什么是小学科技课？

小学科技课是整个自然科学领域，包括人文精神、价值观以及科技与社会的关系等。，也包括科学探究的方法和过程。

在我国小学科学课程发展史上，其名称经历了学科→博物学→科学→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展过程大致可以分为四个时期。

2001年初，教育部开始组织编写新的全国小学科学课程标准。根据新课程标准，学科名称由“自然”改为“科学”。

这一变化不仅反映了教学内容的扩展，从关注自然现象和事物扩展到整个自然科学领域，包括人文精神、价值观以及科技与社会的关系等。，还包括科学探究的方法和过程。

扩展数据

小学科技课程的内容组织体现了探究性、整合性和逻辑性。新教材以学生自主探究为主线，将科学知识的学习贯穿于学生的探究活动中，以融合的方式突破各学科的人为界限。

构建了基于学生活动的整体框架，将内容相关的活动组合成一个教学单元，充分体现了大单元综合的安排思路。而且结构设计循序渐进，适应学生年龄和心理特点，逻辑性强。这种安排形式有助于学生认知能力和探究能力的发展，有助于态度、情感和价值观的培养。

在呈现方式上，体现了多样性、趣味性和启发性。翻开新教材，可以发现几乎所有的书都是多样的，活泼可爱的(童话、诗歌、谜语等形式都出现了表达科学内容)。教材印刷精美，图文并茂，色彩鲜艳，文字优美，导语生动，启发性强，趣味性强，对小学生很有吸引力。

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