小学一年级“球赛谁赢”综合练习的教学设计

教材分析部分写作要求:三个操作要求:(1)课程标准要求分析；(2)分析每一课的内容在整个课程标准中、在各个模块(每一本教材)中的地位和作用；(3)高中每课内容与初中教材相关内容的区别与联系分析。

(二)学生分析

对学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生现有的认知水平和能力；(2)分析学生的学习问题；(3)分析学生的学习需求和学习行为。

(3)教学目标

教学目标写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标；(2)确定能力、方法培养目标和教学实施策略；(3)确定教学选择点和教学实施策略，引导学生的情感、态度和价值观目标。