艺术教育工作的个人体会

当我们对一些事情有了深刻的认识后，把自己的经历写出来是一个不错的选择，可以让人头脑更加清醒，思路更加清晰。以下是我个人关于艺术教育工作的经验范文，欢迎阅读！

美术教育范文个人经验1这学期我是_ _(grade)的美术教学任务。在这半年的时间里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方法渗透德育、智育、美育，以智促技。通过一个学期的学习，学生初步学会观察，学会塑造，在现实生活中发现美，创造美，表现美。审美素质有所提升，一个学期的工作经验总结如下:

首先，制定切实可行的教学计划

开学时，在学校领导的带领和指导下，根据本校的实际情况，制定了切实可行的教学计划，为自己学习和接受新的教育理念的实施制定了计划。

第二，积极利用和充实自己

为了学习新思想，接受新观点，改变自己的教学方法，我除了熟悉小学美术教学大纲外，还利用家里宽带网络的优势，从网上了解各地区新的教学方法和新的教研课题，使自己不仅在教学上有了新的途径，也有了新的理论知识储备。

第三，学生是主体，课堂以学生为中心。

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并根据各班的不同特点，培养_ _年级各班学生继续发扬自己的优势，弥补不同的知识缺陷。课前，我提前了解了学生收集的信息。根据每节课收集的不同材料，我把握了课堂知识的目标。这些知识很难，而且因课程而异。我因势利导，因材施教。在每节课的教学中，我根据每节课学生带来的材料进行讲解和分析。经过一个学期的教学，学生在欣赏、表演、制作等方面都有了很大的提高。他们能大胆运用色彩，有生动巧妙的造型，从而圆满完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学措施及成果

首先是教学行为的改变，不再是单纯的教授绘画技法，而是主要培养学生的学习能力、创新能力、观察和描述事物的能力。认真备课，上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，因材施教，因人而异。

它对学生的评价发生了变化，学生的作品不再简单的评价为优秀、合格、不合格。而是首先根据学生的具体作品来评价作品中的优秀部分，即肯定学生作品中成功的部分，增强学生的自信心和自豪感，然后引导学生修改作品中的不足，同时注意保留和发展学生的个性。激发学生的学习兴趣。通过学生作业自评互评，举办班内、班间、校内作品展览和评奖活动，增强学生的竞争意识和荣誉感，相互学习，提高学习兴趣。

在后进生方面，我尽量深入了解这些学生的家庭情况，在转化工作中对他们进行教育。我这辈子第一次关心他们。让他们感受到来自老师的关心，但那是母爱。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，在群体中快乐的生活，才能让他们有学习的动力。

总之，本学期的教学任务圆满完成，但回顾这半年来的工作，仍然存在不足，如教师对后进生的指导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。况且美术课外小组成员素质参差不齐。因此，明年的教学任务对我来说仍然很艰巨。我还是需要不断的学习，不断的充实和提高自己，积极努力为明年的工作做准备。

艺术教育范文2时间过得真快！转眼间，一个学期就过去了。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这一学期的工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在我将这一学期的工作经验做一个总结，以促进提高。

一是加强学习，不断提高思想和业务素质。

“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。这学期结合第八次课改，学习的重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和网络认真研究了美术和美术教育新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转变》、《教师如何与新课程同行》等相关文章。通过学习新课标，我可以树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。平时通过技能培训，外出听课，开课，有机会在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。

第二，求实创新，认真开展教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我尝试将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“用新旧教材，练新理念。”力争使我院美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我教四年级美术，高一三个班书法，19班，美术选修四门，课时量大。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分的准备，精心设计教案，根据每节课的实际情况灵活讲授每节课，争取尽快完成课内内容，课后认真批改学生作业，针对不同的班级采取不同的批改方式，使学生对美术更感兴趣，提高美术水平。

另外，教学结束后，根据得失，及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。针对旧教材陈旧、单一、脱离学生实际的问题，我积极开发设计校本课程，设计了《魔鞋(设计与发明类)》、《我的椅子(素描类)》、《魔椅(设计类)》、《美丽门帘(易

对于我所负责的美术选修课的教学，我采用系统化和阶段性相结合的原则，做到时间、地点、内容的设定，让每一节课都能让学生有所收获。总之，无论是在课堂教学中，还是在选修课教学中，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让美术教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。

第三，努力工作，完成学校其他工作。

本学期，我校开展了一系列大型文艺演出，如“英语周”、大型“英语戏剧”表演、“小学师生发明展”等。同时还有很多任务，比如海报、橱窗、各科课件制作等。，这不仅涉及到大量的艺术宣传工作，而且要求我们积极参与到作品创作的全过程。对于学校布置的每一项任务，我都能以最大的热情去完成，基本能做到“吃苦耐劳，优质高效”。

第四，加强反思，及时总结教学得失。

反思这一学年的工作，看到成绩的同时也在思考自己工作中的不足。缺点如下:

1，对美术新课程标准的学习不够深入，对新课程实践的思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；

2.在教学科研方面，本学年加强了学习，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实用，达不到自己的目标；

3.美术教学中没有足够有特色和创造性的东西。本来想在美术选修课上成立一个“儿童水墨画”兴趣小组，但是因为种种原因没有成功。今后，我将努力探索出艺术教学的一些特色，为开创十堰学院艺术教学的新天地做出自己的贡献。

其他一些工作还有待改进，今后要更加兢兢业业。

作为一名美术老师，我觉得首先要信任每一个学生，尊重和关心他们，让他们接受我。自然，他们接受了我的教导，主动参与进来。在平时的教学中，要根据教学内容和学生特点，充分调动学生参与教学、讨论或写生，以灵活的教学形式和轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，要充分利用多媒体和物理投影技术，利用电视、录像、投影、多媒体等视听手段创设情境。充分挖掘学生的审美意识、审美需求和审美潜力，让他们体验教材之美。积极调动学生学习的主动性，只有这样，学生才能轰轰烈烈地学习美术。

(一)激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明，“最持久的学习动力是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍有好奇心。新鲜感往往会激发他们强烈地探索事物。这就要求教师探索教学内容的新思路，使之耳目一新，课堂教学的方法也要多样化。比如用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发性的语言激发学生的想象力；利用各种视听手段丰富学生的感受，积累视觉经验。培养学生主动参与的意识。学生做题，我多练一个题目，就是同一个题目用不同的方式表达，学生可以用画的形式表达(水彩笔，油画棒等。)或者手动。另外，课堂要分层次。对不同的学生提出不同的要求，让每个学生在过程中始终保持浓厚的兴趣。

(二)，培养学生的创造性思维能力

教师在教学中起主导作用，他们负责搭建知识与学生之间的桥梁，让学生在掌握知识的过程中尽量少遇到困难，少走弯路。这就要求教师不仅要结合学生实际讲一些基础理论，还要演示技巧。要指导学生操作技术和训练，使理论和技术转化为学生活的知识和技能。同时要求教师倡导原创，鼓励学生的创新意识。你可以通过展示同龄学生的优秀艺术作品来激发创作意识；可以提出问题，给学生思考和想象的空间，激发和加强想象力的丰富性。应该鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，勇于创新。在学生实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边加，边做边想象，变换颜色，重组画面等手段进行创新；正确评价学生绘画时要注意过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维能力。

(3)提高教师自身素质

要培养学生的创造性思维活动，教师首先要使自己成为创造者，不断探索新的教学方法，创造独特新颖的有个性的教学方法，努力使更多的学生积极参与教学活动。在课堂上，老师也要以探索者的身份出现，回答一些问题；如果有些不清楚，可以说“我们一起想想吧”，从而激发学生的探究。

几年的教学过程中还是有很多遗憾，比如由于各种原因，学生上课活动时间少，老师讲解过多。我将在今后的学习和生活中不断体验，学会用更多更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，保持他们在绘画中纯真、质朴、有趣的艺术风格，从而提高学生的绘画质量。

美术教育范文个人体会4本学期美术教学已经结束，现在我总结一下本学期的工作体会。本学期* * *有18个教学周期，其中有效美术教学16周。期间做过三到六年级的美术老师，七年级的书法老师，按照学期初制定的教学计划完成教学。

第一，教学

美术教学从三年级到六年级分为四个等级:

初三:线描、科幻画、剪纸、创意画。

四年级:彩色线描、科幻绘画、线描创作。

五年级:剪纸、风景写生、素描。

六年级:素描理论基础知识，素描临摹。

由于年龄不同，他们所教的内容也有不同的变化和差异，尤其是对于美术知识薄弱的六年级学生。为了让他们在初中阶段更好的感受和掌握专业的美术知识，更好的与美术结合，我们教他们一些专业的美术技法。

七年级才开始教书法，从基本的汉字笔画到部首、架式结构的学习，系统的教学使学生能够理解和掌握汉字。在教学过程中，强调正确的书写方法和姿势，纠正学生之前养成的错误的书写习惯，培养正确的书写方法和良好的学习习惯，从而争取每个人都能写出好字！

二，教学效果

通过一个学期的教学，取得了一定的教学效果。比如学生在绘画中学会独立创作，在生活中懂得合作互助，积极探索学习。此外，在第二十七届海南省青少年科技创新大赛中，陈颖的科幻绘画作品《智能激光防风塔》获三等奖，书法《旗帜》获海口市首届中小学生美展一等奖。

第三，教学反思

这学期的工作即将结束，我对这学期的工作还是不太满意。教学效果不高。在整个教学过程中，学生的积极性不高，课堂气氛不活跃，对所教的东西不感兴趣。这些都是在以后的教学活动中应该体现的方面。如何更好的杜绝这种情况，提高课堂效率，我认为应该从以下几个方面去做:

1，教学内容要有趣，每个孩子都不会错过任何有趣的东西，他们会把全部精力投入到学习和创造中，这就是提高学生的学习兴趣。

2、内容创新，学习其实和我们的日常生活一样，每天吃同样的食物，吃多了也会腻，在一定的时间内学习不同的内容，不同的教学形式，也能促进学生对艺术的兴趣。

3.形式和方法的创新。美术课涵盖的内容非常丰富。绘画、手工、剪纸、雕塑都是日常美术教学中经常遇到的形式。不要觉得停留在绘画创作上太简单太枯燥。

4.活动激发学习，孩子喜欢有展示才华的机会。可以通过不同的活动激发学生动脑和动手创作，给孩子一个展示自己的机会，这样不仅老师可以看到自己的教学成果，也可以更好地为孩子提供一个展示的平台。

总之，一切教学都是为了孩子，为了孩子的一切，我们要努力做到更多更好！为孩子的学习提供更好的教育！

美术教育范文个人体会5随着我们课题的研究走向新的阶段，我对低年级的绘画创作有了更深刻的认识。在此，我想和大家分享一下我自己的一些想法:

众所周知，“兴趣是最好的老师”。经过长期观察，你会发现每个学生都喜欢涂鸦，这种兴趣是学生与生俱来的。低年级学生爱画画，但又怕画不好，这是学生画画时的通病。原因是他们生活经验少，素材积累有限，画的时候不够大胆，怕自己画不下去；对表达对象的理解进行简化和概念化。因此，在教学实践中，我采取了以下措施:

第一，鼓励练习，大胆绘画。

在我看来，很多小学生对画画很感兴趣，但总觉得自己画的不好，心里有一种焦虑感。在他们看来，绘画是最难的事情。在教学中，我不断鼓励他们轻松绘画，尝试画出自己内心的想法，不管绘画的成败。无论画的质量如何，我都会给他们一定的肯定，让他们觉得画画是一件快乐的事情。

第二，拓展内容，自由绘画。

小学生年龄小，生活经验少，接触事物少，所以脑子里储存的材料少。如果老师在教学中总是给他们定条条框框，孩子会有一种无从下手的感觉。为了不打击学生画画的积极性，我很少给他们提出作业，而是让学生自由地画画，发挥思维，创造性地、富有想象力地画画，画自己平时喜欢的题材。另外，我会通过参观、观光、看画册等方式，引导他们关注身边的事物，丰富他们绘画时的素材。

第三，注重评价，激发学习兴趣。

在高效课堂模式下有多种评价方式。对于美术课，评价也可以多元化。你是否有所有的绘画工具，你是否在课堂上认真地画过，这些都能激发学生的学习兴趣。对于已经取得进步的孩子，要及时鼓励，让他们看到成功的希望。通过这些评价方法，我发现孩子更自信了，对画画更感兴趣了，对画面内容的拓展起到了非常重要的作用。孩子经常边思考边画画，有时还会自言自语，基本能把脑海中的画面表达在画纸上。