先学后教的小学数学教学模式是怎样的？

“先学后教”的核心是培养学生的课前预习能力，让学生养成良好的自学习惯。新的数学课程标准明确指出要加强学生的自学能力。“先学后教”可以促进学生的学习热情，开发学生的智力，培养学生的能力。教师应掌握这种教学模式，为提高教育教学质量打好基础。

“先学后教”的核心是自学能力的培养，自学能力是学生主体作用的具体体现。因此，无论是从实施素质教育、终身教育还是创新教育的角度来看，培养学生的自主学习能力，使他们学会从“学”到“会学”，都是我们数学教学改革中的一个重要课题。众所周知，自学能力不是天生的，而是后天培养的。在小学阶段，尝试运用“先学后教”的方法，对促进学生的学习热情，发展学生的智力，培养学生的能力有很大的影响。对于农村小学生来说，“先学后教”的方法也是可行的。