新课改给小学语文课堂带来了哪些变化？

新课改实施后，我们语文教师积极学习新课标，在网上观看专家学者的讲座视频，阅读相关文章，转变教学观念和教学方法，进行课堂教学改革，追求有效的课堂教学。

第一，师生成了朋友。

新课改前，填鸭式教学盛行；老师作为老师的尊严对学生来说是不可侵犯的。学生的主要学习活动是听。学生记住老师说的话。老师的话就是权威，没有学生敢挑战。连挑战都会被贴上不听话的学生的标签。被动学习抑制了学生的主动思维。

新课改后，我们从内心意识到，我们的课堂教学必须改变。在课堂上，让学生先读课文。如果你能在书中找到答案，你就不会谈论它。如果小组能讨论解决，老师就不说了。老师只告诉学生不能，给他们时间思考。这样讲课的效率提高了，学生的学习热情也高了，兴趣也浓了。教师成为学生学习的引导者、组织者、合作者和同学。老师也放下架子，走到学生中间讨论。老师和学生成了无话不谈的朋友。

第二，老师备课也可以“懒”。

以前老师都是把参考书当圣旨来教的，我怕我会少讲，会漏讲，会出错。课堂上抓不住重点，抓不住胡须眉毛，没有把课堂教学和时代发展对人才的需求联系起来。老师累，学生苦。老师大部分时间都在抄教材，没有时间思考和研究教材。

新课改后，课程资源丰富多彩。老师和学校合作备课，教学资源共享，提高了备课效率。教师有时间研究教材，修改自己的教案，设计符合新课标要求的课堂教学过程。语文老师更注重培养学生的语文素养，注重口语表达训练、应用文写作训练、优美文笔和课外阅读。