小学语文教研组2020年第一学期工作计划
第一条小学语文教研组2020年第一学期工作计划
随着热浪渐渐退去，我们踏着秋天的节奏，闻着桂花的香味，怀着愉快的心情，怀着对学生深深的眷恋，怀着对学生沉甸甸的爱，牵着手，承担起新的历史使命。在这片热土上，我们又轻松又忙碌。为建设更加和谐的汉语教师队伍，营造更好的汉语教研氛围，我校汉语教研组工作计划如下:
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以教研工作计划为导向，以学生为本，以质量为灵魂，以课堂教学为中心，以课题研究和校本培训为载体，为学生提供广阔而有趣的语文学习空间。要努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，强化语文教学的研究功能、服务功能、引导功能和教育功能，建设一支坚实有力的实验小学语文教师队伍。
二、工作重点
1，以质量为魂，做好教学常规，培养学生良好的行为习惯，为教书育人而奋斗。
2.加强说普通话、写规范字的教育。
3.加强课堂教学研究创新活动，提高语文教学效率。
4.以“小学生网络作文”为载体，为学生提供作文展示平台。
5.进一步巩固名师工程。
三、具体工作要求和措施
1，坚持校本教研，深化教学研究，努力提高教学实效。
全体教师要继续学习新课程标准，改革课堂教学方法，促进师生共同发展。每周三下午，第二、三节课是语文教研组的活动。如果没有大型活动，各年级的语文备课组也要组织相关人员学习了解相关的教育教学理念，让大家共同受益，共同提高。我们努力实现:
①树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造有趣的教学氛围。
②坚持语文教学工具性与人文性的统一。
③积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给学生足够的学习时间和空间。
④突出学生的主体地位，将教学过程视为教师、学生、文本平等对话的过程。
2.进一步规范语文教学常规管理。
(1)加强合作，做到资源共享，有计划、有目的地开展活动。
(2)加强业务学习，积极组织教师参加外出听课活动，争取教师外出听课在学年内的参与率。
(3)开展师生* * *阅读活动，加强小学语文阅读习惯的培养。
④严格按照教研工作计划中对教师日常工作的要求开展日常工作。
3.注重提高课堂教学效果。
创建互动高效的语文课堂，树立以活动促发展的意识，重视激发兴趣，激活学生思维，重视朗读的作用。时刻加强对教师教学过程的管理。
(1)做好学者型班级评比工作。
(2)收集全校学生的优秀作文，发布在“小学生网络作文”上。举行一次作文比赛。
③按年级组挑选小书法家(硬笔)。
④积极组织外出听课活动。
⑤开展学校公开课教研活动。
⑥组建名师精英团队，随时展现我校语文教师的风采。
⑦开展送教师下乡活动，争取组织一次支教联谊活动。
今天，积极申报项目，做好研究项目，努力实现已完成项目的推广。
第二部分小学语文教研组2020年第一学期工作计划
一、指导思想
以学校整体发展为导向，以每个班级为抓手，以市级项目为导向，以课堂质量为重点，以做好常规推进工作为抓手，以加强效能研究为本学期工作目标，以促进教师专业成长和学生全面发展为终极目标。
二、具体措施
(1)组织教师参加各级竞赛。
(2)组织教师继续学习新课程标准和核心素养。确保教师熟悉新课标对不同班级学与教的要求，掌握语文学科核心素养，确保教师在新课标指导下开展教学，全面提高学生语文核心素养。
(3)公开课:鼓励教师参加公开课，配合教导处安排新调入教师参加辅导班。听课，每次听课评课，收集公开课所有资料存档。
(4)听课:一定要在群里听公开课，边听边思考，及时点评，提倡老师之间多学习多交流。每学期至少上10节课，认真记录，写反思。
(5)集体备课:按年级分为低年级组和高年级组集体备课。组内教师精诚团结，注重合作，集思广益，共享资源，注重教学效果，提高整体教学质量。
(6)教学常规检查:在教导处的直接领导下，每月进行一次教学常规检查。
三、月度工作安排
九月
1.制定语文教研组计划，提交学校审核修改。
2.教学常规检查。
3.新转教师教程。
十月
1.学校公开课。
2.教学常规检查。
十一月
1.学校公开课。
2.教学常规检查。
3.配合教导处组织期中考试。
12月至1月
1.学校公开课。
2.教学常规检查。
3.制定复习计划。
4.最终总结
第三篇小学语文教研组2020年第一学期工作计划
一、指导思想:
本学期，根据教导处的工作计划，我们语文教研组将继续以课程标准为主线，以中小学学业质量评价绿色指标为标准，以基于标准的教学和评价为重点，以课堂教学为重点，关注学生的学习体验，提高教学的有效性；做好语文教学的日常管理工作，改进教学工作，促进学生健康成长；加强学校语言文字工作，有序推进学校语言文字工作发展。
二、具体工作及实施计划:
(一)提高教学效果。
认真学习市教委编写的课程实施材料和教材，做好明年部编各年教材使用的衔接工作。以课堂教学为重点，不断提高教师把握教材、设定目标、组织教学、开展教学评价的能力。
在保持资源享受的基础上，进一步强调备课内容的修改。本学期将继续完善每节课的教学目标，修改教学设计，力求目标、过程、评价相匹配。
继续开展辅导活动。结对的师徒要经常交流。徒弟每月至少听师傅4节课，师傅每月至少听徒弟2节课。听完应该有评论。力争让青年教师在最短的时间内，在教学和管理方面有所提高和进步，让他们逐步走向成熟。
(二)提高教师教学质量
1.进行研究。
继续深入开展基于课程标准的教学与评价专题研究，以课程标准为出发点和核心，实施标准本位教学，牢固树立目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识四大标准本位意识。本学期还将开展小学语文命题方法研究，开展一系列学习讨论活动。将学生学习的过程性评价与课堂教学相结合。
2.加强过程管理
课堂教学常规最重要。我们会继续听随堂课。在备课组上课要求一个月至少两节课，教研组一个月至少听一节课。听课后，我们会及时沟通，对老师上课的不规范行为提出整改，帮助老师提高课堂教学效率。同时，我们会按时备课和检查作业两次。每次检查后，结果都会反馈给老师，帮助他们及时调整教学工作。
3.规范教学评价
为了更好地将基于课程标准的评价融入到整个教学过程中，充分发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步修改试卷命题，尽可能紧扣教学目标，以便教师利用评价结果了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方法是否有效， 学生的接受程度和学习情况，从而随时调整自己的教学行为，反映和改进自己的教学计划和教学方法，不断提高教学水平。
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