小学一年级亲子阅读活动计划
小学一年级亲子阅读活动计划1一、活动目的:
学校是孩子学习和成长的地方,家庭是孩子生活的港湾,父母是孩子的启蒙老师,家庭和学校是孩子一生接受教育的两个重要阵地。家校携手开展“我读书,我快乐”亲子阅读活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯,促进孩子全面健康成长。建设“书香校园”和“书香家庭”。
二、活动口号:
1,我读书,我快乐,我读书,我美丽。
2.让学习成为一种习惯,让阅读成为一种乐趣。
三、活动时间:
20xx年9月至20xx年9月
四、活动准备:
一、校园
1.在校园走廊、宣传橱窗等位置张贴海报、名言警句,营造浓郁的读书氛围,让学生明白读书的好处。
2.学校图书保证全天开放,每个班级都有图书角,为学生借书提供方便。
3.各班开展“书香苑”活动,介绍名人读书故事,推介优秀书目,学生与家长交流读书经验,让学生在潜移默化中读好书、受书影响。
b、家庭
1.每个家庭都为孩子创造良好的阅读环境,建立小型家庭图书馆。
2.父母带着孩子去买一些必读的书。
动词 (verb的缩写)活动过程
第一阶段:宣传动员
1.发布《亲子阅读活动倡议书》,倡导亲子阅读活动理念。家长和孩子每天坚持分享20分钟左右的阅读时间;每周日定一个小时为“阅读时间”,和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督阅读情况,达到* * *提高的目的。形成家校合力,引导家长为孩子营造书香门第的氛围。
2.通过班会、广播等窗口宣传本次活动的目的和意义。
第二阶段:组织实施
1.向家长公布必读书籍,结合学校活动和语文课文拓展阅读。
2.每个学生都要在班主任的具体指导下制定阅读计划,老师要教会学生掌握正确的阅读方法。
3.班主任定期向学生和家长询问阅读情况,填写亲子阅读反馈表。
4.根据“亲子阅读反馈表”,选出阅读明星,并告知家长,让家长充分重视,并向孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
5.每个班级设计一个班级“书香苑”,班级定期在里面张贴“好书推荐”、“名言”、“我最喜欢的xxx”、“我的日记”等文章,同学们介绍自己读过的新书、好书,交流读书活动的经验,在班里形成良好的读书氛围。
第三阶段:结果报告
1.20xx年3月:“评小学”活动启动。我数了数自己的几本书,和读过的人对比,评价是最好的。我告诉我父母了。
2.20xx年4月:开展“亲子阅读活动小书签”和“亲子阅读总结”的制卡和征集活动。可以把自己的读书名言做成小书签。把读书活动中读到的精彩片段、好的词句、名言记录下来,制作卡片,需要大家共同参与。内容和课外阅读有关,每节课绑定一个。
3.20xx年5-6月:“班级亲子阅读交流会”召开。每个班级组织5-8个家庭以亲子合作的形式展示亲子阅读成果,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、亲子合作阅读。每堂课应提交3份交换材料。
4.20xx年9月《书香门第》评比。鉴定的内容:家庭图书馆藏书、亲子阅读经验交流的资料、亲子阅读笔记、日记等文字资料及相关视听资料。
小学一年级亲子阅读活动计划第二部分活动时间:
每隔一周一次,周五晚上。每次90分钟,19: 00-20: 30。
地点:
有两个会议室,目前的场地由Owos国际教育学校提供。
活动:
1,绘本,音标书,适合11年级和幼儿园的孩子。
2、名著,适合三到五年级的孩子。
3.家长心理成长课。
活动目的:
1,向全社会倡导阅读,以培养孩子的阅读兴趣为己任,推荐好书,指导孩子阅读,掌握自主阅读方法。
2.家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动,内容涵盖家校沟通方式、辅导方式、心理咨询等。,为已经加入的家长和孩子传递正能量,提供帮助。
人员准备:
1,8-10热爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿者老师。
2.4心理咨询师。
活动方法:
1,团体报名或电话报名控制人数,预设活动形式。
2.提前安排好活动主要推荐的书目,让孩子了解书的内容,以免在活动过程中影响效果。
3.鼓励阅读效率高的孩子讲主要内容,或者读后感受,提高孩子的参与度,达到学习的目的。
4.用霍格沃茨魔法学校的方式管理参加沙龙的孩子,和家长达成协议,提高参与率。
5.这部分家长心理成长课的主题由心理咨询师确定,阅读指导老师也可以针对家长头疼或关心的热点问题进行指导,比如作文,制定好计划,确定好内容,扎扎实实的让每节课都有特色。
6.以上所有蒲公英志愿者都必须备课,最好准备PPT,保证上课质量。
理想的德育应该重视让学生与书为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。为了继续把我校建设成为充满书香的“阅读型校园”,形成悠久而有特色的文化底蕴,三年来,我校做了大量卓有成效的工作,引导每一位学生形成多读书、好读书、好读书的习惯,在阅读实践中陶冶情操、获得真知、树立理想,取得了良好的效果。本学期,我校决定将读书活动从学校引向家庭,在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动,在家庭中开展“亲子阅读”活动,充分发挥社会和家长的作用,使他们成为学校读书活动的支持者、宣传员、参与者和建设者。此外,我将为“书香社会”和“和谐张掖”的建设尽绵薄之力。具体方案如下。
一.活动目标
1,围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导地开展全校性的读书活动,营造勤学、刻苦、上进的校园文化环境,培养学生爱书、博览群书的良好习惯,在全校形成爱读书的良好氛围。
2.通过活动,师生共同体验生命的活力,提升生命的境界,用阅读培育校园绿色文化。
3.将阅读活动从学校引向家庭,开展“亲子阅读”活动,创建书香家庭,成立家长阅读委员会。通过此次活动,让更多的学生和家长与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋养心灵的阅读活动中学会关注自然、关爱社会、关爱他人、充实心灵。
第二,组织
团队领导:xxx
副组长:xxx
办公室:xxx
家长委员会:xxx
三。活动要求
1.加强读书活动的领导。学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的重要举措。
2.迅速行动起来,抓好落实。各部门、各班要密切配合学校的部署,扎扎实实地开展各项工作,班主任要做好阅读指导,鼓励学生积极参加各种形式的阅读活动。各年级组要精心组织阅读活动。
3.承担各种阅读活动的教师要精心制定活动计划,做好活动指导,保证活动顺利进行。
4.加强监管,规范管理。学校会对每个班级的活动和相关人员的工作进行监督,并记录在老师的评价中,作为评先评优的重要依据。
5.学校进一步完善图书馆,增加藏书。图书馆员选择推荐新书目,并向学生借阅。图书馆应该每天定时开放。
第四,具体内容
第一阶段:规划和启动
1,启动仪式
发出家长建议书,征求家长意见,寻求家长配合,形成家校阅读合力,倡导亲子阅读理念,引导家长为孩子营造书香家庭氛围,“让阅读成为生活的重要组成部分”。
2、通过班会、广播、国旗下讲话、宣传栏等窗口,宣传活动的目的和意义。
3.校园广播开辟“书香园”阵地,每天下午定时播出。内容可以多种多样,除了“学生诗歌朗诵”,还可以谈谈读书心得,读一篇好文章,做一个演讲。介绍名人读书的故事,读一些简短的名家文章,给学生创造一个轻松愉快的阅读环境,让学生在潜移默化中受到书籍的熏陶。这项工作由一个小组负责。
4.每个班级都会发行一份以“建设书香校园”为主题的黑板报。少先队员负责这项工作。
第二阶段:组织实施
(一)学生阅读活动
1.每个学生都应该在语文老师的具体指导下制定阅读计划。老师应该教学生掌握正确的阅读方法,并指导他们写读书笔记。
2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一次的阅读课。
3.学校应当定期组织学生开展相关阅读实践活动。如:中国优秀诗词散文朗诵大赛(语文老师负责)、“点亮书本”演讲比赛(德育室负责)、国旗下演讲(值周组负责)、读书手写评比(班主任负责)、“我的读书名句”征集活动(班主任负责)、“读书的乐趣”电子小报展(电脑老师负责)、“捐一本书,感受一下。
4.在校园网站开设专栏介绍我校“建设优雅校园”读书活动,开辟电子图书馆(近万册电子书),让学生选择性阅读。
5.每个班级会设计一个班级“书香苑”,班级会定期在里面张贴“好书推荐”、“名言警句”、“大家读的好书”、“我最喜欢的xxx”、“阅读理解”、“我的日记”等文章,同学们会介绍自己读过的新书、好书,交流阅读活动的心得。
6.“好书伴我成长”“读书改变了我”征文大赛(语文老师负责)。学生阅读后会写下自己的感受,以诗歌、散文、记叙文等形式记录下来。,可以描述读书带来的精神愉悦和心理满足,也可以讲述自己的读书故事,谈谈读书对自己成长的影响。由德育室和教研组组长组织评优,每班评优报告5篇。
(2)老师看书
教师的学习应坚持“学为人师,为人师表”的原则。教师要在全面学习和提高整体文化素养的基础上,重点学习教育经典和原著。通过学习经典的教育理论,引导和反思教师自身的教育实践,激发教师对教育问题的思考能力和批判性思维,努力转变观念和思维方式,进行教育创新。
要求教师读好四种书:读经典增加文化底蕴;阅读教学专著,加强教学实践;读教育学,了解学生心理;阅读报纸和杂志,了解世界各地的风俗。
小学一年级亲子阅读活动第四部分为响应学校书香家庭阅读活动,培养孩子的阅读兴趣,拓展孩子的视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子阅读计划:
一.规划目标
1,通过和孩子一起读书,让孩子更加爱书,养成爱书、博览群书的好习惯。
2.提高孩子的综合素质,在阅读中增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3、通过亲子阅读,提高孩子的阅读兴趣,增强自主阅读的能力,逐步从亲子阅读向自主阅读转变。
4、通过阅读,为孩子的语文学习打基础,通过阅读促进写作,提高语言表达能力和插画鉴赏能力。
二、实施方法
1,时间安排:每天早上饭前20分钟是早读时间,主要用诗词。每天晚上睡前半小时,家长和孩子一起读自己喜欢的书。正确的做阅读和休息,让阅读成为一种习惯和乐趣。
2.阅读方法:让孩子独立阅读并告诉家长,然后家长根据内容提出相关问题,通过交流帮助孩子加深印象。
3、阅读效率:引导孩子学会积累,教会孩子从书本中提取精华,理解精辟句子的精妙之处,并转化为自己的语言,主要是通过背诵优美的句子。
第三,阅读清单。主要利用已有的参考书目,并根据需要及时补充。唐诗三百首,小学生必读的古诗词七十首,如果给我三天光明,鲁滨逊漂流记,童年,爱的教育,第二次握手,智慧故事,励志故事,家庭故事,成语故事,安徒生童话,寓言故事。爸爸妈妈主要学习自己的专业书籍,也看经典有用的课外书目。
小学一年级亲子阅读活动方案5一、指导思想
在给孩子创造良好物质环境的同时,也要给孩子创造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展,激发孩子的阅读兴趣,让孩子在理解和欣赏文学作品的同时,想读书,爱读书,会读书,陶冶情操,树立理想。
二、计划目标
1,激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸泡在清爽的书中。
2.通过阅读,孩子们可以增长知识,开阔视野。
3.让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4.让孩子通过书籍探索生活,完善人格。
5.通过亲子阅读,增进亲子之间的情感交流。
三、实施方案
(一)家校联系,指导“亲子* * *阅读”活动。
3月7日,1,邀请四年级家长到校园和孩子一起上课。课外阅读指导课《我的爸爸叫金立》由沈小兰老师授课。
2.邀请张书勇老师做“家长和孩子一起读书”的讲座,邀请家长和学校语文老师来听讲座。
3.请四年级家长代表谈谈培养孩子爱读书、看好书习惯的体会,并与听课家长互动。
4.邀请小与家长交流学校阅读计划,指导家长如何在家与孩子一起阅读一本书。
(2)家庭亲子阅读活动
1,每天晚上20分钟的'亲子* * *阅读,周末和节假日每天至少30分钟,做到阅读和休息正确,让阅读成为一种习惯。
2.引导孩子提高阅读效率,把精读和速读结合起来读。
3.要积累好的单词和句子,最重要的是学习和灵活运用,引导孩子从书本中提取精华,理解精辟句子的精妙之处,牢记在心,翻译成自己的语言。
4.引导孩子背诵经典段落和文章。
小学一年级亲子阅读活动方案6一、活动目的
学校是孩子学习和成长的地方,家庭是孩子生活的港湾,父母是孩子的启蒙老师,家庭和学校是孩子一生接受教育的两个重要阵地。家校携手开展“我读书,我快乐”亲子阅读活动,营造浓厚的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯,促进孩子全面健康成长。
二、活动口号
1,发狠读遍天下书。
2.让学习成为一种习惯,让阅读成为一种乐趣。
3.我读书,我快乐,我读书,我美丽。
三、活动准备
一、校园
1.海报,名言等。都张贴在校园的走廊、宣传橱窗等位置,营造浓郁的读书氛围,让学生明白读书的好处。
2.学校图书保证全天开放,每个班级都有图书角,为学生借书提供方便。
3.各中队开设了“书香园”,介绍名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让学生在潜移默化中读好书、受书影响。
b、家庭
1.每个家庭都要给孩子创造一个良好的读书环境,做到四个一:不被外人打扰的小位置,小书桌,小书架,台灯。
2.父母带着孩子去买一些必读的书。
四、活动过程
第一阶段:宣传动员
1.向留守儿童家长宣传留守儿童家长学校将开展“我学习,我快乐”亲子阅读活动,并简要说明本次活动的目的。
2.留守儿童家长学校举办校友会活动,讲解“我学习,我快乐”亲子阅读的重大意义,号召亲子阅读。并倡导老师、家长和孩子一起读一本好书,在学校和家庭形成阅读热潮。
3.邀请部分家长和学生讨论本学期必读书目,制定合适的阅读计划和方案。
4.学生和家长* * *设计各班级的读书节微标签,开展评比活动,确定最佳微标签,营造读书活动氛围。
第二阶段:方法探讨。
1.向家长公布每周必读书目。比如结合语文课文拓展阅读。初三学完“想到别人没想到的”,可以引导家长和孩子一起阅读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2.要求家长每周一填写一份反馈表,如实反映孩子上周的阅读情况。
3.根据反馈表,选出每周阅读之星,并告知家长,让家长充分重视,并向孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
4.通过与学生的交流,我们在家长中找到了“亲子阅读”的榜样,并建议这些家长在学校的“书香苑”平台上交流阅读经验,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法和经验。
5.召开家长会,让家长和学生讨论亲子阅读的方法。
第三阶段:结果报告
1.在学生中开展“我的阅读生活”演讲比赛,鼓励他们假装互相督促,促进阅读。
2、开展“小学习评价”活动,数一数我有多少书,比较谁读的书多,评价最高,并通知家长。
3.交换阅读书目,交流阅读经验。
4.在家长中开展“我和孩子一起学习* * *”征文比赛,交流辅导方法。
动词 (verb的缩写)对活动的反思:
书籍是人类进步的阶梯,是人类知识的源泉。读书可以使人了解历史,使人胸怀大志,丰富才干。面对知识经济的迅猛发展,培养和引导学生多读书、读好书已经成为一种教育时尚,成为培养新一代合格人才的需要。
“我读书,我快乐”亲子阅读活动的开展,掀起了一股阅读热潮。不仅吸引家长对孩子的关注,更重要的是学生在阅读中丰富知识,开阔视野,陶冶情操,激发阅读热情,坚定多读书,读好书的信念,让孩子在阅读中充实自己,升华自己,提高自己。
为贯彻落实国家家庭教育指导纲要,推动“母亲教育工程”的实施,进一步提高母亲家庭教育质量,促进亲子和谐成长,发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用,张达小学开展“亲子成长——为十万个母亲读书”活动。实施方案如下:
一.活动的目的
“亲子成长——十万妈妈阅读”活动,鼓励妈妈们积极参与阅读活动,将科学的家庭教育理念、知识和方法传播到千家万户,通过组织“一起阅读,一起成长”、“我与孩子一起成长”等系列活动,在全社会进一步形成对科学的信仰。鼓励家长努力提高自身素质,树立良好家风,科学教育孩子,把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。
二、活动时间
20xx年4月至65438年2月
三、活动的内容
(一)母子* * *阅读活动
活动期间,学校将开设专栏推荐优秀母亲教育书籍、优秀家庭教育指导书籍和优秀儿童书籍,引导广大母亲和孩子阅读和使用好书,宣传先进的家庭教育理念,提高自身素质,引导广大母亲做国家教子和科学教子,组织未成年人积极参加亲子阅读等社会实践活动,丰富未成年人校外精神文化生活,促进亲子沟通和家庭和谐。
第四,学习形式
1,个人阅读和集体学习相结合。
2.认真写读书笔记。(随时摘抄写下自己的经历,感受一下)
3.阅读与教学实践相结合。教师要用阅读中学到的理论思想和观点来指导和改进教学工作。)
4.检验与展示相结合。(开展阅读经验交流会,评价学习经验,奖励优秀阅读个人。教师参与阅读、阅读计划和总结情况是评价工作的重要组成部分。)
动词 (verb的缩写)组织领导:
读书活动领导小组组长:胡少顺
副组长:李顺忠
成员:
不及物动词实施活动的步骤:
第一阶段——宣传动员实施阶段:(20xx年4月)
1.学校制定了读书活动计划,并举行了读书活动启动仪式。
2.制定阅读计划。。
第二阶段——阅读学习实施阶段:(20xx年4月中旬——20xx年2月12)
1.开展阅读学习:学校根据个人阅读计划,有步骤地组织教师和学生家长进行阅读,在全校形成良好的阅读氛围,让更多的学生家长喜欢上阅读。倡导每位家长每天读一篇文章,每周做不少于1000字的笔记,每月读一本书。每个父母都有他最喜欢的书。
2.建立阅读论坛:为老师和家长建立每月一次的学习论坛,每学期编辑整理经典活动资料,打造学校阅读宣传平台。
3.分阶段考核鉴定(第一次在20xx年5月,第二次在6月)
第三阶段——总结和陈述阶段:(20xx年65438+2月)
1.老师和学生家长交读书心得和笔记,检查评估。
2.组织教师“读书沙龙”。
3.青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。
4.评选并公布读书积极分子:通过查阅学习笔记、读书心得、个人书单,参考各类读书比赛等相关资料,按年级评选出读书积极分子,奖品设置为书籍。
家长应该通过阅读活动充分认识到阅读对学校发展的意义。每一位教师都要积极参加以“阅读经典,滋养人生,提高素质,做人民满意的教师”为主题的读书活动。让生活在阅读中丰富,让生活在阅读中精彩!