五年级制作手表的过程

1，准备材料:需要一张彩色纸板或硬纸板，圆规，铅笔，尺子，切纸刀，拍纸簿。

用圆规画一个大圆，用剪刀剪出。

2.在大圆边缘附近画一个圆作为装饰，在中心附近画一个小圆，在小圆中间画两个长方形。

3.用小刀把大圆中心的长方形切成三条边(靠近圆心的边保留)，然后对折。

4.画两只手，一只短，一只长。用尺子画，剪下来。中间的大小应该和大圆中心的小圆一样大。

5.在大圆边缘均匀打孔。这些孔用来表示时间的刻度。可以用圆规或者针线戳洞。

6.在大圆的中心，也就是小圆和长方形的交叉处钻一个孔，安装时针。

7.在长方形中间的缝隙上钻一个孔，安装分针。

8.将时针和分针插入大圆的孔中，确保它们可以自由转动。

9.在钟的背面，用胶水或双面胶将大圈固定在纸板或硬纸板上。

10，可以在钟的表面加一些装饰，比如贴一些漂亮的贴纸或者画一些图案。

培养小学生实践能力的重要性；

培养小学生实践能力的重要性主要体现在以下几个方面:

1，促进大脑发育:通过动手操作，小学生可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，也可以促进大脑发育。因为手部动作与大脑的发育密切相关，手部动作的灵活性和协调性可以刺激大脑中的神经元，提高大脑的认知和学习能力。

2、增强自信心:通过动手操作，小学生可以获得一次成功的体验，从而增强自信心。在动手操作的过程中，他们能够感受到自己的能力和价值，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。

3.提高解决问题的能力:动手操作可以帮助小学生提高解决问题的能力。在动手操作的过程中，他们需要思考，尝试，失败，再尝试。这个过程可以培养他们的观察、分析、思考和创造力，从而提高他们解决问题的能力。

5.培养创新精神:动手操作是培养创新精神的重要途径。小学生在动手操作的过程中，可以观察、思考、尝试、创造，发现新问题，提出新观点，发明新事物，从而培养创新精神。

6.增强社交能力:小学生在动手操作的过程中，需要与人合作、交流、分享，可以增强社交能力。通过与他人合作，他们可以学会尊重、理解和帮助他人，从而更好地融入社会。