帮我写周日记。

1篇350字的周记。

今天已经两天了。但是总觉得时间过得特别快。每天做同样的事情，除了做作业。但是过了这一天，总觉得还有很长的路要走。可是一到黄昏，总觉得时间总是过得那么快。

时光飞逝，日月如梭。以前老师总是教这些词来表示时间过得很快。那时候我一直觉得人的一生不算短，恰恰相反，太长了。时间不是来之不易，需要珍惜，而是不费吹灰之力就能轻易获得。

争分夺秒，是愚蠢的，因为，第二天日出时，太阳升起，一切又重新开始。昨天和前天发生的烦恼应该忘记；今天刚刚发生的事情，令人高兴的是，它就在你的脑海里，如果你不想忘记它，你就永远不会忘记它。多么无忧无虑啊！

但是后来长大了，不知道以前是怎么想的，真的很傻！珍惜时间，珍惜身边的一切，生活才会变得有意义，更加充实。

陈辰，文学中学一年级。

第二本周记包含350个单词。

本周是语文老师专门为我们安排的“抓错字”周。我过着充实快乐的生活。

今天语文课，张老师让我们在点评完作业本后，同桌互相“抓”错别字。一开始，我觉得很简单！所以我就假装一下。我同桌廖子安查的比我还快。我还没来得及把作业本还给他，他就抢过来了，交了上去。过了一会儿，我看到张老师的“挑剔眼”才发现自己的错误——把“恢复”二字写成了“恢复”，廖子安把“恢复”二字拼错了。可怜的我们！“恢复”二字我要写二十遍！

第二次，我和廖子安吸取教训，认真检查对方的作业本。如果我们发现任何错别字，让对方纠正，我们才能放心。最后我们确认没有错误才上交。结果是必然的，没有任何错误！我真的很开心！

这一周的“抓错别字”不仅教会了我一个道理:无论做什么事，都要认真对待，不能马虎；同时也深深懂得了耐心和细心。

五年级:雪花咬翅膀

第三本周记包含550个单词。

我度过了惊心动魄又快乐的一周，收获颇丰。因为本周二我们班有幸参加了大组，北京来的专家也表扬了我们班。我们兴高采烈。

星期二早上，我们来到阶梯教室上课。巢维说服老师为我们玩一个有趣而激烈的游戏。老师说:“我们要做不同的动作才能走到前面。如果有人模仿前面那位同学的动作，我们会说:“哦，哦，从哪里来回，懂吗？"老师的话一落地，学生们欢呼起来，齐声说:"对，我们懂了！”魏老师接着问:“谁先走？”听到这里，有的同学高举双手，有的同学大喊:“我来了，我来了！””一些学生后退几步，皱起了眉头。时光飞逝，现在只剩下二十个人了。魏老师知道我们在想什么，想帮助我们。她专注地从右向左扫描，学生们都后退了一步。才没退一步，老师就抓住我的手，走上前去，问前面的同学:“这位同学有困难，你要帮帮她。”突然，人们议论纷纷。有人说跳舞，有人说变成企鹅。但是我不敢，除此之外，在父母面前出丑。我退缩了，老师不再为难我，让其他人过去。还有十个人，七个人，还剩下十个人。我静下心来，慢慢思考。突然，我急中生智，高兴地举起了手。老师放了我。我做了个鸭子的动作，走上前。突然，台下传来阵阵笑声，我开心地笑了。

星期二，不一样的星期二；星期二，难忘的星期二，我喜欢！

六年级:秦月双

第四篇周末日记150字。

2010 11.20周六多云

今天奶奶来我家看我，给我带了红薯和橘子。

午饭后，我和父母去了阿姨工作的地方。我阿姨给我买了一些糖果吃。后来另一个阿姨给我买了个粽子吃。

我和几个小朋友一起玩魔尺，骑滑板车。我们玩了很久，玩得很开心。

二年级:杨光卓

第五篇日记，275字，300字。

一个阳光明媚的早晨，我早早起床，发现妈妈在厨房里跑来跑去。这是怎么回事？我轻轻走到妈妈身边，问:“妈妈，怎么了？”妈妈焦急地回答:“没有牛奶，我怎么做早餐？”这时候，妈妈仿佛看到了救星，高兴地喊道:“宝贝，你帮妈妈买几袋牛奶好吗？”说完，把钱塞到我手里。我得去吃早餐了。

“啦啦啦啦啦”我哼着歌，向便利店走去。来到便利店，找了又找，终于在一个货架上找到了牛奶。我选了几袋牛奶，付了钱，大踏步离开了便利店。

回到家，妈妈看着我手里的牛奶，开心地笑了...

福建漳州芗城区龙溪师范附属小学三年级:初雪中的李越(陆志毅)

评第六篇作文《一篇日记——春雨》(上)500字。

今天我就来说一个“小作文”——日记。这几天一直在讲一个很小的作文，为了让大家对“小作文，大道理”有更深的理解

有妈妈说，孩子写作文怎么流口水，怎么有问题。其实所有的问题都集中在妈妈要求太高太全面。

在《作文，多大的事儿——实战》中，讨论了三种操作方法:一是用嘴说话，加口水；第二，模仿不抄袭；三是要“低”，不要“高”。家长应该降低对孩子写作的标准和要求。当然这里说的标准和要求主要是指字数和内容。不需要多要求字数，内容不复杂，概念不高。我们要学精，学精。就算写100字，80字，也要精炼。

但是，如果孩子写不出作文，或者作文有问题，就不能要求高标准、多字数。他应该降低标准，从100字或者200字的小作文开始。当你在小作文里看到功夫，写大作文就不是问题了。小作文容易练功夫。如果功夫还没有，让孩子写一篇1000字或者2000字的作文，写出来的肯定都是“渣渣”，一抖就掉，散。

如果你手里有基础篇，可以看看第四章小石塘的故事。

唐宋八大家之一的柳宗元。就连题目都标点符号250字左右，但处处都是精华和写作要领。所以，就学习作文而言，要从小抓起，从细处抓起，从低点抓起。这就像盖楼。如果一开始就让建筑师去建摩天大楼，会非常困难，风险也很大。还不如让他先建个公厕。如果厕所建得好，尽量让。