小学六年级英语教案模板[三]
教学内容:a让我们试一试让我们说一说c让我们总结一下第一节课。教学目标:1。能借助图片和老师理解对话。2.能以正确的语音语调朗读课文并表演角色扮演。3.能够使用句型“在哪里...?"问路，帮助学生学习使用短语“附近，旁边，后面”来表达他们的方向。实现简单交流。3.教学重点和难点:重点:能够听懂对话，并以正确的语音语调大声朗读。难点:能够使用句型“在哪里……”在某些情况下？它在附近/旁边/后面……”问路，帮助学生学习使用短语“附近、旁边、后面”来表达他们的方位。实现简单交流。四、教学方法:情境创设法、游戏教学法、合作探究法。五、教学流程:1。热身(热身和预习展示)师生自由问答:T:你好，很高兴认识你！Ss:我也很高兴见到你！t:今天天气怎么样？三顺:阳光明媚！t:太好了！这个用英语怎么说？Ss:一本书。是的，这是我的书。我们在哪里可以买到这本书？SS:书店。2.演示与练习(1)老师在黑板上画了一栋房子和一个机器人，指着机器人说，那是谁？学生回答:是罗宾。然后他指着房子说:我们在哪里可以找到罗宾？学生回答:在博物馆。老师们表示惊叹:多么伟大的博物馆啊！(2)老师出示一张明信片，说:“是明信片。罗宾想寄一张明信片。他该何去何从？(3)老师出示地图，问学生:“邮局在哪里？”展示单词:旁边，附近，后面。教师用三个例句，用图片理解旁边，附近，后面。(4)学生理解三个方位介词后，分组练习，在途中用方位介词描述场地的位置。(5)我们来试试老师让学生读听力题，然后听录音，独立完成内容。(6)教师播放对话，让学生听录音并回答问题，然后大声朗读对话。(7)学生同桌练习，然后在班上表演。3.巩固与延伸(1)老师出示兰州地图，让学生根据地图描述位置。(2)根据学生的描述进行总结，让学生说出我们都学过哪些方位介词。老师帮助学生总结。然后分组造句。4.总结5。黑板设计单元1怎么走？在哪里...？它在旁边/附近/后面...。
第二个教学目的(1)语言目标1。词汇:(1)能听懂、说、一起读新单词，骑，爷爷奶奶。(2)你可以用短语家庭出游，一起做事情，看电影，购物，散步，看花等等来造句。2.句型:(1)我们要做什么？询问他人的活动计划。我们会...我会...可以用来回答这个问题。(2)申请目标1。能够谈论将要进行的活动。2.能听懂并说出A部分的对话..3.能听懂、说、读B部分的短语..重点(1)能听懂，会说，会读新单词一起，骑，爷爷奶奶。(2)你可以用短语家庭出游，一起做事情，看电影，购物，散步，看花等等来造句。(3)我们要做什么？询问他人的活动计划。我们会...我会...可以用来回答这个问题。难点(1)用B部分的短语造句。(2)电影的发音。o声音/u:/；/v/的发音要引导学生观察口型，仔细模仿。准备复习用的单词卡，教学用的音频，还有一些半开的教学用的纸板。
教材分析:本课——“你的爱好是什么？”是教小学六年级新版第三单元的第一节课。这节课主要是培养学生的英语口语能力和运用语言的能力。主要学习内容是课文中关于爱好的单词和对话模式。在这节课中，我使用了多种教具，如单词卡、实物、多媒体等。使学生在生动、形象、和谐的课堂氛围中练习口语，培养学生自主学习、自我创新的精神。二、教学目标:1，会听、会说、会读句子:你的爱好是什么？我喜欢/喜欢/对……感兴趣。他/她的爱好是什么？他/她喜欢/喜欢/感兴趣...2.能够正确区分第一人称和第三人称的单数形式，并正确表达。3.能够听，说，读动词短语ing:收集玩具车，收集图片卡，收集糖果纸，收集邮票，踢足球，打篮球，打排球，打乒乓球。4.培养学生的广泛兴趣，张扬个性。三、教学重点和难点:掌握句型你的爱好是什么？他/她的爱好是什么问答。四、课前准备:单词卡、课件、教具。五、教学过程设计:Step1。预热1。解释评估方法。用本课的单词把全班分成五组。老师向全班解释道:我希望你们积极提问和回答。然后你会为你的小组得到一颗星。哪一组是获胜者？加油！2.让我们唱一唱。(设计意图:师生可以一起吟诵活跃课堂气氛，营造浓厚的英语学习环境，为下一步教学打下基础。)第二步。预览1。t:(老师指着手里的图)每个人都有社团。我也有许多俱乐部。让我告诉你一些我的爱好。2.点开课件(我爱好的照片)，把我的爱好一一介绍给同学们。黑板上:我喜欢...我喜欢...我对...感兴趣...3.师生观看课件。t:它们是我的球杆。(出示俱乐部单词卡，强调俱乐部，放慢语速，跟学生读。)你的爱好是什么？引出这节课的话题，同时教爱好这个词。(出示单词卡，强调发音，用高低声音巩固爱好。)第三步。陈述与练习(1):句型第一人称的输入与输出。老师和学生之间的问答T:你好，男孩。我喜欢烹饪。你的爱好是什么？S1:我喜欢……T:嗨，姑娘。我喜欢阅读。你的爱好是什么？S2:...2.两人一组提问和回答问题。3.检查对话(奖励五星)4。学习本课的新短语。t:你知道这是我的爱好。但是我有一个有趣的爱好。t:看。看我的糖纸。斯:哇。多好啊！t:我喜欢糖果纸。(展示单词卡片，学习新单词糖果纸。并把它贴在黑板上)T:我喜欢糖纸。所以我喜欢收集糖纸。从后往前读句子。5.训练练习:-你的爱好是什么？-我喜欢收集糖果纸。6.两组学生展示它。最后一个学生问老师，老师回答并介绍生词。t:我喜欢收集糖果纸。我对收集图片卡感兴趣。(出示实物图片卡及其单词卡，练习大声、响亮地说图片卡。) 7.通过师生问答巩固生词。你喜欢收集图片卡吗？S1:是。t:我也是。我们都喜欢收集图片卡。同学们，现在我们来玩一个猜谜游戏。闭上眼睛。仔细听着。(老师撕下两张糖纸拿在手里。)猜猜，我手里是什么？学生:.....(设计意图:利用学生百玩不厌的猜谜游戏，巩固新学的两个单词，引出另外两个新单词，玩具车和邮票)9。把新单词卡片贴在黑板上，一起读。嗨，同学们。他们是感兴趣的俱乐部。让我们一起阅读。第四步。演示和练习。(2):句型中第三人称的输入与输出。1.一场拳击比赛。(奖励五星)T:男生女生。看这个盒子，上面有许多俱乐部。它们是什么？2.展示课件让我们一起唱。第五步。家庭作业在你家做一个调查。你父亲的爱好是什么？你妈妈的爱好是什么？六、黑板设计你的爱好是什么？你的爱好是什么？你的爱好是什么？我喜欢…他喜欢我喜欢…他喜欢我感兴趣…他感兴趣…她喜欢她喜欢她感兴趣…