大班家长会上的讲话
这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，是他们告别幼儿园，准备进入小学的关键学期。对于孩子来说，从相对轻松独立的幼儿园生活转变为以学习为主的小学生活，是他们人生的一个重要转折点，特别需要我们在座的家长、幼儿园、老师在心理、能力、生活等方面给予关心和帮助。
我们已经开始进入连接幼儿的主题。我们将从“我要上小学了”、“毕业倒计时”、“想象我的小学”、“参观小学”、“学会做小学生”、“我们遵守规则”、“书包的秘密”、“回顾幼儿园生活”、“再见幼儿园”、“我们毕业了”等开始，让孩子们有一个全面的课程。在这个过程中，我们要重点关注什么是“年轻趋同”。所以我们这次家长会的主题是“平稳度过幼小衔接”。
“连接幼儿”的真正意义是培养幼儿入学的欲望和兴趣，向往小学生活，有积极的情感体验，初步了解小学学习活动的特点和课堂教学规范，对各种学习活动有好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯和生活能力，建立初步的规则感和任务感。行为习惯的培养:
学习习惯:养成每天回去复习学习内容的习惯，最好是睡前回忆。这有利于以后的学习。准备算术书和语文书。算术本来可以每天做一些算术题的。可以填空，可以听写，也可以给孩子一些练习来完成。10以内的加减法，10以内的加减法，10以内的除法和组合，口语应用题，20以内的加减法等等。中国人可以学会写名字，学会写10以内的数字等等。再者，要教育孩子管好自己的小书包，整理好自己的东西。书包里只放和学习有关的东西。要求孩子学会自己整理，家长可以在旁边指导和检查。最后，要培养孩子专心听讲和独立思考的能力。孩子们可以听故事复述。平时做一些题的时候孩子可以独立思考。借助棒、点等学习工具，让孩子感受规律和加减的意义。
规则意识:
？让孩子知道，没有一定的规则，就不能保证任务的完成？。对于孩子来说，理解规则的含义并学会遵守规则是非常重要的。
注意力的培养:
孩子放学后每节课有40分钟，需要专心听讲。现在家长需要训练孩子安静专注地做一件事。听力习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。很多作文优秀的小学生从小就养成了听的好习惯，听是一种自然而然的接受方式。孩子们总是对听故事和儿歌有极大的兴趣。经常听录音和广播；多听多积累，表达时素材丰富，组织能力强。相信孩子的能力，不要过多的重复自己。父母应该教给孩子关于学校生活的常规知识，并要求他们照顾和整理他们的书包。让孩子懂得珍惜时间，独立完成作业。
让孩子学会承受挫折。
教会孩子正确面对挫折。以后比如小学以后，老师会因为某些原因批评你，同学会有摩擦，会因为某些原因尴尬。这些小挫折都有可能。我该怎么办？让孩子知道，每个人都会遇到这些事。随着孩子们年龄的增长，他们会有越来越多的同伴。让孩子慢慢明白，不可能事事都按照自己的意愿去做。
父母需要合作的地方
心理引导:用积极的言语和态度鼓励和激发孩子向往小学生活的积极情感。比如在路上看到小学生，可以羡慕一下。我小学的哥哥姐姐们真的很以戴红领巾为荣！？或者用肯定的语气表扬孩子:我家宝宝马上就要上小学了，要学更多的技能，太棒了！不要拿小学生活吓唬孩子。有的家长会说:你最多舒服几个月。马上去小学，让小学老师给你守规矩！看你还能不能这么玩！等等，这些话只会对孩子产生负面影响，让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。
家庭合作:
(1)遵守接送时间，早睡早起，建立合理作息制度，早上入园参加集体活动，不无故缺席或早退。
(2)有条件的家庭可以为孩子准备一个独立的房间，或者写字台、小书柜等。每天回家安排半小时安静的活动，让孩子趴在桌子上看书、画画、写字等等，家长也可以在旁边看报纸，营造和孩子一起自主学习的氛围。
(3)带领孩子一起收拾小书桌和房间，增强自理能力。
(4)给孩子一些力所能及的家务，培养孩子的责任感和为他人服务的能力。
(5)这学期我们会经常布置一些作业，培养孩子正确的听、说、读、写姿势。在幼儿园，老师会对孩子进行正确的引导和提醒，比如写数字，要求一拳一寸一尺，家长也要坚持训练。
(6)在幼儿园，我们总是把安全放在第一位，所以家长需要坚持使用接送卡。如果你有事要委托别人临时接孩子，一定要提前给我们打电话，描述接孩子的人的外貌特征。这样我们就可以把孩子给她了。另外，出于安全考虑，建议家长不要让孩子带小饰品和危险品入园。
总之，只要我们家配合好，我相信我们的孩子会越来越聪明能干。我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，或者老师有做的不好的地方。您可以直接告诉我们您的想法，或者以书面形式交给我们，我们将尽力改进我们的工作。
好书推荐
今天借此机会给各位家长推荐一本畅销书《做一个有直觉的母亲》。
做母亲不是一件容易的事情。很多人捧着书，跟着各种？规则？要培养孩子，把整个人生的重心放在孩子身上，照顾好孩子。结果，关心变成了压力；母亲累了，孩子更累。作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家和两个孩子的母亲，本书作者长夏结合自己的育儿经验和多年的研究思考，在本书中指出，一个母亲不应该迷信理论，而应该顺应孩子的天性，以大量有趣的事例和清新幽默的文笔相信自己的直觉和常识。温柔地爱孩子？。孩子成长的过程应该是快乐的，妈妈也应该是轻松快乐的。希望家长们能从这本书里得到一些启发，更好地教育我们的孩子。
再次感谢你的到来。希望在最后的几个月里，我们两位老师能得到你们一如既往的支持，在我们一家人的共同努力下，做好老少通吃，让我们的孩子更好的成长，顺利进入小学！
大班家长会的讲话，是他们成长中的一件大事，是他们人生的一个重大转折。那么如何让孩子快乐地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后尽快适应高一的学习，就成为家长、幼儿园和小学关心的问题。我觉得我们幼儿园的幼幼衔接做得很好。我知道，每年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校园环境，走进教室，和一年级的哥哥姐姐一起上课；还会邀请小学老师进幼儿园给孩子们上课，让孩子们对小学的校园生活有一个初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活很有帮助。那么作为父母我们能为孩子做些什么呢？我觉得家长朋友们首先要了解孩子从幼儿园到小学发生了什么变化。
第一，正确认识幼儿园和小学的主要区别
首先，孩子学习生活的环境变了。环境变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。进入一年级后，孩子生活的校园更大了。孩子们的学习生活环境也变得相对复杂。比如孩子不再像幼儿园一样在教室里，男女厕所分开。平时孩子有音乐课，美术课，可能还要去别的特殊教室，去操场做操，去上体育课等等。这些对孩子来说都是全新的体验。所以如果有机会，我也建议家长朋友带孩子去小学看看，熟悉一下新环境。早上送孩子去公园的时候，如果没有什么特别重要的事情要和老师沟通，可以让孩子独立通过幼儿园大门，让孩子为以后独立进入小学做一个心理过渡。
第二个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室一般都装饰得很漂亮，很生动，充满了孩子们的兴趣。每天有两位老师提供360度的保护和陪伴。参与儿童生活的各种活动，形成了师生间和谐亲密的氛围。小学老师以教学为主，每门课都由不同的老师来教，所以老师和学生的个人接触时间很少，新来的孩子可能会觉得不熟悉。在小学的教室里，我们给每个孩子安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需求和教室的实际情况，我们通常会把两张桌子合在一起，也就是让两个孩子成为同桌。所以一个教室一般由四个大组(八个组)组成。这样的班级环境变化，无疑对孩子的合作交流提出了更高的要求。其次，时间表变了。
幼儿园的早餐一般是8: 10。如果你起晚了，那你起晚了也没关系。但是进入一年级，就不能随便迟到了。早上，我们要求孩子们在7: 45左右到校。一年级的老师们每天都会早早的在教室里等候，迎接孩子们，组织他们进行丰富的早读。所以，从现在开始，要培养孩子准时，上幼儿园不迟到。否则孩子上小学后会不适应每天早起。在一年级的上半学期，老师通常会很好地利用晨读这一宝贵而有效的学习时间，通过各种形式帮助孩子复习巩固所学的拼音。所以希望每个孩子都能按时到校，参加早读。
早上一般有早操，休息40分钟，三节课，每节课40分钟，休息10分钟。这10分钟主要用于准备下节课，上厕所，适当休息。与幼儿园相比，上课时间明显增加了。上午和中午之间不安排用餐。所以要和孩子一起养成早起的习惯，保证早餐吃得饱，吃得好，保证身体健康和早上近四个小时学习的基本需求。(建议以后孩子自带水和卫生纸)再次，教育内容和评价方式的变化更加明显。
幼儿园的主要目的是培养孩子的兴趣爱好和良好的生活学习习惯。学习形式以轻松活泼的游戏为主，适合孩子的身心特点。进入一年级后，学习有了明确的任务和目的，并以各种课程的形式出现。目前高一开设的主要课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德、生活。这就要求学生在一定时间内完成一定的学习任务，掌握一定的知识量，并以测试的形式进行测试。
各位家长朋友，听了我刚才的介绍，你们可能会紧张或者有点担心。怎么会有这么多变化，我年幼的孩子能适应吗？其实我们不用给孩子太大的压力，更不用把这种压力转移给孩子，让孩子害怕升学。有时候，当孩子们淘气的时候，我们可能会和他们开玩笑。你，好日子就要到头了！看你到了小学还能不能玩的这么开心。听到这些，孩子心理上或多或少会有些害怕，有时候可能会问:？妈妈，上小学难吗？爸爸，小学有必要做很多作业吗？这个时候，我们要帮助孩子树立信心。激发孩子对新校园生活的向往。
第二，激发孩子对新校园的向往。(心理准备)一般来说，孩子到了六七岁，心理和身体各方面都是
基本上我具备了接受小学教育的条件。在这个阶段，由于环境、家庭、学校的影响，孩子开始羡慕小学生的生活，新书、新书包、新铅笔盒、红领巾等等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们有强烈的上学和学习的愿望，并时刻表现出成为一名小学生的良好心情。
所以这个时候，家长要和孩子一起，热情地迎接孩子的新生活。比如，(张哲成)？成成长大了，太神奇了。再过一个学期他就要成为真正的小学生了。？让孩子有作为小学生的光荣感和自豪感。再说也不能说学校不好，学校的老师不好，这样学生一听就会有一定的阴影。所以，不管你去哪个学校，你都要告诉你的孩子，这个学校是最好的，它的老师是最好的。这样才能更加激发孩子的自信心，让他们为在这样的学校学习而感到自豪。再比如利用假期或者散步的机会带孩子去校园熟悉环境，借机诱导。这所学校是多么美丽和干净啊！这里的老师都很博学。他们教孩子们读书、数数、唱歌、跳舞和学习知识。在这里学习，会让你和小哥哥小姐姐一样聪明能干。？再比如，当孩子拿着书缠着你讲故事的时候，你趁机告诉他:等你上学了，你可以自己看故事了。那时候，你可以给父母当老师，给他们讲故事。？这样才能培养孩子对学校的向往，对知识的热情。另外，幼儿园后来开展了一系列活动，让大班的孩子走进一年级教室，和小学生一起上课。这样可以激发孩子对小学生活的向往。
三、培养孩子的自理能力(能力准备)
我们知道，孩子在幼儿园过的是集体生活，老师整天陪着。如果他们在生活中遇到困难，比如穿衣、系鞋带，他们会得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过着相对独立的学习生活，比如系鞋带、上厕所、准备学习用品等问题，都要靠孩子自己。孩子动作慢，能力差，必然影响学习。我从多年的教课实践中发现，在小学阶段，学习成绩优秀的学生，总是那些能力很强的人。所以，对于我们的父母，要做到以下几点:1。首先家长要积极配合完成幼儿园布置的任务，(为小学日常作业做铺垫，数量从少到多)(作业一定要完成)。2、做事要一心一意，不能边做边玩，不在规定时间内拖延；(例:小学作业:时间差距大，作业质量低，养成粗心习惯)；3.做事遇到困难，要向别人(大人或同龄人)请教，自主学习知识的表现。)，努力把事情做好。(良好学习习惯和方法的培养)4。其次，家长要给孩子建立一个安静的学习环境，慢慢把孩子房间里的玩具收拾好，摆好书桌、书架、灯具等。为孩子们创造一个学习环境。
四、学习准备(习惯准备)
(阅读能力、听力、注意力等的训练。)注意力和听力能力的训练大三学生刚入学时最大的问题就是坐不住，注意力不集中，凳子左右摇摆，趴在桌子上，有时甚至把头靠在胳膊上，手里做小动作，玩橡皮擦，铅笔，书角，和同桌说话(有知识积累的人还能吃几个月的书，没有知识积累的人。的确，对于一个六七岁的孩子来说，坐40分钟是相当困难的。但是现在可以慢慢培养孩子安静。(例:幼儿园时间的变化；玩？木头脑袋？游戏。围棋飞行棋、跳棋)
其实上课就是一个听和思考的过程(听老师和同学讲)。一个善于倾听和独立思考的孩子在课堂上往往效率更高，学得也更好。所以平时要训练孩子在听别人说话的时候，要看着对方的眼睛。(例如:；1.当父母要求孩子完成一项任务时，提醒孩子看着父母的眼睛。1:他们可以更明确说话的要求。2.也是对对方的尊重。2、听故事，复述)阅读能力的培养说到阅读，首先要提到素养。小学新教材中，对孩子的识字量要求很大。孩子一边学拼音，一边读，很累。事实上，孩子们可以在日常生活中学习许多单词。当然，这种学习没有课堂上学习那么认真，而是可以通过各种方法潜移默化地学习。比如我们经常在不经意间使用？生活中的素养？。(逛街，在超市看书。中国银行)？激进分类素养？“虫”字和虫子有关，“手”字和手有关。在故事里读到的？从我的教学经验来看，我觉得识字量大的孩子(帮老师发作业本，孩子比较自信，班干部被选上)从听故事中发展阅读能力。听故事的过程大大提高了孩子的听力和思维能力。引导从单纯的听向读、讲故事过渡。我印象比较深刻的是从单纯的听觉冲击过渡到视觉和听觉的同时动作。兴趣:听故事？阅读(例如:幼儿园图书馆。另外，我觉得父母朋友可以每天陪孩子读好书。如果每个家庭都能保证每晚20分钟呢？家庭阅读时间？与其让孩子看电视，还不如让孩子终身受益。同时也可以从一开始听让孩子听完后自己说，最后慢慢过渡到独立阅读(读自己喜欢的书)。这个年龄段的孩子在独立观看时最喜欢的就是走迷宫，寻找差异。家长和孩子可以选择一些好看的绘本(绘本可以借书观)。孩子的阅读习惯一旦养成，就会丰富词汇量，无论是日常交流还是课堂表达都会更加准确，对以后的写作有很大的帮助。
五、热议(写作、拼音、数学)写作能力和习惯。
我们有些家长急于让孩子成功，提前教孩子读书写字，往往忽略了孩子的写字姿势。在长期的教学中，我感觉现在学生写作最大的问题不是写不好，而是写字姿势不正确。60%以上的学生在书写姿势上存在这样的问题。偏见？坏习惯一旦形成，就很难改正。错误的书写方法不仅影响字体美观，还会影响书写速度，对学生学习极为不利。常见的问题有:写字时身体趴在桌子上，眼睛离书太近，手腕陷进去，手指离笔尖太近。家长在希望孩子完成某些小任务时，要特别注意孩子的书写姿势，一旦发现问题立即纠正，不鼓励孩子一次写太多字(解释:正确的握笔姿势)。另外，一定要教对，尤其是一些笔画。错误的内容如果先入为主，改正起来会比较麻烦。)而且家长给孩子买的铅笔也应该是硬度适中的木质铅笔。我们建议你买2B铅笔。橡胶，一般比较软。注意学习拼音。高一第一学期前半学期学拼音相对比较难，因为在一个多月的时间里，你要学会所有的声母和韵母，还要能熟练地拼写拼音。时间紧，任务重。孩子们感到很大的困难和压力，老师们也感到很大的压力。所以很多家长都有要不要提前学拼音的考虑。不学就怕跟不上。学了就怕以后上课不听了。
其实我是这么认为的:
如果你的孩子有很好的听讲习惯，能集中精力做一件事(好的听讲习惯)(幼儿园老师对孩子的听讲习惯进行反馈)，在老师发音标准的前提下，学期初开始拼音也是有好处的。起点高，学起来更轻松，成为班里的佼佼者。(至于会不会不听课，我有心理优势，敢举手。)以后我会用一个好学生的要求来要求自己，不断督促自己进步。但如果你还是不冷静，不善于倾听，那么培养习惯比传授知识更重要。只有养成良好的习惯，才能事半功倍如果反过来，会适得其反。如果您想在暑假帮助孩子入门拼音，请在幼儿园的最后一个学期帮助孩子养成良好的听力习惯。数学学习中的误区孩子进入小学，数学计算能力叫参差不齐。有的会算在100以内拉，有的可能小于10。一开始可以在生活中引导孩子学习数学(比如三个人吃饭要吃多少碗？多少双筷子？给他三块饼干，吃一块，问还有几块？这种数学的渗透，就是生动有意义的数学。而如果一开始就问2+2+2=呢？孩子无从下手)。但是现在幼儿园有很多孩子会做100以内的加减法，所以家长认为我孩子的数学应该不是问题。其实大家说的加减法只是数学中的？计算？这段内容。现在数学涵盖的内容很广。高一第一学期，计算上只要求做20以内的加减法。但除了这个内容，还有其他的东西需要理解(如果不理解，连公式都写不出来，就算是再大的数字也无济于事)。通常可以从buy buy(你对焦媛有初步了解)拿东西，要东西(你知道方向)。当你吃水果的时候，你可以数一数有多少* *，还剩下多少。
以上谈了一些个人拙见，如有不足请指正。在座的家长都是关注教育，对孩子的成长有殷切期望的，很多家长对教育都有很深的研究。我相信，让每一个孩子健康快乐地成长，是我们共同的心愿。只要我们的家和学校一起努力，我们一定会实现我们的共同愿望。
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