小学语文学科个人工作总结
总结给人努力的动力，培养思考的习惯，让工作更有效率。为了及时汇报小学语文的情况，我们有必要先写一份工作总结。那么怎么写呢？以下是我个人在小学语文方面的工作总结给大家。我希望你喜欢它。
小学语文学科个人工作总结(选文1)本学期我校语文课题组承担了市教科所重点项目“小学语文阅读教学研究”，我承担了本学期项目研究的演示教学，整理了本节课的记录形成了书面稿。我的班成了研究班，因为一年级学生的素养有限。在教学中，我尽量引导学生联系自己背过的诗，让学生体验背诗的乐趣。
为了让学生形成良好的阅读习惯，我设定了专门的阅读时间，即每天提前十分钟阅读，每节课前三分钟；每一首古诗词都是通过学生的自记，学习小组的检查和老师的检查抽查来保证背诵的质量。通过阅读和背诵，学生基本能熟练背诵，并逐渐形成良好的阅读习惯。
通过开展丰富多彩的活动，形成了浓郁的读书氛围:
1.开展了制作《古诗词摘抄手册》的评比活动，每个学生都有一本，既培养了学生积累的兴趣，又积累了更多的古诗词，在班里形成了良好的氛围。
2、评选“读书专家”活动，每周评选三名读书专家。
3.开展“我是小诗人”比赛，比一比谁背的古诗最多。这样学生读古诗词的积极性更高，班里形成了一种你追我赶的竞争氛围，形成了良好的读诗氛围。
4.和家长一起读经典，要求家长和孩子一起背诵经典诗词，保证每晚15分钟的亲子阅读时间，为学生提供了良好的阅读和诵读氛围。
5.11这一个月，同学们在我的示范课上表现的非常好，通过各种阅读形式理解诗歌的诗意朗诵，达到了阅读教学研究的目的。
一学期以来，我将学科教学与教育科研紧密结合，从而丰富了学生的人文素养和语文素养，也在与学生的阅读中受到人文的熏陶，丰富了自身的文化底蕴。
小学语文个人作业总结(选编二)一、狠抓基础知识和技能
由于我们班学生基础水平参差不齐，为了巩固学生的基础知识和技能，在充分了解学生的基础上，我对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如写作，我非常强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。再比如，我逐一讲解或强调修辞手法的判断和运用，各种句式的转换，病句的修饰，生词的理解和运用，近义词和反义词的积累，提高学生的基本功和语文能力。
第二，做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴工。”最重要的学习是方法的学习。首先，我们强调上课认真听讲，积极思考。然后及时复习。当然，也要督促学生持之以恒。
第三，搞好培训，提高素质。
学习基础好的学生在学习中往往会觉得“吃不饱”，成绩差的学生往往会“吃不下”。这就给我们的教学提出了一个难题，必须保证尖子生吃饱饭，差生能吃饱饭。不然大家都会有意见。我在作业中经常使用“自助餐”的方法。在必须全面完成的基础上，资优生可以选择一些提高题，让他们有所作为。通过一个学期的实践，学生在原有基础上得到了提高。
第四，拓宽知识面
语文教学一定要重视积累和运用，学生积累了一定的知识才能运用。为了开阔学生的知识视野，我组织学生阅读作文书、中国古典著作、外国名著等课外书。一个学期下来，学生学习语文的兴趣有了很大的提高。
总之，在这一学期的教学中，学生的语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强。以后我会继续努力，把工作做得更好。
小学语文学科个人作业总结(选编三)时间是如此的仓促，转眼间半个学期就过去了。在这学期，我做了四年级的语文老师。在教学中，我认真贯彻课程标准，按照新课程标准的指导思想，抓好教学常规，完成了上半学期的教学计划。为了总结工作中的经验和教训，提高我们的教学水平，在此，我对上半学期的语文教学做一个全面系统的回顾和总结:
一、基本情况分析:
经过四年的强化学习和教育引导，四年级大部分学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的语文学习氛围。但还是有一部分同学因为基础差，和班级团队有一定差距。希望通过下半学期的教学时间尽可能缩小差距，让班级的整体表现再上一个新台阶。
二、注重朗读，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，深刻的思想表达，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在感受的基础上，让学生居高临下地引导他们评价文本，加深理解，升华认识，填补评价中的空白。三、未来努力的方向和计划
1，进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。
2.要进一步明确阅读教学的中心地位，就要夯实知识基础，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3.在教学中注重学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。在今后的教研活动中，要通过课题研究和专题指导，更加注重学生良好学习习惯的培养。
在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自身素质，努力学习教学方法，使教学工作迈上新的台阶。
小学语文学科个人工作总结(选编第四部分)一个学期过去了，深感教师这个职业神圣而又辛苦。特别是班主任不仅负责教学，还负责管理整个班级。以下是我的工作总结:
第一，思想方面
作为一个知识分子，你应该关心国家大事。所以我积极参加政治学习，经常上网查新闻。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，认真学习，努力钻研。尊重所有同事，与他们友好相处。
第二，教学方面
在指导老师的指导下，我理清思路，耐心分析教材，深入了解教学参考资料，上网搜索资料，阅读相关书籍，集中他人的优缺点慢慢确定自己的教学思路，从而完成了第一节课的备课。我知道自己对理科备课还不熟悉，所以每次理科备课都很用心，至少要两个小时。后来我也能摸索出自己备课的模式，找到合适的难点。
上课时，我认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。从学生的实际出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，培养学生对实验的细心观察和科学操作，真实报告学生良好的科学态度，让学生在小组中愉快合作，培养团队精神。在实验操作中，我也是巡回做个别指导，根据问题的难易程度要求不同年级的学生回答，让每一个学生都参与到课堂中来。
三、班主任的工作
班主任是学生班级的教育者、组织者、和谐者，也是学校教育尤其是思想品德教育的主力军。我总觉得只有当了班主任，才能和学生更亲近。感谢学校给我这个机会，更感谢王老师对班主任工作的指导。事实上，我非常提倡对学生进行“爱的教育”。我相信，没有教不起的学生。只要我们的老师给他们足够的爱和耐心，每个学生都不会成为社会的废物。
在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，收获的却是那份满满的沉甸甸的情感。我希望我一生热爱教育事业，把我最宝贵的爱献给学生们。我希望今天含苞待放的花蕾，明天会开出美丽的花朵。
小学语文学科个人工作总结(选编第五部分)本学期采用了苏教版义务教育课程标准实验教材，注重“新教材新教法”，充分发挥学生的主体性和主动性。根据教材的安排，这本教材侧重于拼音、书写和口语交际。这些方面的教导总结如下:
1.前半学期学习汉语拼音比较枯燥，所以我们把儿歌的教学和有趣的游戏结合起来，比如找朋友，开火车，既有集体荣誉感，又体现了个人的学习。课后要求学生背诵童谣，读一些音节。
2.识字教学期间，由于是小学生第一次接触这么多的单词，教材都配有相应的图片，学生反复阅读，不仅认识单词，理解单词，还认识事物，受到美的熏陶。在教学中，要从意到难，从简到繁，循序渐进地教汉字，学会写简单的字，逐步掌握汉字的笔顺和架格结构，要求每个学生不仅要把字写对，而且要能写好。
3.在课文学习中，课文题材广泛，让学生从自然景观、社会道德、学校生活、家庭亲情等方面潜移默化地接受思想道德教育，受到中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学会做人。重点还是识字，穿插拼音和朗读。要求学生练习朗读课文，做到不漏词、不丢词，并尽量训练他们带着感情大声朗读，用“读”来帮助记忆，培养语感。
4.教学期间定期进行听写，测试拼音和识字。我们经常以游戏的形式练习口语交际，以培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、表达能力和人际交往能力为目的安排内容，逐步培养学生说流利的话，使学生能说、能写、能读。教学生从单词到句子，再从句子到课文。结合教材中安排的口语交际内容，给学生营造一个快乐的学习氛围，让每个学生都有畅所欲言的欲望，然后老师会在他们“说话”的时候进行引导。
“新教材、新教法”的语文教学面临着巨大的挑战。作为教师，要求课前认真备课，积极钻研教材。在教学方法上大胆创新，充分发挥教师的指导作用和学生的主体地位，大胆发展学生的个性，使学生的学习变被动为主动。