2017小学一年级下学期教案《喝水不忘挖井人》。
1“喝水别忘了挖井”讲解教案课堂目标:
1.知道吗？忘了吗，迪格？等12生词。你会写字吗？嗯，乡镇？等六个字。
2.正确流利地朗读课文，可以表达对毛主席的崇敬之情。
3.初步明白了思考饮用水源的道理。
教学重点和难点:
1.第一遍读课文，正确流畅地阅读课文，借助课文语言材料进行理解。起草的时候别忘了挖井人？的意思。
2.知识与阅读相结合，认识本课田字格和绿线中的生词，读出正确的读音，记忆字形。
一、巧妙设置引子，揭示话题。
1.同学们，当你得到亲人的关怀和朋友的帮助时，你该怎么办？即使过了很久，我该怎么办？
2.今天，我们将学习第九课“拖水时挖得好的人”。学完这篇课文，相信你会有所启发。
3.听歌曲《我爱北京的天安门广场》，教师对着镜头总结，学生认识新单词。
是啊！这首歌是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(展示主席画像)。人物简介:(毛主席是一位杰出的领导人。他一生致力于领导中国的革命事业和中国人民的解放事业。他的光辉事迹数不胜数，人们歌颂他的歌曲也不绝于耳。(镜头显示:主席、领导、革命、解放)。让我们在毛主席伟大人格的感召下，一起大声朗读。你愿意吗？(所有学生一起阅读)
过渡:今天，我们来看看瑞金市沙洲坝的村民们是如何怀念这位伟人的，好吗？
4.写在黑板上，理解和阅读。
同步阅读主题
问:看到题目后有什么想说的吗？(自由开发)
(设计意图:有些同学可能不理解？草稿？这时候老师可以让他们先去请教其他同学或者自己猜，鼓励学生自己想办法去理解。
第二，第一遍读课文，正确读发音。
1.学生在拼音的帮助下自己读课文，并要求正确读出发音。
2.老师:今天谁是悟空？用眼睛挑出题目中的三个生词，带领大家用自己喜欢的方式朗读？(姓名)
按名字读并检查读数。(发音:？吃水瑞金沙洲坝？等等。)
3.聪明的小悟空，我们再用一次你的魔法，在课文中的这些单词上做上你喜欢的标记，好吗？自由朗读课文，画出要掌握的生词，掌握生词的发音。
2《饮水不忘挖井人》讲解教案教学内容:初读课文。
课堂目标:认识学生的单词，正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教学过程:
第一，进口
1，说话。
学生喜欢听音乐吗？现在我们来听首歌，好吗？(放《太阳最红毛主席最亲》这首歌)说说你听到的。你知道毛主席是谁吗？(老师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们要学习一篇关于毛主席的文章。(板书题目)
2.演示:展示毛主席的放大图片或课件，问:你知道这是谁吗？你收藏过他的哪些照片？给同学看看，用一两句话介绍一下你的图片。(演示毛主席革命历程的课件)(板书题目)
第二，试着阅读课文，整体感受。
1，自读课文，要求:
(1)借助汉语拼音阅读全文。迪格。谁立了这座纪念碑？这个人是谁？
(2)阅读时用自己喜欢的方法标注自然段落。
2、检查学生的词汇识别情况。
(1)出示新单词卡，命名，正确发音。
(2)利用生词卡片小组交流，让学生主动介绍记忆方法，合作测试。
3.整体观感。
这口井是谁挖的？谁不会忘记挖掘机？
4.再读一遍课文。
5.总结:课文讲述了毛主席为沙洲坝人民挖了一口井，人民永远不会忘记毛主席。那么，作为一个国家的领导人，毛主席为什么要给沙洲坝人民挖井呢？下节课我们继续深入理解课文，一起讨论这个问题。
第三，作业
熟悉课文，巩固对生词的认识。
教学目标:
1，正确理解课文内容。
2.借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习这个故事，我知道毛主席关心村民吃水，为他们挖井。为了不忘记毛主席的恩情，村民们在井前立了一块石碑。要激发学生热爱领导的真挚情感。
教学重点:在熟悉阅读的基础上，理解单词和表达的意思，明白吗？起草的时候别忘了挖井人？的意思。
教学难点:初步理解？从源头取水？真相。
教学方法:
这篇课文围绕着什么？去阅读和理解？设计教学，让学生体会毛主席的美好品质。在开始上课的时候，创造一个能引导人进入情感的教学情境。让孩子积极参与到这节课的教学中来，通过各种形式的阅读，找出生词，记住生词，理解课文内容，感受课文中的感情，让孩子了解今天的快乐生活。
教具准备:识字卡、单词卡、挂图。
课程安排:两个课时