农村小学管理存在的问题及对策
农村小学管理存在的问题及对策。农村小学校长缺乏先进的管理理念和创新思维。
教学管理是指管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校设定的人才培养目标的过程。教学管理以人才为中心，是学校管理的重要组成部分。教育领域存在这样一种现象，农村小学的教学质量低于城市，有主客观两方面的原因。这里我主要说主观原因，就是农村小学的教学管理存在很多问题。理念决定管理，但毫无疑问，目前农村小学的教学管理理念落后，导致的结果只有一个:重团结轻个性，重服从轻沟通。
管理创新是指学校根据时代发展的要求，抛弃旧的管理模式和相应的方式方法，创造新的管理模式和相应的方法，以实现学生学业进步的目标。校长是学校管理创新的领导者、组织者和承担者，是创新的主体。
校长管理创新的原因有两点:(1)管理活动具有很大的时效性，管理者面对的是一个动态多变的世界。今天的成功经验，明天不一定适用。管理活动的三要素:管理者、管理对象和客观环境都是发展变化的；相关的条件和因素也在发展变化；
因此，管理者必须从不断变化的客观实际出发，具体情况具体对待，因时因地创造性地工作。管理创新的内容主要包括管理目标、手段和方法的创新。(2)管理活动具有很大的随机性，经常面临大量意想不到的新情况、新问题，必须创造性地对待和解决。
创新校长必须做好这三个方面的工作:一是加强教师队伍建设，要求教师认真学习领会党的教育方针，全面贯彻党的教育方针；必须严格遵守？师德八条？要求自己:热爱本职工作，为人师表，教书育人，大公无私，勇于创新，勇于实践。
二是要加大教研教改力度，以新课程培训、优秀评价课、新教师通课、示范课、示范课等形式开展听评改活动，转变教育观念，真正改变教学方式。
三是要熟练掌握现代远程教育设备的应用，利用优质教育资源备课、上好课，优化教学内容，优化课堂结构和教学方式，让农村孩子像城市孩子一样享受最好的教育资源，接受最好的教育，最大限度地利用40分钟，最大限度地提高效益。
二是农村小学基础设施薄弱，教师整体素质有待提高。
农村学校是教育阵地的最前沿，是条件最艰苦、力量最薄弱的边缘地区。办学条件差、师资短缺以及由此引发的一系列问题，成为农村学校发展进步的障碍。如果质量跟不上，就会导致比赛失败，导致学校硬件建设滞后，让社会、家长、学生对学校失去信心，最后连学校的管理者、老师都会望而却步。然后就是无休止的恶性循环，堵住了学校发展的道路。
部分教师学历低、能力差，达不到教学要求，集中在一些由民办转公办的老教师身上。农村学校的未来真的那么黯淡吗？
在列举农村小学一系列问题的同时，是否应该寻找出路？一个学校发展的关键是一个好的管理战略，这个战略来自于正确的管理思想，而正确的管理思想来自于管理实践。所以管理者要从微观的、真实的、持久的角度去发现问题、分析问题、解决问题。还需要校长对学校进行准确定位，在科学理论的指导下持有坚定的信念，最终让学生得到全面发展。如果定位不准，容易形成？表面功夫？学校宣传热闹，学校发展不力。
第三，教师在教学中缺乏创新意识。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。教师是塑造民族灵魂的工程师。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能站在高科技革命的高度和时代的前沿，自觉主动地培养学生的创新意识和创造能力，才能尽快培养出适应信息时代的人才！教师的创新意识首先体现在他们的教育观念上。
在教育教学中，教师要时刻有新方法、新思路，以学生为本，构建新型师生关系。现在，一些教师对创新教育只是口头上说说，在行为和心理上停留在传统教育的原地，或者把创新教育视为高不可攀。创新型教师要敢于用质疑的眼光和发展的思路对待现行的课程体系，要对现有的教材进行深入多维的思考和研究，根据培养学生创新能力的要求对教材的相关内容进行必要的增删，而不是因为教材有所谓的？权威？而且迷信教材，所以教育永远发展不起来。我个人认为，学校应该在以下几个方面加强管理才能生存:
1.切实加强教师的培训和管理。
加强农村教师队伍建设，农村学校一线教师要参加继续教育培训，一线教师的培训可以坚持集中继续教育培训、校本教研、老带新，特别是青年教师，他们是教育战线的生力军，是教育的希望。他们的精神面貌、政治、业务素质和能力结构将直接影响学校的未来发展和整个教育发展规划。我们必须从战略高度加强对青年教师的培养和管理，以适应教育发展的需要。
2.营造轻松、和谐、愉快的组织氛围。
建立和制定规章制度，使学校管理有序化、科学化，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫切。他们不喜欢领导霸道的训斥和简单粗暴的管理，也不喜欢领导不负责任，让老师一意孤行的管理。他们希望并欢迎领导用民主的作风为学校营造一个民主、和谐、宽松的环境，让每个人都感到舒适，和睦相处，自律，提升自己。
相应地，我们确定了这样一个信条；少？没有吗？，多一点自由。这种人本管理是建立在* * *知识和情感基础上的，对于主体意识突出的教师会有很大的吸引力和影响力。
3.与外界建立联系，努力办好学校。
因为学校主要是执行上级教育主管部门的指示，和外界的交流很少。在当今飞速发展的教育形势下，学校应该是一个开放的系统。学校应该从外界带来一些关于教育教学的新思想和研究成果，应该不断与外界交流信息，特别是借鉴兄弟学校的成功改革经验。加强与上级领导的联系，取得上级政府和教育行政部门更多的支持和配合。
为了更好地实现学校的教育培养目标，我们必须明确家校合作的重要性，与家长建立亲切友好的关系。它可以为家长提供相应的学校教育资源，组织家长的教育活动，支持和鼓励家长积极参与学校活动，使各项活动在时间上具有连续性，在效果上相互加强、相互促进。此外，学校还向家长公布每学期的工作表现，以提高学校在家长中的透明度。争取家长在合作中为学校提供一些人力物力财力支持。
总之，校长要用自己的实际行动营造民主氛围，尊重和善待他人，避免居高临下的说教，主动听取意见，采纳群众的建议。生活上关心战友；在业务上帮助同志；支持工作中的同志；多为师生办实事，调动教师的教学积极性和学生的学习主动性，抓质量，促普及，以良好的教学质量取信于群众。校长要勇于挑重担，负责任，严于律己，宽以待人，凡事以身作则。善于当好顾问，给老师出好主意，想出好办法，引出好路子，树立好榜样，努力提高学校教育教学质量。