小学德育概述
小学德育总结1本月从学校和学生的思想实际出发，加强学生思想道德建设，以育人为本。营造良好的道德环境，提高学生道德素质。总结如下:
我们确立了以德育为先导的思想，与少先队合作，积极开展了大量工作。依托班主任团队，构建了全员参与育人的德育网络。坚决杜绝体罚和变相体罚学生，构建了平等民主的师生关系。
加强了校园环境建设，建设了教育场所、文明场所，不留“死角”。积极开展清洁活动，每周开展不同形式的卫生清洁等活动。加强班集体建设。通过定期的会议和交流，不断提高班主任的工作水平和能力。
与家庭和社会的密切联系与合作，为学生的成长创造了良好的社会环境。通过家校互访指导家庭教育，提高了家长的文化水平和家庭教育质量。
心理健康教育得到有效开展，班会期间每周开设健康课，定期开展心理咨询，做好了学生的心理疏导工作，促进了学生的健康成长。
认真落实《小学生日常行为规范》和《小学守则》，组织学生广泛学习，深入实施体验式教育，充分发挥学生的主体作用，并逐步内化为自觉行为。量化考核每个班的卫生、文明礼貌、纪律和两个练习。
加强了对学生的日常管理，规范了学生在校学习、活动、交往的行为规范。要求班主任和齐新老师共同努力，做好课间管理，加强平时的检查和考评。
深化爱国主义教育活动。坚持周一升旗仪式，提高升旗仪式效果，结合重大节日、纪念日适时组织活动，对学生进行爱国主义教育。
以加强法制教育为突破口，加强学生遵纪守法教育，搞好依法治教和综合治理。每个老师都特别重视学生的安全管理，把安全工作放在第一位。加强班主任和值班人员的早间和课间管理，放学后护送到位。体育活动等活动有安全措施保证安全。
定期召开班主任周工作会。
小学德育小结2学生在学习英语的过程中，不仅可以学习语言知识，掌握语言技能，还可以培养理解他人、尊重他人、认识自己和他人、克服困难、合作解决问题、与他人共同生活等多方面的能力，这对培养学生良好的性格，促进学生主动、全面的发展具有积极的作用。本学期德育工作总结如下:
1.挖掘教材中的德育因素，渗透德育。
小学英语教学是英语学习的初级阶段，教学内容一般比较简单，贴近学生生活。在教学中，教师要善于寻找德育的切入点和结合点，自然渗透，避免长篇大论。教师应利用学生初次学习英语的兴趣，创设真实的语言情境，并在语言实践中不失时机地对学生进行礼貌教育。
2.精心组织安排教学活动，有机渗透德育。
学习英语的最终目的是交流。语言的交际性和实用性决定了我们学习英语应该在语境、活动和模拟交际中感受语言。教师应在教学、实践活动和模拟交流的环境中对学生进行德育渗透。在这些模拟语言情境的交际活动中，学生在学习语言的同时也在学习与他人合作和交流。这种学习活动有助于培养学生关心他人、互助友爱、文明礼貌等。还能极大地激发学生的兴趣和创造力，形成课堂教学的高潮。在整个教学过程中，教师不断引导学生成为课堂的主人，让学生体验到学习的快乐。在强烈的兴趣和强烈的学习欲望的驱动下，学生们会忘记害羞，积极向上，一起努力，争取更高层次的成功。通过这一系列的教学活动，德育融入其中。
英语教学中的德育重在渗透。德育的渗透在于与知识的天然融合，要善于捕捉学科教与学过程中的德育因素，不至于牵强附会。今后要继续实践探索，充分发挥小学英语教学的德育功能。
小学德育概述3。班主任总结是真实记录和反映作为班主任的工作的心声、想法、收获和问题。一个优秀的班主任曾经说过:班主任在，学生能做好，就基本合格；学生在班主任不在的时候也能做得很好，是优秀的班主任；班主任在，学生还是做不好，所以是个失败的班主任。
第一，班级集体建设。
我们班的孩子来自农村，在纪律和课堂上还存在一些问题。学生在经历了高一高二最调皮的几年后，成长了很多。这学期，在此基础上，我重点培养了学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中，应该为集体做出自己的贡献。在平时的工作和生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当学生在纪律和卫生方面取得好成绩，受到表扬，我都会鼓励他们，表扬他们，一起庆祝。长期处于这样的良好氛围中，学生的集体荣誉感很强，班级整体氛围积极向上，充满活力。
第二，做好后进生的转化工作。
我有更多的后进生，更多的精力和坏的影响。所以转化后进生是班主任必备的基本功。首先要给后进生真诚的爱。思想上不要歧视，感情上不要厌烦，态度上不要粗暴，方法上不要简单。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱，敲开他们的心门。其次，要善于发现他们的“闪光点”。比如在课堂上给他们创造条件的情况下，鼓励他们说话，及时给予肯定和奖励。
第三，用爱搭建我和学生之间的桥梁。
我理解学生是从理解他们的家庭开始的。父母的年龄、职业、家庭住址都是众所周知的。然后了解学生的兴趣，因材施教。教师的责任不仅仅是教给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。
经过这一段时间的努力，班主任取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如学生犯错，有时学生犯错，有时不耐烦，与部分学生沟通较少。我会在以后的工作中不断改进这些问题，提高班级管理水平。
小学德育概述。这个班已经一个学期了。真是感叹时光飞逝啊！本学期根据学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在养成习惯”为德育主线，从安全工作、行为习惯、教育品质等方面进行德育教育。摘要如下:
第一，以德育为先导，全面发展。
学校当然是培养人才的地方，但一个人是否成年更重要。面对复杂的社会环境和几个大人爱一个孩子的现实，德育是班主任工作的重点。班会班级是德育的主阵地。比如，我结合为新学校和贫困地区孩子的慈善捐赠活动，组织学生在班会课上谈感受，让学生知道“一方有难，八方支援”的道理。平时我利用一切机会渗透德育，让很多同学改掉自私的缺点，形成团结互助的班风。
第二，以爱为纽带，注重师生间的情感交流。
没有交流，就没有教育，没有感知，没有情感。在教育上，我对优秀学生要求严格，经常击鼓以示警醒；对于中学生，我欣赏并鼓励他们自信地学习和生活；对待后进生，我会尽力在班里营造平等友好的氛围，让他们体会到群体的温暖和同学之间的友谊，感受到自己在班里的价值。
第三，加强安全教育，创建和谐班级
安全工作无小事，安全工作重于泰山。所以我坚持每天讲，每天抓安全教育。一分钟安全教育每天都在紧密实施。每周安排一次早读作为安全教育，并举办一些竞赛答题，让学生掌握一定的安全防范技能，保证健康成长。对于学生之间的矛盾纠纷，要及时引导教育，及时化解，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。
可喜的进步。也形成了团结互助，积极向上的班风，在学校的各项活动中也表现出色。今后，我会更加努力，取得更好的成绩。