成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。要教育班里的一些优秀学生不要骄傲，不要以为自己语文、数学成绩好，就不用努力了。这样想是错误的。要教育他们英语和其他科目无关，要从零开始，和其他同学比赛，看谁学得快，记得牢。
总之就是要过种子这一关。要有计划、有目的地对他们进行各方面的教育，让他们认识到自己的优缺点，勇往直前，不掉队。这样，他们就会处于一种学习的氛围中，培养他们学习英语的兴趣，形成热爱学习的好习惯。
二，教材分析
(1)教学内容:
本教材分为11模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍了本模块要学习的语言内容，第二个单元提供了几个以任务为基础的练习，包括一首歌谣或诗歌。在本卷中，学生们刚刚开始学习英语，所以他们设计了一些日常生活中经常使用的句子。主要内容包括:问候和回应；询问姓名、年龄、地点和文章名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、事物、地方和动物；表达自己的喜好等。所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的。通过学习，学生可以结合语用学和语境，掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语运用能力。
编写该教材的总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成具有实用目的的语言任务。即:话题-功能-结构-任务。
该教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并建立他们学习英语的初步自信。培养学生的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们初步形成用简单的日常英语进行交流的能力。同时培养学生的观察力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
这本教材吸收了交际教学法的思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在总体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择等方面都与学生的实际生活密切相关，体现了语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，在完成任务的过程中融入知识和技能目标，从而体现教材中提出的主题-功能-结构-任务相结合的总体思路。根据学生的年龄特点，在初始阶段采用“全动作应对法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的动作中输入语言，让他们在做、唱、演中学习，为培养他们流畅地用英语交流打下坚实的基础。
知识结构:
这本书在内容安排、活动设计、学习评价上贯穿了“学会学习”的主题。学习评价专栏特别设计，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效增强自我评价意识，促进学生终身学习和发展。
兴趣是有的，老师。为了激发学生的兴趣，教材从内容、形式、方法、插图、设计等方面最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实践，选题时充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实、生动、有趣，让学生轻松学习，享受学习。教学形式强调多样化，包括对话、歌谣、诗歌、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴簿等。，让学生在丰富多彩、生动活泼的课堂活动中感知和习得语言。
重视双向沟通。这本教材注重中西文化的渗透。比如这本书的第一个模块就安排了“问候”。通过学习本模块，学生可以了解东西方国家的人见面时有不同的问候习惯；第四模块安排了“颜色”，结合学习颜色的词汇，让学生识别中国、美国、加拿大等国国旗的样式和颜色；第五模块结合学听字安排“数”，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“朋友”，结合学习问年龄，让学生知道在西方国家，孩子可以问年龄，但是成年人，尤其是女性，不可以，因为这样很不礼貌。
三，教学目标
(一)、知识和技能目标:
1，能听、说、读109个单词(包括文具、身体部位、颜色、动物、职业、数字等六个话题)，并能简单运用。
2.能听懂并说12小组对话。
3，会听，会做，会玩8个游戏。
4.能够听并做25个“tpr”活动。
5、能唱8首歌。
(2)、过程和方法目标:
设计更多的“tpr”活动，让学生在活动中学习语言。
(3)、情感态度和价值观:
了解五个简单的中西方文化知识，培养学生对中国文化的理解和热爱，养成合理的跨文化心态，形成用英语向外国人介绍中国文化的初步能力。
第四，教材重点难点:
1，要点:
能听懂和说12对话，能进行简单的交流，听、说、认、读一些常用词，能简单使用。
2.难点:让学生准确、流利地将所学知识运用到日常交际中。
动词 （verb的缩写）教学方法和措施
1，激发学生学习英语的兴趣。我们可以用学生已知的外语，比如hiokbye-byetvvcdcctv，告诉学生虽然没有学过英语，但是已经可以说很多英语了，这会给学生一种惊喜，一种成功，让他们觉得学英语很有趣，从而激发他们获取更多英语知识的欲望。
2.对话教学:
要把语文教学融入情景表演，让学生在表演中练习，在交际活动中运用。
3、词汇教学:
要充分利用游戏，利用实物或卡片，让学生更好地理解这些单词，并注重单词发音的示范教学。
4.阶段评审:
要多使用学生喜欢玩的游戏，比如指和说游戏、会话综合表演、快速听和找句子、单词接龙游戏等等。
3.小学三年级教案范文
1.学生情况分析:经过一个学期的学习，大部分初三学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力。他们对周围的世界产生了强烈的好奇心和探索欲，愿意动手，善于操作。另外，在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释、交流等一系列活动时，我强调小组合作的必要性，因此学生的合作意识和合作能力都得到了提高。
但由于活动材料的限制，有些教学内容只是匆匆走过场地，有些探究活动甚至根本没有开展，导致学生的知识受到压制，影响了学生科学素养的形成。此外，学生在活动中往往费时低效，不能利用好宝贵的课堂时间，这一点尤为突出。
二、指导思想:
充分挖掘课程资源，与孩子一起探索，实施真正的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动。
三、教学目标:
1.培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，让学生在日常生活中亲近科学、应用科学，把科学变成对日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；
2.了解科学探究的过程和方法，使学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思考问题；
3.继续指导和引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，注意实验中的测量，特别是控制变量和收集数据，并对实验结果做出自己的解释，学会建立解释模型来验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细致、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度；
5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心现代科技发展。
四、教材分析:
1.本教材遵循科学课程标准的要求，注重选择贴近幼儿生活、具有基础性、适合探究活动的内容；在能力培养上，注重层次的变化，高于初三的要求。打破“知识切片”成单元的做法，游戏中的科学、太阳与时间、电的力量、我们的身体、动物王国、研究与实践等5个单元，22个题目以主题单元的形式排列。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，实现“生活经验”指导下的内容整合，“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机融合，教会学生科学对待自然事物。
2、教学重点:
从上学期开始，学生们对实验非常感兴趣，但他们往往停留在表面，而不是研究内部。因此，本学期的重点是设计学生典型的科学探究活动。以探究为核心，学生在感知和体验的基础上，通过动手思考和亲身实践，形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
动词 （verb的缩写）基本措施:
1，把理科课程总目标落实到每一节课；
2.把握小学生科学学习的特点，因势利导；
3.用丰富多彩的亲身体验活动丰富教学过程；
4.让探究成为科学学习的主要方式；
5.树立开放的教学理念；
6.精心指导学生的科学学习活动；
7.充分利用现代教育技术；
8.组织引导科技兴趣小组，引导学生参加各种相关竞赛，以赛促学。
4.小学三年级教案范文
1.学生现状分析:经过两个学年的学习，学生在丰富多彩的活动中充分发挥个性，在积极的情绪中提高想象力和创造力。经过两年的学习，初三学生的学习行为有了一定的稳定性，思维也更加活跃和广阔。从学生与生俱来的天性来说，单纯活跃的性格有助于学生天真可爱的特质。这个年龄的孩子想象力丰富，潜意识敢于创造。在此基础上，教师要鼓励和引导学生在美术课中探索各个领域的知识，体会美术学习的乐趣，通过各种渠道增强学生学习美术的兴趣，开阔视野，培养学生的创造能力、审美能力和创造美好生活的愿望。
二、本教材的知识体系和结构:
本教材以促进学生个性全面发展为出发点，以学生必备的美术知识和技能为基础，注重贴近学生的学校生活和社会生活，力求趣味性和启发性。
本学期的艺术教学主要集中在三个方面:
1，继续加强学生体验生活的能力。通过看、画、做，把所见、所闻、所感、所想表现出来，丰富学生的感受。由此也要引导学生探索和总结形状和色彩的基本概念。使学生从感性认识慢慢过渡到理性认识。
2.继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们试图通过一个贯穿某个故事的主题单元“森林”来完成这个任务。
3.能够体验不同的材料，并根据其特点或情景主题进行建模和设计活动。设计可以体验到一定的目的性和实用性。并且可以简单地装饰。
三、教学目标:
1，通过对精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2.将二年级所学线条的理解提高到线条的装饰应用，进一步巩固二年级的学习内容，发挥学生的想象力，达到学以致用的目的。
3.将绘画与手工教学相结合，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生对美术的兴趣、爱好和创造能力。
4.绘画中注重色笔。4.教学重点和难点:
考虑到三年级学生的年龄特点，一些掺水颜料的使用并不适合他们的实际，所以绘画的重点是彩画。但相比一二年级，绘画的构思、造型、用色、复杂程度要大得多，这与学生绘画基本功的进一步加强有关。所以在本学期的教学中，要把彩色笔画放在重要位置。
绘画和手工相结合是教学的一个重要部分。很难兼顾学生手工的质量，也很难指导制作过程和把握时间。
四、教学中需要注意的问题:
1.注意课堂秩序，防止发生意外。美术课在操作过程中表现活跃是正常的，但不能影响教学秩序和其他课堂。由于美术课经常用到刀等工具，小心误伤自己和他人。必须提醒学生注意安全，尤其是防止学生玩刀。另外，要注意杂物的清理，保持教室干净整洁。
2.让学生准备材料。课前要布置，课中要检查，课后要布置。材料的准备宁肯充足，也不要一时短缺，影响教学进程。
3.采取多种方法开发学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，使学生有能力将创新意识转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探索发现，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4.教师的评价应该是多维度、多层次的，适应不同个性、不同能力学生的美术学习情况。
5.小学三年级教案范文
一、综合实践活动的指导思想是密切学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我联系的整体认识和体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力和良好的人格品质，成为有血有肉的“社会人”。
二、活动目标
(一)总体目标
通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度、分析能力、实践能力、知识的综合应用能力和创新能力；掌握参与社会实践和调查的方法，收集、分析、处理信息的方法，研究探索的方法，实验论证的方法；获得亲自参加综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、主动等良好人格品质，形成关爱自然、对社会和自我负责的意识。
(2)具体目标
1，保护环境的思想和能力。
(1)走进自然，增进对自然的理解和认识，了解人与自然的内在关系。
(2)关心自然环境，独立探索自然问题，有环保意识；
(3)参与环保活动，增强环保能力。
2.社区服务和社会实践:积极参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，形成社会责任感和义务感。
(1)进入社会，增进对社会的认识和理解，了解个人与社会的关系；
(2)关心社会现实，积极探索社会问题，积极参加社团活动，服务社会，发展社会实践能力；
(3)遵守社会行为规范，发展社会交往能力，学会与他人共同生活和工作；
(4)关心他人和社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.劳动技术教育:掌握基本生活技能和劳动技能，具有自我认知能力，养成负责任的生活态度。
(1)自我反省，自我认知，自信，人生理想，积极向上。
(2)掌握基本的生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度。
三、具体要求
1，亲近周边自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周边自然的意识和能力。
2.调查周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会交往能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐渐掌握基本的生活技能，形成自理的习惯，初步具备认识自己的能力，养成勤奋积极的生活态度。
4.激发好奇心和求知欲，初步养成对探究活动的正确态度。
四。活动安排
节约用水，爱护生命之源。