课堂安排座位的七种方法

一、成绩优先，先选成绩好的座位。

有些老师秉承“让孩子从小就知道——今天的努力是为了明天的自由”的原则，按照成绩有序自由地选择班级的座位。这样随着年级的增长，采用率也在逐渐提高。而且学习成绩是检验学生水平的重要参考指标，所以按照成绩来排座位，学生更容易接受。

第二，根据身高安排座位，定期调整。

按照身高安排座位，对小学生来说是一种公平的方式，可以照顾到每一个孩子的视力。而且学校每周都会定期在纵向调整位置，防止小学生形成斜视。小学生对成绩没有很深的概念，但是很在意身高，所以以身高为标准也是小学生比较能接受的方式。

第三，学科互补，强弱相匹配。

把学科弱的学生和本学科强的学生安排在一起，可以方便学生互补，有效提高成绩。这种座位安排在高年级也很常见。

第四，性格互补，内向和外向。

把内向的学生和外向的学生放在一起，既可以防止上课同桌的学生交头接耳，又可以让外向的学生带动内向的学生进行小组讨论。同时，对于大三的学生来说，他们无法很好的控制自己的情绪，有时候会因为一点小事或者自己的任性与同桌产生矛盾。把性格互补的同学安排在一起，可以减少同桌之间的摩擦，有利于班风建设。

第五，成绩好先保证，爱情散。

在安排座位时，先给成绩好的同学安排比较重要的位置，再把爱说话的同学单独安排，可以更好地保证课堂纪律。同时也能保证成绩好的同学不受影响，保证班级整体表现。这种方法在高中，尤其是高三应该多使用。

第六，难管的孩子坐第一排，其他人自己选。

班主任会把不听话的孩子安排在第一排，其余的自由讨论组合。如有冲突，同学们自行讨论解决。这种座位安排非常自由民主，往往适合高年级学生。但一般情况下，只有男同学可以和男同学同桌，女同学可以和女同学同桌。

七、按学习成绩，一组一个。

成绩好的同学先选座位，成绩好的同学不能做同桌。然后每个成绩好的同学都会安排一个成绩差的同学提供精准帮助，带动大家共同进步。