班级培训和补课工作计划
班级培训补课工作计划1光阴似箭，日月如梭，新学期又要开学了。随着素质教育的深入发展，教育形势越来越好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们大面积提高教学质量，促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。所以培养学生补差价是很重要的。根据学校实际情况，经研究，特制定培养学生补差工作方案如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是客观存在的，所以，培优补差是教学工作不可缺少的一部分。为了让每一个学生在原有的基础上得到提高和发展，体验学习和进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的，我们根据“因材施教”的教育理论和前苏联教育家巴班斯基的“班级分组理论”，实施专项教育计划和分层教学，挖掘学生在班级中的个体差异，做好拔尖补课，让尖子生更好，差生不差。
第二，摸清底子，有的放矢。
学校要求各班班主任和各班教师根据学生上学期的学习情况摸清底数，根据学生成绩进行班级分类，这样才能对培养优秀学生和补差工作心中有数，为这项工作的开展打下良好的基础。
第三，扎实做好优秀学生培养工作。
1，成立课外兴趣小组，通过活动培养优秀学生。对于优秀的学生来说，他们在课堂上可以吃的很好，但是他们吃的不好。因此，要求各教研组组织教师成立课外兴趣小组，给他们“强化科目”，即精心挑选一些题型多样、能给他们新鲜感的高水平题型，再通过各种形式的活动提高他们的学习积极性，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。
2.做好优秀生的“补差”。
因为优秀学生中有一些科目差的，他们补考科目的问题也很重要。为此，我们要求各班老师做好这些学生的思想工作，让他们一步步喜欢上这门学科，不断提高，成为优秀的接班人。
第四，认真落实化妆工作
1，帮助他们建立自信。后进生的形成原因是多方面的，有的是因为一时贪玩，功课没赶上，有的是因为家庭困难负担重，有的是因为学生一时冲动犯错，老师或家长批评教育不当等。所以我们老师首先要帮助他们分析找出落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立克服困难的自信心，然后根据具体情况把差的课补上。
2.教给他们正确的学习方法，让学习变被动为主动。具体有三个环节:课前预习、课中听讲、课后复习。课前预习时，要通过查找资料的方式，把自己还不明白的问题标记出来，带着问题听课，及时做好记录，课后及时解决课上遗留的问题，这样听课时才能更主动，更有针对性，听课的效果也会更好。
3、减少工作量，认真检漏，专项培训。在训练中，选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容，做到有的放矢。在训练中，让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生在课堂上完成作业，并及时进行点评。
4.坚持关心后进生。
(1)，多鼓励，少批评。后进生普遍自信心不高，学习生活习惯不规律，在教学中一定要多关心、多鼓励、多谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，都要及时表扬，鼓励他们再接再厉。只有调动了主观积极性，他们才能更好地发挥自己的潜力，使自己迅速步入中等生甚至优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续组织互助小组，以班级为单位开展一对一活动，帮助生活和学习有困难的学生。
此外，在本学期初，学校将组织慈善捐赠活动，帮助生活困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心投入到学习中去。
动词 （verb的缩写）具体要求:
1.卓越培训主要是为了拓展学生的知识面，培养学生的灵活思维和发展各种能力，为一些特别聪明的学生提供特殊的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等。，以满足他们的特殊发展需要；补课在于帮助一部分学习困难的学生进行专项帮助，采取分层分组的方式帮助他们发现和弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2.每学年开学时，各班会制定补差计划，确定补差学生名单和辅导时间，并通知学生及家长。
3.认真准备辅导的内容，保证每次辅导的质量。同年，老师们可以经常交流训练和补差的经验，* * *会一起提高。
4.及时做好培训补课记录，学校每月对记录内容进行一次检查。
5.学期结束时，学校将对培训和补差价的效果进行全面检查。
六、月度安排
二月:
1.制定计划。
2.确定补习对象，落实辅导时间地点，开始正常活动。
3月:查训练补差记录簿。
四月:
1.查阅临时抱佛脚的记录簿。
2.召开学生座谈会，了解填鸭式计划。
阿美:查查训练和补差的记录本。
六月:
1.查阅临时抱佛脚的记录簿。
2.训练总结，补差价。
培训补课工作计划二、指导思想
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本能力。实施辅助培养计划，发掘培养一批尖子生，挖掘他们的潜力。从能力培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础，帮助教师开展辅助活动，提高全班的素质和成绩。
第二，班级情况
这个班有36名学生，其中男生18，女生18。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，部分同学学习热情较高，学习目标明确，上课认真。各科作业都能按时按量完成，质量好，能起到很好的班干部作用。但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，写作马虎，有时作业不能及时完成。所以这学期教学过程中除了学生的个体差异，我准备提高学生的学习兴趣。
培训对象:
辅助差异对象:
第三，培养和弥补差异的目标
在本学期的训练活动中，学生能按计划提高阅读、口语、写作的综合语言能力，成绩稳定在“优秀”以上，并协助教师开展帮助差生进步的辅助工作。辅修能按照老师的要求做好，成绩也有一定程度的提高。尤其是语文测试的基础能力(阅读和写作)。
第四，培训内容和弥补差异
训练学生主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外读物，让有天赋的学生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是散文文化方面的知识，给予他们更多的指导，以便在写作中灵活运用，提高写作水平，并安排一些高难度的练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基础内容让他们掌握，至少写一篇作文。逐步提高差生的写作水平，可以先安排他们摘抄。模仿写作，然后独立完成，保证每个差生都有话要说，有话要写。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。
动词 （verb的缩写）主要措施
1，课外辅导，利用课余时间组织学生进行辅导和培训。
2.对一个有天赋的学生和一个贫困的学生采取“一对一”的活动。
3.创造机会让差生在课堂上多学习，让差生动脑、会说话、会做事，做学习的主人。
4.对贫困学生实施多做多练的措施；让差生牢牢掌握基础知识。
5.采用激励机制，肯定贫困生的每一次进步，鼓励他们不断进步。在资优学生中树立榜样，给他们表演的机会，激发他们的学习热情和成功感。
6、充分了解差生的学习现状，传授正确的学习方法，使其向正确的方向发展，使差生改善学习状况，提高学习成绩。
7.必要时联系家长，帮助解决贫困生的学习问题。
8.兼顾成绩中等的学生，保持成绩稳定提高。
班级培训补课工作方案3为了提高我班的教育教学工作，全面提高我班学生的主动性和积极性，实施以点带面的综合提高，让学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶品德，真正让老师动心，让学习活起来。并且长期坚持，让学生真正树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。在学生中形成“追赶、帮助、超越”的浓厚学习氛围，让我们学校的每一个学生都学得好、用得上。我们要有量有量的学习，我们制定了培养优秀学生的工作计划来弥补差额:
一、工作目标
1，加强训练补差价的常规管理。
2.认真组织相关同学参与活动，让50%的同学参与到培优补劣的活动中来。
3.90%的学生都能意识到学习的重要性，通过培养优秀学生来弥补差额。
4、认真做好学生的辅导和思想教育工作，训练和补课工作每周不少于三次。
二、具体措施
1.一、制定培训补差责任书，通过培训补差明确目标。
2、认真制定临时抱佛脚的工作计划。确定培训者、培训内容和培训时间。
3.每次辅导都有详细的辅导记录，每周辅导内容在辅导前存档。
4.注重知识、观念、习惯的培养。
5.定期对受训学员进行考试和测试，以了解培训情况。
三、评价方法
1，期末将对本次活动进行量化评价，完成任务者将在评价积分中体现。对于表现突出者，学校将给予公开表扬和物质奖励。
2.对于在这次活动中敷衍塞责、不认真的同学，要在班会上公开批评，限期改正提高。
培训补课工作计划4一、指导思想
新世纪呼唤新课程改革。目前，小学语文教学正在经历一场巨大的变革。作为教师，我们应该努力探索如何在语文教学中实施素质教育，培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打下良好的基础。学生的智力发展水平不同。要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就必须切实做好培训和补课工作。
我对二年级的看法是:第一，明确二年级的孩子不是一张白纸，而是一幅色彩斑斓的美丽画卷。所以我们能做的就是准确了解孩子的特点，以便有针对性的进行教育和辅导。其次，很显然，学习习惯的培养将使学生受益终身，尤其是低年级的孩子。很多知识对他们来说并不陌生，但却是学习习惯培养的开始。第三，坚持不懈是训练和弥补差距的关键。
二、培养和弥补差异的意义
1，明确定位，让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育目标。
2.今天是信息爆炸的时代，要培养学生的学习方法。
3.转变观念，变“应试教育”为“素质教育”。
4、立足基础，从小学二年级开始。
我觉得要做好训练补差，要注意课内、课后的训练补差，要及时和家长取得联系，做好观察。
第三，具体内容
1.补考内容:义务教育课程二年级教材第一册。分为拼音，识字，口语交际等等。
2.训练内容:包括朗读、背诵、口语交际、写作、课外阅读。
第四，培训的对象和形式及补差
对象:
优等生:
后进生:
表单:
1，利用课堂时间相机辅导
2、利用自学活动
3.老师和家长应该互相合作
动词 （verb的缩写）具体措施和时间安排
1，利用课堂时间相机辅导
上课多问他们问题，对尖子生多提有针对性、启发性的问题；多问后进生一些基础知识，让他们不断进步。当后进生在作业中出现较多错误时，教师要当面纠正，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差难以随班就读时，我们应该采取系统的辅导方法，帮助他们弥补知识缺陷，发展智力，增强学好语文的信心。另外，在课堂上多向后进生提问，发现他们的优点和成绩时及时表扬，提高学习成绩。
2.业余时间的个人辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。因此，有必要组织课外辅导，作为课堂教学的补充。对于尖子生，我计划制作课外资料让他们阅读，安排要求高的作业让他们独立思考，并指派他们给其他同学指导，让他们的知识拓展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，让他们永远好学上进，智力得到更好的发挥。同时，在每周三、四下午的自习活动中，对后进生进行常规辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时让他们进行一些后进生之间的比赛，比如:看谁进步快，看谁作业满分，看谁成绩好。
3.家长和老师应该合作。
我准备安排适当的、合适的学习内容，让家长在家帮助辅导后进生，老师定期去优等生和后进生家里走访，了解他们在家的学习和作业情况。让优等生定期介绍学习经验，让后进生总结进步。
总之，在素质教育的今天，培养优秀学生，补上差额的工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，我们将继续探索有效的方法和经验，使我们的扬长补短工作更加有效。
班级培训和补考工作计划5一、指导计划
为了提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，使差生在老师和资优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施卓越培养计划，发掘培养一批中国顶尖学生，挖掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力，辅助教师在次要活动中提高全班的语文素养和语文成绩。
二，学生情况的分析
二年级，根据上学期的学习情况和知识技能，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，各科作业质量好，如国鑫、郭善元等但也有少数学生，如李和张，基础知识薄弱，学习态度不端正，写字潦草，有时甚至写不出作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生，辅助潜力学生，让优秀学生得到更好的发展，让潜力学生取得更大的进步。
三、内容:
训练主要是继续提高学生的读写能力。引入或推荐适量的课外阅读，让资优生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是在写作方面，给予他们更多的指导，提高写作水平，定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基本的内容让他们掌握，至少会写单词，但先安排摘抄。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。
四、培训对象:
五、辅助对象:
不及物动词主要措施:
1，精心准备培养优秀学生的每一份教案，在学习过程中做好趣味性和知识性的结合。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流并听取建议。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6.对一个资优学生和一个差生采取“一对一”的行动。
7.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
8.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。
9.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励他们不断进取，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
10，充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，保证差生改善目前学习不好的状况，提高学习成绩。
具备基本和较强的读写能力，计算和解决问题的能力，并能在次要活动中协助老师提高学校学生的整体表现。