小学生应该怎么教育？

小学是孩子全面接受教育知识的最早阶段，这个阶段养成的性格、习惯、爱好是整个学习生涯乃至一生最重要的基础。显然，仅仅把孩子交给老师是不现实的，也是不负责任的，家长仍然起着至关重要的作用。鉴于小学教育的学习负担越来越重，难免会有应试教育的思想，家长能做的就是中和协调。

确定你的位置。小学老师在学校领导和教学计划的双重压力下，课堂上能教的东西有限，课后留作业在所难免，容易造成家长的负担，但这只是涉及到家长如何教育孩子的问题。家长要在学业负担和孩子成长的平衡点上教育孩子。具体如下。

小学是儿童创造力发展的最佳阶段，但目前我国教育中刻板思维依然严重。最明显的例子就是数学科目中的搭配和组合计算。过度练习造成的思维定势和习惯性思维，对创造力的培养极其有害。学校老师布置100的乘除法，可能只需要10就能巩固。这时候家长需要站在一个平衡点上，巩固内容的习题是要做的，但只需要10。这就需要家长站在孩子的立场上和老师谈判，因为孩子没有和老师谈判的意识和能力，老师也不一定正确。这样既能保证孩子适度学习和训练，又能有业余时间培养兴趣爱好。

对于兴趣爱好来说，并不是说参加各种补习班。很多技能不负重，这是事实。但是兴趣是最好的老师。尝试不同的爱好可以帮助孩子挖掘自己的天赋和潜力。但在此之前，你应该先问问孩子的意见，用严肃的语气进行对话，把孩子放在和自己平等的位置上，因为孩子是被权利选择的。如果孩子不确定，你可以给他讲一些基础知识，比如乐器的历史和故事，引起孩子的兴趣，让他自己做出选择。如果还不确定，可以都试试，过一个阶段再做选择。无论如何，尊重孩子自己的意愿。

当孩子做出不可理解的行为，或者老师向家长抱怨的时候，家长此时一定要保持冷静，因为老师这样做的时候，孩子的内心是极度没有安全感的。作为家长，你需要安慰他。不管老师说什么，我们都要单独和孩子进行认真完整的对话，倾听他们的回答。比如问一个孩子，“宝贝，没关系。相信妈妈，你可以告诉我发生了什么，但你一定要诚实，妈妈会相信你的。”给孩子安全感，和老师的对话不能出现在孩子面前，相信孩子，因为孩子的视角和老师往往不一样。不要因为孩子小就忽视他的感受。你必须先爱他，然后才能教他爱的能力。

当孩子看起来极其倔强的时候，比如上图。不要一味的批评他，这体现了他会利用资源，也是科技快速发展的一种表现。任何事情都有两面性。假设一个学生用算盘的时候不抱怨，可能就没有计算器了。所以当你的孩子没有其他孩子聪明的时候，不要说“你为什么不能像其他孩子一样听话？”因为你这么说，就说明你在把孩子推向平庸。