班主任工作的体会
对班主任工作经历的感知1
时间过得真快！在忙碌中，又一个学期过去了。对于这个班级，我感觉孩子的成长真的很随意。不经意间，他们的个头飙升了不少；不经意间，他们懂了很多；不经意间，他们学到了很多...不经意间，他们一点一点长大。作为他们的同事和他们成长的见证人，我最大的感受就是喜悦。
回顾这一学期班主任的工作，我深深体会到，只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，才能促进班风班貌的全面发展，才能使学生在各方面都取得进步。班主任的工作很琐碎。平时我主要把工作分成以下几个方面:
第一，关爱孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。想要管理好一个班级，就必须关心和理解每一个学生。
作为一名班主任，我总是把责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子。他们天真烂漫，笑容处处充满童趣。做一个勤勤恳恳的园丁，让每一朵花绽放，每一株苗茁壮成长。这是我作为班主任的信念。低年级的孩子对老师很热情，经常围着老师转。我也习惯课后把孩子叫到身边，和他们聊天，让他教老师怎么玩这个新玩具。
问她谁买了这件漂亮的新衣服。问他今天给老师的糖是怎么来的。他能在考试中识别拼音吗？告诉他这些天他有进步了！告诉他作业周日完成的很漂亮，昨天写的新字不好看，今天不要和同学吵架...在这种轻松的聊天氛围中，他抓住了教育的机会，很自然地对他们提出了一些要求，也收到了不错的效果。
我也觉得班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱，我也经常想起一句话:如果我是个孩子，我会鞭策和开导自己。每一次，当孩子犯错的时候，当我的怒火升起的时候，我就要求自己设身处地为对方着想:如果我是孩子，我会像他们一样吗？如果又是我的孩子，怎么教育才是最好的方式？所以在这样的前提下，孩子的调皮捣蛋，屁股不安宁，对新事物的好奇，就成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。平时，我通过对孩子的观察，把孩子的闪光点和一点一点的进步记录在心里，及时表扬和鼓励。
我会经常对孩子说:你们都是最棒的！这学期你取得了最大的进步！老师越来越喜欢你了...我和父母交流的时候，经常听到他们说起这件事。孩子们回家说老师表扬了他什么，一脸兴奋，然后那几天在家里就会表现的很好。再次:爱是相互的。
此时，作为一名班主任，我是幸福的。我付出一份爱，得到更纯粹的爱。
第二，注意培养孩子的行为习惯。
各种习惯的形成是良好班风形成的基础，低年级是良好习惯形成的关键期。我觉得培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样才能和老师一样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生的各方面都会得到促进。所以我特别注重培养学生的好习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。根据初一孩子的特点，我一方面用竞赛、比赛的方式巩固学生的好习惯。另一方面，老师们以身作则，每次进教室都先看看地，捡起来整理一下。孩子看在眼里，记在心里，为养成良好的习惯营造了良好的氛围。
第三，培养小干部，开发孩子的能力。
班干部是班级的核心和骨干。建设好班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期，钱、朱雅婷、钱等同学都成了班里的责任干部和我的小助手。
第四，加强与家长的沟通。
家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任的工作，更需要家长的理解和支持。我特别注意和父母建立良好的关系，加强和他们的沟通。在过去的一个学期里，我与每个学生的家长进行了沟通，并告诉他们孩子在学校的表现。等孩子有了什么进步，孩子就生病了，这期间孩子的学习状态不好...
我会及时和父母取得联系，让家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。比如我班有的孩子是家境不错的独生子女，比如钱如迪、卢，他们的父母都极其宠爱他们。随着时间的推移，他们已经形成了一些缺点:娇气、任性和自我中心...每次和父母说话，他们的介绍都是坏脾气。所以除了多参加团体活动引导他们热爱团体，学会欣赏别人，帮助别人，我主动和父母多沟通。尤其是班里柴婷的孩子，脾气特别倔。出了事，他们就发脾气，哭。我一直关注他的小变化，和他谈心，及时主动联系他的父母，希望能配合学校帮助他改变。
第五，增强集体凝聚力。
这学期，通过孩子们的共同努力，成绩喜人。当然，好成绩的取得离不开孩子的集体荣誉感。每次比赛前，我都会坐下来和孩子们好好谈一谈，告诉他们这是集体和你的又一次对抗，你作为集体的一员，应该为集体做贡献。一个集体就像一艘船，载着学生穿越江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心，互相帮助，共同进步。
班主任的工作更多的是一把锁，一份默默的付出，无法用语言来形容。酸甜苦辣只有你自己能体会。当然，我在班级教学和管理方面还存在一些不足。以后我会继续和孩子一起努力，即使不是最好的，也一定会更好！
对班主任工作经验的认识2
本学期，42班全体师生认真贯彻落实学校教育工作计划和相关文件精神，落实各阶段政教处和年级组的班级工作任务，针对上学期存在的问题制定班主任工作计划，并按时检查计划执行情况。老师和学生密切合作，圆满完成了所有工作。摘要如下:
1，做好德育工作。
通过家访了解学生的生活环境和家庭学习情况，根据学生情况做好思想工作。
这学期家访了42次，最远的一次去了智村镇。通过家访了解到，大部分学生家里生活条件较好，无形中导致学生学习竞争意识差，学习主动性差，这也是学生成绩没有质的突破的原因之一。学生在家很少做家务，这种潜在的懒惰意识影响了他们在学校卫生和劳动方面的积极性不足；因为父母工作忙，在家里监督孩子学习的力度不够。有些家长认为学生的学习质量是学校和老师的责任，这是家长的误区之一。家访让老师了解学生的很多问题，有利于学生的思想工作，受到家长的欢迎。
根据工作中的不同情况，及时召开了相关班会，* * *召开了六次班会:从习惯谈起，全班以我为荣，从中美撞机事件想到的，懒惰，参观我家和校规和我们。通过主题班会，让学生看到自己的不足，不断修正自己，提高自己各方面的能力，达到预期的效果。
组织了12次班委会议，鼓励和动员班委管理班级工作，培养其社会工作能力。
开了两次家长座谈会，让家长了解学生在校情况，家长和老师* * *一起教育学生。
开展《中学生行为规范》教育，加强《中学生日常行为规范》教育培训。
开展爱国主义和集体主义教育，加强班集体建设。通过集体活动(如卫生、劳动)营造团结、友好、积极向上的班级群体。
加强法制观念和安全教育，特别是交通安全和交通法规教育。
加强团支部(命名为文明团支部)建设和心理保健指导，进一步提高文明礼貌行为水平。
关心住校生的学习和生活，及时解决他们的生活问题。
2.注重科学思维能力的培养。
正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法，提高自学能力，掌握高中各科的内在联系，开展创造性学习活动，特别是实施素质教育，以适应今后高中阶段的学习任务。
〈1〉针对上学期反映的学习问题，我们将及时给予学习方法的指导，同时请本年级和高年级的好同学谈谈学习心得。这种方法对中等水平的学生帮助很大，学习进步很快。
〈2〉举办家长论坛，研究如何帮助孩子适应高中的学习生活。家长和老师应该密切关注他们的学习。
< 3 >寻求各科老师的配合，老师要指导各科各阶段的学习方法。让学生在各个阶段都有学习困难，得到任何老师的帮助。
〈4〉对学习困难的学生给予及时的帮助，同时和这些学生一起分析，探索适合自己的科学的学习方法，制定切实可行的措施，树立学习信心。
〈5〉每次考试都组织学生交流学习方法，学习心理辅导活动。
〈6〉加强素质教育和创新教育，培养21世纪有用人才。
3.问题和不足
< 1 >学风和班风没有达到预期的目的，尤其是班风与我们自己的计划相差甚远。
〈2〉卫生工作是我们班的老问题，卫生分数只能在学校中等水平。
< 3 >部分学生的学习方法不适合高中学习方法，部分学生缺乏学习动力，在这方面的指导较差。
〈4〉部分学生集体主义观念淡薄，尤其是在卫生工作方面。个别学生不随意参加卫生工作时，处理性不强。
〈5〉迟到、不交作业、不佩戴胸卡等违纪学生的存在一直存在，尤其是在迟到方面，效果不佳，改进方法不佳。
〈6〉昨晚自习有同学讲小话，这是这个班的老问题之一。
总之，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，在学生全面健康成长中起着导师的作用；还具有协调本班各科教育，沟通学校与家庭、社会教育关系的功能。今后的工作就是要克服存在的问题和不足，做好班主任的工作，真正成为班级的导师。
对班主任工作经历的了解3
第一，改变心态，适应新环境
高一上学期，我面对的都是刚刚初中毕业的学生。当我进入高中的新环境时，难免会有不适应的感觉。这学期的工作中我非常重视这一块，及时帮助他们缓解心理问题。经常在办公室找他们聊聊，问问他们有什么不舒服，开导开导他们。
高中和初中还有一个区别，就是新的学习氛围。进入高中，很多人很快就会失去参加中考的紧迫感，于是很快就会在学习中放松自己。这种学习态度显然是错误的。作为班主任，我要时刻关注他们的学习态度，帮助他们在开小差的路上指明正确的方向，让他们重新回到学习的道路上来。
第二，关心住宿的学生
等我进入高中，留校人数会比初中多很多。很多同学都是第一次入住，难免会有一些不适。我会经常去她们宿舍看她们，早上定个时间督促她们起床。晚上我会看看他们有没有按时到旅社，有没有出去上网等等。，提醒他们按时睡觉，不要玩得太晚。因为我是男老师，女生宿舍不太方便，所以让隔壁班的女班主任_去查一下她们班的女生宿舍，看看我们班女生的情况。
提醒宿舍的同学注意卫生，穿衣换被子，同学之间有没有矛盾...
第三，代工
班主任像块砖。他去任何需要的地方。有些老师会因为考试等原因和课程冲突，所以会安排学生自习或者给他们论文做。作为班主任，我会去教室监督他们，看他们有没有用心，把课堂纪律管理好，防止吵闹，防止一些不爱学习的同学溜出来在教室里玩。
第四，总结
总的来说，这学期的工作做得不错。班里的学生没有犯什么大错误，也没有被学校记录。学习方面，期末考试有4名同学进入前30名，前10名有1名同学平均排名第四。我在帮助人们学习方面做得还不够。下学期我会注意这一点，和他们的学习有很大关系，加强后进生转化为优秀生的工作。
班主任工作的体会4
班主任是学校教育的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中，班主任起着非常重要的组织作用。一个优秀的班集体，离不开班主任作为班集体灵魂的责任和奉献。
要打造一个优秀的班集体，每个班主任都有自己的独到之处。我认为构建和谐的师生关系是基础，也是尤为重要的。下面我就班主任工作中如何构建和谐的师生关系谈谈我的个人实践。
首先，要树立正确的师生观
班级管理再严也不够宽。要以学生为主体，尊重学生，树立平等民主的观念，避免居高临下。在平日的班级工作中，我总是以讨论和交谈的口吻与同学交谈，布置当天的班级工作，委婉地指出班干部做得不好的地方，建议他们积极改进工作，尽量用不伤害学生自尊心的语言指出一些违纪行为，坚信自己以后可以做得更好。这样学生就愿意接受自己的缺点，改正自己的缺点，做自己该做的事情。
第二，要深入了解学生。
深入了解学生是做好班主任工作的前提。获取学生的学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息，可以促进师生之间的心理融合，从而了解学生的心理活动，探索适合学生个性特点的教育途径和方法。班主任要学会欣赏学生的错误，少一些指责和歧视，多一些宽容和理解。
记得刚接5班(1)的时候，发现这个班有一半的同学总是拖拖拉拉，经常不完成作业。我没有直接吼你，而是私下默默观察。后来我发现学生的学习热情还是挺高的，表现在课堂上能积极回答老师提出的问题。又观察了一遍，发现学生不能及时完成作业，就是那些成绩不理想，但是课后还是默默做作业，只是做不到，容易分心，拖作业。针对这种情况，在课堂上，我打算让这些人回答老师提出的简单问题。如果他们回答正确，我强烈表扬他们:你能积极回答问题，思维非常敏捷，对问题有自己独到的见解，这太好了。讲到这里，话题就变了:你知道你为什么写不完作业吗？学生们惊呆了。我笑着说:老师知道你们都很用功，老师也总是看到你们坐在座位上写作业。但是如果你做作业的时候能集中精力做别的事情，加快写作速度，你的作业就能跟上所有人。后来，除了荆晨阳和钱燕燕，班上所有人都能按时完成作业。
第三，学会和学生沟通。
沟通是融洽班主任和学生之间关系的润滑剂。班主任要深入班级，与学生进行广泛的接触和交谈，最终做到宽严相济对待学生。爱是教育的基础。童年的小学生特别需要班主任的关心和爱护，用博爱去影响每一个学生。同时要严格要求自己的学生，要严格遵守班规，一视同仁，不搞特殊。
这一点在班干部身上体现的很明显，他们都是品学兼优的学生。他们在学习上有很强的优越感，所以很多时候不能严格要求自己。这时候我们班主任要及时和他们沟通，在肯定他们对班级的贡献后批评他们的违纪行为，严格要求他们以身作则，为同学树立榜样。对于那些后进生，在严格的同时，也要及时与他们沟通，给予他们更多的关爱，让他们感受到班级的温暖和班主任的关爱，从而更加积极地学习。
总之，新班主任与学生之间和谐关系的建立是实现和谐教育的基础和前提，对学生的求知欲、心理健康、品德和人格有着重要的影响。同时，小学班主任与学生之间和谐融洽关系的建立，使班主任工作处于轻松愉快的心境中，有利于减轻心理压力，增加成就感。
对班主任工作经历的了解5
时光荏苒，转眼间，班主任一个学期的工作结束了，这学期我意识到要和孩子们做朋友了；我也看着孩子从不上课，养成了良好的学习习惯；从幼儿园儿童到一年级合格学生的过渡。作为一名班主任，我感到由衷的高兴。班主任一个学期的工作总结如下:
第一，给小学生做个榜样。
作为一名班主任，我在学校接触学生的时间最长，日常的事情都是我负责。学生也要向老师汇报芝麻大的小事。所以班主任对学生的影响最大。所以为了规范学生的行为，我真的在教育上做了表率。我带头做学生被要求做的事情。比如要求学生有礼貌，我首先尊重每一个学生；要求学生保持环境卫生，我坚持随意捡垃圾；要求学生做好团结工作，我首先做好与老师和年级同志的团结工作，与学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整。我是第一个在黑板上写字的，这样书写规范，认真。就这样，他的言传身教成为了一种无声的教育，同时也逐渐赢得了学生的尊重。
第二，培养学生的良好习惯。
一年级学生因为年龄小，自控能力差。首先，我注重培养学生的良好习惯，让课堂教学变得幽默，努力吸引学生的注意力，有意识地组织学生遵守纪律。利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备，课后观察学生行为，不定期监督，根据表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。通过一个学期的养成教育，学生已经能够在课堂纪律、常规、礼仪、卫生和劳动方面取得初步成果。
第三，注重常规的课堂训练。
对于一年级的学生来说，养成良好的课堂常规尤为重要。所以，我根据班里学生的实际情况，利用一切有利的时间，加强学生课堂套路的训练。首先，训练学生正确读写，每天提醒学生注意“三个一”，阅读时要求全班同学把书拿起来，做到手到、眼到、口到、心到。只要他们做作业，就不断被提醒纠正不良姿势。学生起身发言时，要求站直，直视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。在听力方面，要求他们注意别人在说什么，听清楚自己在说什么，记在心里，说出来。比如在每周的班会上，我要求学生注意几件事，是什么。然后把学生拉上来，说出要点。如果他们不能回答，这意味着他们没有注意听课。这些方法对学生的听力习惯起到了一定的促进作用。现在学生们已经逐渐养成了上课读、写、坐、站、听、说的正确姿势。
第四，用真爱感染学生。
我们很清楚，我们老师的行为往往会对小学生产生潜移默化的影响。所以在日常的教育教学中，我总是用真爱去感染他们，让他们因为被爱而学会爱。我亲切的叫他们，整理他们的衣领和学校的工具，和他们一起打扫卫生，教课文的时候不放过任何一份爱。利用日常生活中的随机事件进行引导，用爱温暖困难学生、患病学生、行为不良学生。学生们通过以上逐渐养成了这种行为。
比如有一次，我班一个同学因为身体不适，吐的到处都是。他的同学关心他，一些同学帮他洗衣服。有的帮他擦桌子；有的马上去沙坑铲土，盖杂物。说实话，老师真的被这些可爱的孩子感动了。是的，他们在偷偷摸摸的过程中感受到了爱，找到了爱，学会了爱。还有什么比这更让老师开心的呢？
第五，重视与父母的联系。
作为老师，大家都知道，要想教育好学生，必须得到家长的大力配合。为了更好地了解学生的情况，更好地解决学生的问题，我通过多种形式与家长建立了联系，并对部分学习困难儿童的家长提出了要求:在家为孩子创造良好的学习环境，为孩子树立良好的榜样，采取合理的教育方法，特别是对基础差的孩子。作为家长和老师，我们应该更有耐心。比如我班的(王)上课总是坐不住。在和她父母多次沟通后，老师有计划地表扬了她，鼓励她的良好行为。短短半年时间，她就像变了一个人，从原来的老师抱怨到现在的表扬，变化很大，各科成绩都很优秀。
总之，在领导和老师的关心和帮助下，班主任半年的工作取得了一定的成绩。当然，还是有不足的地方。以后我会继续努力，把班主任的工作做得更好！
班主任工作经历相关文章；
★班主任工作经历5篇。
★班主任工作经历随笔5篇
★班主任工作经历及优秀范文。
★班主任工作经历5篇。
★班主任工作经历随笔5篇
★小学班主任工作的体会
★关于班主任工作的体会
★大学班主任工作经验
★班主任工作经验个人总结
★班主任的工作经历