幼儿园中班游戏教案
幼儿园中班游戏教案1活动目标
1，喜欢玩大纸箱的游戏，感受角色扮演的乐趣。
2.尝试探索大纸箱的新玩法。享受玩彩的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
一些大纸箱，背景音乐。
活动过程
先听音乐，进入活动场地。让我们看看我们的活动室里有什么，宝贝们。-找到纸箱了。
第二，展示大纸箱，说说它的用途。我们的纸箱有什么用？(装载蔬菜、牛奶、玩具等。)今天，我们用纸箱变个魔术，让它和我们一起做游戏，好吗？
纸箱能变成什么跟我们玩？只要你能想到的老师，都可以给你改。改变，改变(汽车，毛毛虫，火车，电脑，电视，呼啦圈，凳子，鼓等。和表演)。纸箱变成汽车，玩司机开汽车的游戏。大纸箱在变，小朋友们，仔细看！把大纸箱收起来，用小手把箱子拿稳，小腿轻轻抬起，慢慢走进去，小心蹲下，赶紧藏起来！(玩游戏时了解简单的交通秩序)
第三，认识鸡美美。原来我们的纸箱可以和我们玩这么多游戏。刚才都是宝宝们想要的游戏。老师，还有一个玩纸箱的游戏。你想玩吗？
游戏:“小鸡破壳而出”
1，放好大纸箱，用小手把箱子拿稳，轻轻抬起小腿慢慢走进去，小心翼翼的蹲下赶紧躲起来！鸡鸡多大了，把头伸出来；鸡鸡多大了，拍着翅膀出来了；这只鸡多大了？两头小牛要出来了。这只鸡多大了？它高兴地跳了出来。
2.小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先把头伸出来；然后，拍打着翅膀走了出来；然后，两只小牛出来了，最后小鸡高兴地跳了出来。
3.让孩子问“鸡多大了？”回答并玩“小鸡破壳而出”的游戏。4.让几个孩子分别做游戏，老师和其他孩子一起读儿歌。
今天纸箱和我们玩了这么多游戏。我们带他们出去放松一下吧！
教学反思:
全班关注每个孩子的参与和尝试。在整个过程中，孩子们非常感兴趣，积极主动，并表现出良好的合作和团队精神。老师给孩子们创造了一个宽松的自主探索的范围，孩子们充分体验到了自主的乐趣。教具(纸箱)的布局要适当，防止孩子在活动中受伤。
幼儿园中班游戏教案2活动目标
1，体验互相玩耍的快乐。
2.通过观看表演来学习诗歌的内容。
3.学习诗歌，感受诗歌中问答对话的风格。
要准备的活动
挂图(4张)，中产阶级儿童的情景表演，“家”的创造，兔子、鹿、小鸭、风的头饰。
活动过程
第一，把诗歌带进安全教育的对话中。
老师敲门，让孩子们听声音，回答问题:
1.一个人在家可以开门吗？
2.你怎么知道谁在外面？
二、学习诗歌，在老师的指导下感受诗歌中问答对话的风格。
1，看挂图，老师带着感情朗诵诗歌。提问:
(1)小姐姐家的朋友都是些什么人？
(2)朋友来的时候做了什么？什么声音？小姐姐听到敲门声后问了什么？
(3)你在诗中还听到了什么？
2.看中班现场表演，学诗词。提问:
(1)第一个敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？你为什么让白兔给我们看他的耳朵？
(2)第二个敲门的是谁？小姐姐怎么知道是鹿？
(3)敲门的第三个人是谁？小姐姐让华亚给我们看看他有什么。
(4)最后一个敲门的朋友是谁？小姐姐怎么说？
第三，学会读诗，邀请孩子参与诗歌的情境表演。
1，请跟着老师背诗，感受诗的美。
2.请小朋友以不同的角色上台，台下的小朋友扮演主持人，进行问答式的情景表演。
四、创设情境，有人敲门我们该怎么办？
老师总结:开门的时候首先要知道门外是谁，注意安全。请孩子们在教室里一起玩游戏。
幼儿园中班游戏教案3说明:
1.孩子可以根据音乐的变化和自己的想象自由行动，提高孩子对音乐的感受力。
2.培养孩子对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。
3.这组游戏适合3-4岁的孩子。
游戏一:小铃铛游戏功能:
1.家长带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。
2、可以听音乐做动作，提高孩子对身体的控制力。
游戏准备:
戒指、绳子和音乐带等。
游戏流程:
1.家长和孩子把摇铃绑在身上或手腕脚踝上，假装成风铃。
2.带领幼儿一起晃动身体，引导幼儿探索如何让铃声响起，激发幼儿对游戏的兴趣。
2.音乐开始时，家长和孩子随着音乐的节奏自由扭动，挥动手腕，交替轻蹬双脚，发出铃声，口中还能发出“叮铃铃……”的声音。
3.当音乐停止时，父母和孩子控制自己的身体停下来，不让铃声响起。
4.让孩子听音乐的节奏，改变动作。
游戏二:汽车滴答滴答游戏功能:
会听音乐，会做相应的动作。
游戏准备:
方向盘(塑料盘)，不同节奏的音乐带。
游戏流程:
1.爸爸是前面的司机，拿着“方向盘”，孩子和其他家人拿着前面人的衣服当乘客。
2.父母和孩子随着音乐之声开车。音乐是快的，用跑来表示，是慢的，用走来表示。开车的时候会按汽车喇叭。音乐停止时，可以立即蹲下示意刹车，音乐开始时，继续行驶。
3.游戏过程中，家长可以问孩子“车去哪了？”孩子回答:“车正开到* *”(引导孩子说出熟悉的地名)提示:
也可以变成开火车。一只手抓住前面人的衣服，一只手肘在身体旁边前后摆动车轮，在开火车的时候发出“咔嚓咔嚓”的声音。
游戏三:音乐盒游戏功能:
对音乐的出现和消失的感知引起了对辩论音乐的兴趣。
游戏准备:
音乐盒、音乐贺卡等。
游戏流程:
1.爸爸妈妈把音乐盒藏在某个地方(比如柜子、床、玩具堆等。)要让孩子跟着音乐走来走去，孩子跟着音乐找。
2.找到后，孩子被蒙上眼睛，父亲或母亲拿着音乐盒走来走去，孩子拿着音乐寻找父亲(母亲)。
3.孩子和家长可以互换角色玩游戏(即孩子藏音乐盒，家长找)。
提示:
经常更换和提供一些新的发声玩具。
游戏四:主人和矮人的游戏功能:
1，能听音乐的光变，并用动作表现出来。
2、增加几组家庭之间的友谊，培养孩子的社交能力。
游戏准备:
录音带、录音机。
游戏流程:
1，邀请2-3组家庭参与游戏。
2.一位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手拉手围成一个圈。
3.当你听到响亮的音乐时，迅速举起你的手臂，跟着节奏。
4.听到轻音乐就赶紧蹲下跟着节奏学“矮子走”。
5.乐声交替响起，根据乐声的变化快速学会做“主人”和“侏儒”。
幼儿园中班游戏教案4活动目标:
1，练习走、跑、跳、钻等动作，发展孩子的身体素质。
2.提高孩子的反应能力和身体回避能力。
3.增强合作精神，增强竞争意识。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备:
一个母鸡头饰，七个小鸡宝宝头饰和一个老鹰头饰。
活动流程:
1.老师和孩子一起来橡胶地板上玩，防止孩子摔倒。
2.老师介绍了游戏的规则和玩法:一个要做老鹰，一个要做母鸡妈妈，其余的小朋友要做母鸡妈妈后面的小鸡。
老师:小鸡弓着背，昂着头，听着或看着母鸡的指令，左右移动，防止老鹰抓到后面的那些小鸡。
3.孩子们成群结队地玩游戏。一个孩子戴着老鹰头饰假装老鹰，一个孩子扮演母鸡妈妈，另外6-7个孩子是小鸡。提醒孩子注意安全，跑步时向前看，不要碰到其他孩子或摔倒。
4.一旦老鹰突破了母鸡妈妈的防线，它抓住了最后面的鸡，依次抓住了所有的鸡，就算老鹰赢了，然后孩子们开始重新选举老鹰和母鸡妈妈，重新开始。
玩活动的新方式:
通过增加“救鸡”的活动，母鸡妈妈和小鸡们可以在老鹰睡觉的时候把抓到的鸡救出来。玩法:老鹰每天会午睡，小朋友一起数1-10(或者1-20，可以锻炼小朋友的数学思维能力)，老鹰会醒来，小朋友还没数完就把小鸡救出来了。
教学反思:
在这个班级里，孩子们积极参与，兴趣浓厚，完全沉浸在自己的角色中，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。通过游戏，孩子们快速奔跑的能力得到锻炼，他们学会了躲闪。也培养了孩子遵守游戏规则和安全的意识。民间体育游戏已经成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
幼儿园中班5活动目标游戏教案
1，让孩子用游戏体验* * *的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导孩子围绕主题使用多种材料，提高孩子的拼装、拼搭、延长技能。
3.鼓励孩子在游戏中尝试与同伴合作，和睦相处。
4.通过这个游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。
5.增强思维的灵活性。
重点和难点
孩子可以利用多种材料进行围合、拼接、拼接、延伸的技能。
要准备的活动
用绿色塑料垫装饰现场；公园、栅栏和小路的图片；各种结构材料，几种辅助材料(牙膏盒，一次性筷子，果冻盒)
活动过程
第一，谈介绍，引起孩子的兴趣。
1.今天，老师带孩子们去公园参观。公园里有什么？
2.老师给孩子们展示公园、小栅栏和小路的图片，让他们欣赏并加深记忆。
第二，示范讲解。
1.如果孩子们是小建筑师，你会建一个什么样的公园？你会给公园增加什么？
2.介绍一下这个建筑的材料。
3.提出构建游戏的要求。
第三，孩子建设，老师指导。
1，孩子可以自由分组，选择自己喜欢的材料进行构造。
2.教师指导孩子们选择和使用不同类型的建筑材料进行建筑。
3.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。
第四，欣赏与评价
请孩子们一起欣赏建成的公园，并谈论为自己建造的公园增加了什么。
教学反思
孩子可以先对活动内容感兴趣，可以积极大胆地去建构。大多数孩子可以用一些辅助材料搭建路径，设置小围栏，插入大中型玩具和设施，想象力丰富，布局合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。在活动中，老师在指导孩子建构的同时，要提醒和启发孩子更有创造力。在肯定单个孩子的独特成就时，应鼓励孩子相互合作，以获得更大的收获，从而激发孩子的创造力。