2019安徽教师必背72道小学音乐主观题(下)
(第二部分)
37.简述贝多芬的音乐风格。
37.参考答案贝多芬的音乐风格:
(1)旋律继承了海顿的动机发展手法，吸收了莫扎特旋律的深情，形成了简单、粗犷、质朴、热情的特点。
(2)节奏的频繁变化，分段与休止符带来的力量感与不平衡性，和声与调性上的不和谐，不稳定音域的扩大，力度的巨大波动，构成了贝多芬音乐强烈的感染力和豪放感。
(3)配器受法国大型器乐影响，强调铜管和木管的作用。
(4)乐队的组织性和表现力明显优于海顿和莫扎特。他不仅是18世纪的古典音乐大师，也是浪漫主义音乐的先驱。
38.简述20世纪音乐的特点。
38.20世纪音乐的特点:
(1)调性体系的弱化或断裂。
(2)旋律的延伸或淡化。
(3)功能和声系统的弱化与突破。
(4)节奏和节拍的自由性和复杂性。
(5)扩大音频材料的范围。
(6)音乐传播与音乐语言的国际化。
(7)受流行音乐影响。
(8)音乐创作的大众化趋势。
39.简述印尼器乐合奏加麦兰。
39.甘美兰是爪哇和巴厘岛乐队的统称。Gamelando由各种乐器组合而成，以打击乐器为主；有时还会加入声乐演唱。在演奏的过程中，旋律和节奏的掌握都是即兴的。
40.简述西方管弦乐队的组成及其主要乐器。(每组只要回答三种乐器。)
40.西乐团由键盘乐器、木管乐器、弦乐器、铜管乐器、打击乐器等特色乐器组成。在中大型西方管弦乐队中，一般由四个部分组成。
(1)木管组:包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、巴松管、英伦风等乐器。
(2)铜管组:包括法国号、小号、长号、大号、男高音、男高音。
(3)打击乐器组:包括定音鼓、交响鼓、小鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。
(4)弦乐组:包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器。
41.列出至少六种西方乐器中的铜管乐器。
41.铜管乐器包括长号、法国号、小号、大号、短号和低音号。
42.简述艺术欣赏的意义。
42.综上所述，艺术欣赏作为一种审美再创造活动，其意义主要体现在以下几个方面:第一，艺术家创作的艺术作品只有通过欣赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥其社会意义和审美价值。其次，在艺术欣赏活动中，欣赏主体不是被动接受，而是主动再创造审美。第三，从最根本的意义上说，艺术欣赏和艺术创作一样，也是人类在审美活动中对自身主体力量的自我肯定和自我实现。
43.简述艺术欣赏的一般规律。
43.艺术欣赏是指读者、观众、听众借助艺术作品进行的一种积极主动的审美再创造活动。欣赏本身就是一种审美的再创造。
(1)艺术欣赏的意义:概括地说，艺术欣赏作为一种审美再创造活动，主要体现在以下几个方面:第一，艺术家创作的艺术作品，通过欣赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥其社会意义和审美价值。其次，在艺术欣赏活动中，欣赏主体不是被动接受，而是主动再创造审美。第三，从最根本的意义上说，艺术欣赏和艺术创作一样，也是人类在审美活动中对自身主体力量的自我肯定和自我实现。
(2)艺术鉴赏能力的培养和提高:第一，艺术鉴赏能力的培养和提高离不开大量欣赏优秀作品的实践。二、艺术鉴赏能力的培养和提高离不开对艺术基本知识和规律的熟悉和掌握三、艺术鉴赏能力的培养和提高离不开一定的历史文化知识。第四，艺术鉴赏能力的培养和提高，离不开相应的生活经验和生活阅历。第五，美育和艺术教育在培养和提高艺术鉴赏能力方面起着特别重要的作用。
(3)艺术欣赏中的心理现象:艺术欣赏中的多样性和一致性；艺术欣赏中的保守性和可变性。
44.音乐欣赏的意义是什么？它包括几个阶段？
44.音乐欣赏是融学生听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动于一体的音乐审美实践。它包括以下几个阶段:
(1)直接欣赏阶段也叫欣赏美感阶段和欣赏知觉阶段。
(2)感性阶段，又称表达阶段。
(3)理性欣赏阶段也叫纯音乐欣赏阶段。
45.简述音乐的审美功能。
45.音乐的审美功能:净化灵魂的功能；调节情绪的功能；提高审美能力和兴趣的作用。
46.如何在一个音乐教堂里体现审美为核心？
46.音乐课程的核心是审美，是指对音乐艺术美感的体验、感知、沟通和交流，以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。音乐的情感体验要从多元化的文化语境出发，引导学生从整体上把握音乐表现形式，了解音乐元素在音乐表现中的作用，根据音乐艺术的表现特点提高音乐素养，这一思想是基于我国几千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，体现了音乐课程在培养学生良好情操、完善人格、美育育人方面的功能。音乐基础知识和技能的学习要与音乐艺术的审美体验和对不同文化的认知有机结合起来。
47.根据《义务教育音乐课程标准》(2011版)，简述音乐课程的基本概念。
47.参考答案(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。(2)强调音乐实践，鼓励音乐创作。(3)突出音乐特点，注重主题综合。(4)弘扬民族音乐，了解音乐文化的多样性。(5)面向全体学生，注重个性发展。
48.简述《义务教育音乐课程标准》(2011版)中歌唱教学的主要内容。
参考答案“唱”不仅是音乐表现领域的首要内容，在整个中小学音乐教学活动中也占有绝对重要的地位。新课程标准指出了不同阶段相应的课程内容安排和目标。1~2级中指出，要能以正确的姿势和自然的嗓音独唱或参加合唱；可以用不同的力度和速度来表达歌曲的情绪。3~6年级，指出可以用正确的唱歌姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯；能运用自然的嗓音，准确的节奏和音调，独唱或参与合唱、旋转和有表情的合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。
对于歌唱教学，在“教学建议”板块有以下提示:歌唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最容易接受和愿意接受的表现形式。内容标准中应注意歌唱姿势、呼吸方法、节奏、音准的要求。歌唱技巧的练习要结合歌唱实践。
49.将“以音乐审美为核心”的主要内容写入《义务教育音乐课程标准》(2011版)。
49.音乐审美是指对音乐艺术美感的体验、感知、沟通和交流，以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一思想是基于中国几千年来优秀的音乐文化传统，与中国教育方针中的“美育”相对应，体现了音乐课程在培养学生良好情操、完善人格、美育育人方面的功能。音乐的情感体验要从多元化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特点，引导学生从整体上把握音乐表现形式，了解音乐元素在音乐表现中的作用，提高音乐素养。音乐基础知识和技能的学习要与音乐艺术的审美体验和对不同文化的认知有机结合起来。
50.简述《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理论“鼓励音乐创作”的含义。
音乐课程的基本理念之一是强调音乐实践，鼓励音乐创作。音乐教学是音乐艺术的实践过程，因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与综合性艺术表演的唱、弹、听、即兴等各种音乐活动，作为学生进入音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，可以有效提高音乐素养，增强学生音乐表演的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。
音乐是一门创造性的艺术，中小学音乐课程中的音乐创作旨在通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造潜能。在教学过程中，要设置生动有趣的创造活动、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
51.《义务教育音乐课程标准》(2011版)中，1~2年级的学习目标是什么？
51.根据《义务教育音乐课程标准》(2011版)答案，1~2年级学习期的目标是充分重视学生形象思维和好奇心强、好动、善于模仿的身心特点，善于运用幼儿的自然嗓音和灵巧的身体，采用歌舞，听音乐的材料要短小、有趣、生动。
(1)激发和培养对音乐的兴趣。
(2)发展对音乐的感知，体验音乐之美。
(三)能够自然、富有表现力地演唱，参加其他音乐表演和即兴创作活动。
(4)培养乐观的态度和友好的精神。
52.《音乐课程标准》中3-6年级读乐谱的表述是什么？
52.参照答案，结合所学歌曲，学习名称、音符、休止符和一些常见的音乐符号。能够用钢琴的声音视唱简单的乐谱，有初步的读谱能力。
53.国家音乐课程标准在“感受与欣赏”方面提出了什么？
53.参考答案:音乐表现元素，音乐意境与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与体裁。
54.新课标的三维目标中，音乐基本技能在知识技能部分的表述是什么？
54.参考答案学习唱歌、演奏、作曲的初步技能，能够自信、自然、有表现力地演唱歌曲、演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉上看乐谱，在音乐实践中使用乐谱。
55.有哪些方式方法可以用来评价音乐课程？
55.参考答案(1)形成性评价和终结性评价相结合。
(2)定性评价与定量评价相结合。
(3)自评、互评和他评相结合。
56.简述音乐教学评价的原则。
56.参考答案以方向性、科学性、整体性、动态发展性、注重个性和可操作性为原则。
57.音乐教学的主要原则是什么？
57.参考答案寓教于乐的原则；情感体验原则；参与活动的原则；启发和归纳的原则；因材施教；创造和发展的原则；视觉形象原理。
58.在实际的教学工作中，如何做到课内外的有机结合？
58.参考答案(1)教学内容与活动内容相结合。
(2)教学形式与活动形式相结合。
(3)教学方法与活动方法相结合。
(4)教学活动和活动资源的应用。
59.音乐新课程生活化发展的内容是什么？
59.参考答案(1)音乐可以让人身心愉悦，给人鼓励和力量。
(2)音乐促进人的心理活动的效率。
(3)音乐提高人的心理和生理健康。
(4)音乐可以增强群体凝聚力，提高人们的工作效率。
60.音乐课程评价的原则。
60.参考答案音乐课程评价的原则是:(1)指导原则。(2)科学原理。(3)整体性原则。(4)可操作性原则。
61.简述小学音乐教学的主要方法。
61.小学音乐教学的主要方法有:
(1)体验式音乐教学法。其中包括欣赏教学法、示范法和参观法。
(2)实用的音乐教学法。其中包括练习、节奏教学、创造和游戏教学。
(3)语言音乐教学法。这些方法包括教学、交谈和讨论。
(4)探究式音乐教学法。
62.创造性音乐教学应遵循的原则是什么？
62.参考答案教学原则是人们在长期的教学实践中总结出来的有效指导教学的基本原则和规律。
创造性音乐教学应遵循以下原则:(1)***参与性原则；(2)鼓励接受原则；(3)相互尊重的原则；(4)发散与收敛原则；(5)自我表现的原则；(6)情境创设原则；(7)实际操作原则；(8)兴趣愉悦原则。
63.简述音乐欣赏的方法。
63.听参考答案(1)。音乐是声音的艺术，音乐教学的基本手段是听。音乐艺术的一切实践活动都必须依靠听觉，所以听觉是音乐欣赏的关键。
(2)唱歌。音乐欣赏虽然以听为主，但唱出主题才是欣赏作品的基础。
(3)思考。“思考”是指学生在听音乐的过程中，根据音乐进行联想和想象。
(4)说。“说”就是让学生说出自己听完作品后的感受。
64.什么是欣赏？音乐欣赏的意义是什么？
64.参考答案(1)鉴赏是教师引导学生体验客观事物的真善美，从而培养道德感，激发理智感，培养审美感的一种教学方法。按其性质可分为:①艺术美和自然美的欣赏；②道德行为的欣赏；3理性鉴赏三类。
(2)音乐欣赏的意义:提高艺术修养、鉴赏能力、创造能力和审美价值。
65.为什么说音乐欣赏是整个音乐学习的基础？
65.参考答案(1)因为音乐欣赏具有最直接、最具体的美育价值。
(2)美感是音乐审美的基础。
(3)审美情感是音乐审美的深化。所以，欣赏是整个音乐学习的基础。
66.简述模特演唱在音乐课堂教学中的作用。
66.新歌教学的成功，与老师的模范唱法有很大关系。学生的模仿能力很强。在学生唱歌之前，老师的模范唱法往往能起到很大的作用。为了激发学生学习新歌的兴趣，教师要在新课中动情地演唱，用正确优美的歌曲感染学生，让学生对歌曲有初步的了解，让学生觉得歌曲好听，拉近师生的距离，激发学生的学习兴趣。学生可以从老师的示范演唱中感受到音乐作品的风格、体裁、力度、速度、节奏、节拍、情感。
67.简述音乐欣赏教学中常用的方法。
67.培养学生参考答案听歌，运用各种手段鼓励学生联想和想象；熟悉记忆音乐主题，利用乐谱辅助欣赏；用节奏辅助欣赏、分析、综合、比较；引导学生用诗歌和图片辅助欣赏。
68.写出奥尔夫、达尔克罗兹和柯达伊的主要内容。
68.参考答案(1)达尔克罗兹:身体律动，视唱练耳，即兴教学。
(2)奥尔夫:节奏与旋律练习(朗诵、“动量”教学、演奏无固定音高的打击乐器和有旋律的乐器)和基本身体动作教学(反应训练、体操练习、动作训练、动作变奏与组合、动作游戏和即兴练习)。
(3)柯达伊:第一首曲子点名，科尔文手势，节奏点名，节奏与速记点名。
69.当代著名的音乐教育体系有哪些？
69.参考达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、综合乐感教学法、铃木音乐教学法等。
70.简述奥尔夫音乐教育体系中“动量”活动的主要内容和方法。
70.参考答案动量教学法是奥尔夫教学体系中一种独特的教学方法。在具体实施过程中，要求学生用简单原始的肢体动作发出各种有节奏的声音，如捻手指、拍手、拍腿、跺脚等。
主要内容有:(1)节奏模仿。模仿的节奏是可以重复的，标准是学生是否掌握了节奏。模仿的节奏也是由简单到复杂，由慢到快，要适时停下来，保证学生的兴趣和注意力。
(2)接龙游戏。在模仿训练的基础上做进一步的节奏训练。通过这种训练方法，可以提高学生的反应能力、记忆能力和即兴发挥能力。
(3)节奏创造。在小群体中，* * *是一起创造出来的。当学生掌握了一定的节奏词汇后，让他们自由地创造各种动量节奏模式。
(4)用气势伴奏音乐旋律。用最自然最好的体现音乐的原始本质，培养学生自身的肢体协调能力，学生之间的合作能力，多声部音乐的参与和理解能力。
71.简述达尔克罗兹教学法中的身体节奏。
71.身体律动，也称和声动作，是让学生通过身体体验律动，从而激发他们的想象力和创造力。达尔克罗兹曾经解释过“身体节奏”的原理:“人的情感是音乐的源泉，情感通常是通过人的身体动作来表达的。在人体内，包括对音乐和情感的各种感受和分析能力的发展，所以音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人体活动。”
72.简述柯达伊音乐教学法的目标和任务。
72.柯达伊教学法的目标和任务是:
(1)有意识地培养学生掌握民族音乐母语。
(2)激发孩子对唱歌的兴趣。
(3)培养和引导学生的音乐爱好。
(4)发展学生的音乐能力。
(5)培养以民歌为主的音乐读写能力。
？
？
？
？
努力
我们赋予了未来最美好的期待。
就像诗歌一样优美，像音乐一样空灵；
我们不满足于现状，努力振翅高飞。
我发誓要在考试整理的题海中穿梭，一睹老师的风采。
？
我们奋力向前，鲜血四溅，
追寻海浪的勇气，
吞下路上的巨石，磨平世间的锋利。
？
我们会有一个终点，伴随着日落，
回归平淡，享受安静的时光，
藏起锋利的边缘，褪去面具。
？
像我们一样真实，是我们的向往；
云开雾散，风平浪静的时候，是另一种烈日。
后来我们真的看不起一切，才知道那是我们的命。
？师傅老师招考命题研究中心
？
？
？
你愿意选择阳光下最美的职业，你的2019考编顺利上岸！！
？