如何将微课应用于小学英语课堂教学

微课是一种以学习为中心，设计学习内容和学习目标的网络学习视频，具有很强的实用性、可操作性和实用性。微课教学打破了单一媒体传播知识的抽象，让学习更加生动、具体、直观。微课以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间和接受能力的局限，培养了小学生在英语教育中的听、说、读、写能力，进一步满足了他们在外语学习中的认知心理能力。要考虑到小学生学习时间和学习能力的局限性，结合教学内容和知识目标开展微课学习，有助于学生快速掌握英语学习，促进知识的迁移。

1，通过flash课件，师生一起唱歌，营造英语课堂教学氛围。

英语课本里有大量的英文歌曲和童谣。这些歌曲或童谣与每个单元的教学内容有着千丝万缕的联系，相应的flash课件可以在与教材配套的光盘中找到。学生们喜欢学唱这些歌曲和童谣。一方面，学生自身的身心得到放松，另一方面，师生共同营造了英语课堂教学氛围，促使学生进入一种兴奋的学习状态。我组织学生一起看PPT上的flash图片，一起唱《动物》这首歌。这首歌和教学内容有关。学生们一边唱着歌，一边用手敲打着节奏。音乐很美，节奏很欢快。不知不觉中，中学生忘记了烦恼和担忧，自然而然地进入了学习状态，情绪饱满，精力充沛。

2.巧用微课，巩固提高语言练习效果。

每堂课都应该有足够的时间做巩固练习。合理使用微课可以节省时间，提高效率，充分发挥微课反馈及时的优势。

听力训练:这是一堂关于职业介绍的英语课。我用PPT呈现flash课件，组织学生观察六张图片并预测会听到什么关键词，然后播放课件，让学生听两遍录音。第三次播放录音时，及时使用暂停按钮，组织学生朗读后模仿，同时将数字选项拖动到当前画面，呈现正确答案。最后我安排了一个拓展活动。我用PPT把这六张图呈现出来，用数字做成触发器。学生选择图片说出自己的专业名称，教师根据学生的陈述点击触发器呈现相关句子。