9月1，减负

减负政策:

减负，多指减轻中小学生繁重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担和不合理的心理负担，是不合理、不必要的负担，但不代表不需要教学质量。通过减轻过重的负担，促进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。但是学习是一项艰苦的工作，需要努力。

在减负的同时，要提高效率。教师要改变教学方法，学生要改变学习方法，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高教学质量。减负相当于减去一个负数，反应是加上一个正数。很多同学因为“减负”，一段时间过于放松。

“减负”后，老师会更加努力地加强学习，作业量和课程时间都会增加。但如果减负实施不当，就会造成“多减多负”的现象，尤其是对六年级、初三、高三的学生。现在国内客观上减负是不可能的，应试教育必须改变。

实施模式:

学生的课业负担从小学到初中，再到高中，基本上是递增的。为什么会这样？因为小学没有太大的升学压力，但是考试不能取消。考试改革了，但考试改革的要求与素质教育和课程改革的要求相差甚远。考试类型单一，评价标准单一，会严重损害学生的个性和特长。

学习者不愿意为不学的课程付出大量的劳动。从这个角度来说，减负要做的工作就是丰富考试类型，完善评价标准，让学生发展个性和特长，有更多的时间和精力去为自己正确的理想奋斗。

2019 12中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造良好教育教学环境的若干意见》，切实减轻中小学教师负担，确保督导检查、评比考核减少一半以上，确保教师专心教书、潜心育人。把宁静还给学校，把时间还给老师，让很多一线教育工作者感到温暖，也提振了老师们的信心。