教师教学工作总结报告
1 20xx年X月教师教学工作总结报告。作为校级骨干教师，我光荣地成为了云山点学校的支教老师。学校领导的谆谆教诲，让我深深体会到教书育人的重大意义，感受到肩上的重任。
四分之一的教学工作已经结束。在此期间，我全身心地投入到工作中。个人工作情况总结如下:
一是根据需要，承担工作任务。
教学不是为了展示教育教学的特色和水平，更重要的是给所任教学校的教师带来他们所需要的东西，能够启发和帮助他们，促进教师的专业水平。是为了在教学课堂上给学生带来更多的体验和更广阔的视野，促进学生的成长。所以在开始工作之前，一定要了解教学学校的领导、老师、学生需要什么，然后有针对性的安排工作。
1，先了解你所任教学校的规章制度和工作规则，让你快速融入你所任教学校的环境。
2.在认真贯彻区里上级教学精神的同时，找教学点领导领任务，以便有针对性地开展自己的教学工作。
3.和支援学校的老师座谈，听听他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4.找教学班班主任了解班级情况，如班风学风特点，学生知识基础，能力水平等。，并征求班主任的意见，确定我的教育教学工作重点。
第二，精心准备，扎实工作
教学工作充满了上级领导的信任、我校领导的信任和教学点师生的期望。所以每一份工作都要认真准备。
1，* * *有改善，注意援助。
在了解学校情况的基础上，结合云山点学校的实际情况，交流和运用白潞小学的优秀管理经验。从而使云山标定工作有层次、有梯度地逐步完善。
2.认真备课，注重课堂的实际效果。
教学支持教的示范课不是观摩课，也不是竞赛课，不需要刻意雕琢。而是要立足于师生实际，上学生能听懂、能学会的课，上教师能看得见、学得会的课。总之，你应该上一堂真正的普通课。所以备课这个环节要改进，不仅要准备教材和教法，还要准备学生和老师。这一个季度，我给云山的老师们上了一堂《变化的量》的公开课。课后老师们是这样评价的:这节课前的铺垫给我留下了深刻的印象，整节课条理清晰，井然有序；学生感兴趣，连听课的老师都很感兴趣，调动了学生的学习热情；课堂上的猜测和探索引起了学生的兴奋和感动；合作学习培养学生的合作意识等等。
3.认真写，注意讲课的实用性。
开一次专题讲座，这是上级在教学中对每一位名师提出的要求。在这次讲座中，我将面对农村的一线教师，所以我应该少讲理论，多讲实例，让老师们从我的实践和尝试中得到启发。
4.热爱学生，关注教育本质。
像爱自己的学生一样爱教学班的学生，真诚地欣赏他们，真诚地教育他们。希望因为我的加入，他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手了六年级二班的数学课。和这25个同学接触的时候，一开始觉得很单纯，很真诚，很害羞，很可爱，但是个人卫生很差。有些孩子好像从来没有洗过澡，脖子和耳朵上有一层厚厚的污垢。即便如此，我也没有嫌弃他们，而是不断提醒他们做好个人卫生。慢慢地，孩子们在我的关注下渐渐清晰起来，露出了他们美丽可爱的脸庞。
第三，爱岗敬业，以身作则。
在教学工作中，要发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守有关规章制度，满腔热情地工作，与所教学校的领导和老师和睦相处，真诚关爱每一位学生，努力做教师的榜样。
第四，发挥桥梁作用，让两个学校互通有无，优势互补，实现双赢。
本季度，我为云山小学的老师创造了一个与白潞小学互动的机会。在白潞小学全体管理人员的大力支持下，老师们在观看升旗仪式和上课后深受感动。他们认为这样的学习机会很少，希望能多做一些。
总之，我会在这项教学工作中倾注我的热情，付出百倍的努力，既很好地完成领导交给的任务，又能真正给我所任教学校的师生留下有用的东西。
教师教学工作总结报告2在教育局的协调下，我去#中学支教。转眼间，一个学期的教学工作即将结束。这一学期的教学经历，写下了我人生中不平凡的一页。教一个学期对我来说也是人生阅历的极大丰富，也是一种锻炼。毕竟它打破了原有的生活规律，需要我有吃苦耐劳的精神。对我的人生经历也是极大的充实。教书，让我走进了农村教育的第一线，了解了农村教育的现状；支教，让我体会到了乡村教育教学的艰难困苦，体会到了乡村教师的酸甜苦辣。通过一个学期的教学，我在各方面都有了很大的提高和进步。现在我将对我过去一个学期的工作做一个总结:
1，政治思想方面
认真学习教育方针政策，坚定政治立场。在工作中，我用老师的标准严格要求自己，服从领导的安排，从不搞特殊化。平时我也能主动和这个办公室的老师交流，虚心向他们学习，向他们请教宝贵的经验。到现在为止，我觉得我克服的最大的困难就是适应新的环境。刚来的时候，饮食住宿等基本生活都不适应，尤其是冬天，教室和办公室没有暖气和空调，温度不够高，羽绒服几乎不离身。我很佩服这里的老师能毫无怨言地投身农村教育几年甚至几十年，而且是那么的乐观开朗。
2.工作
刚到建平的时候，初步了解了学生的情况。这些孩子的文化知识和见识不如城里的孩子，因为父母文化水平的限制、教育观念的偏差、外出打工的影响等因素，对孩子缺乏必要的鼓励和引导，对孩子的学习不太重视，各方面的发展都是“自然状态”——顺其自然。学生们虽然天真单纯，但是看起来有点木纳。学生思维迟钝，语言苍白。每节课开始时，虽然我做了充分的课前准备，降低了师生互动的“版本”，但课堂教学的尴尬还是层出不穷。我认为很难缓和这些问题，但学生们张口结舌，不知所措...
情况了解了，接下来的任务就是扎扎实实的一个个解决问题。我为我工作的开始设定了一个方向。我认为成年人比成年人更重要。应该给孩子一个远大的志向，一个正确的待人接物的方式，一个健康的心理。于是，我开始利用课余时间和学生个别交谈交流，利用下午的自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲外面世界的精彩，让孩子们感受到学习的重要性，从思想上树立远大的学习目标。每当我给孩子讲这些道理，他们都听得很认真。从他们的眼中，我看到了他们对美好未来的向往，他们明白了学习文化知识的重要性和必要性。在课堂上，当一个学生的答案是错误的，我会给他一个“微笑”，因为“微笑”只持续几秒钟，但留下的回忆却是美好的终身。为了鼓励学生好好学习，我自费装修了教室，孩子们坐在新装修的教室里学习生活。他们的笑脸告诉我，他们喜欢这个团体，我喜欢这个“城市”老师。
经过几周的时间，学生们已经形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。课前准备充分，上课精力充沛，上课专心，思维专注，答题清晰。这些学生的学习成绩都得到了不同程度的提高，班级的学习氛围非常浓厚。看到孩子们的进步，我感到由衷的欣慰。
3.生活
这一学期，在两校领导的关怀和照顾下，在两校同事朋友的支持下，刚来时的孤独感很快就消失了。在这里工作，我感受到了家的温暖，我觉得自己各方面都有进步。虽然做了一些工作，离领导的要求和期望还有一定距离，但是学校领导对我还是很照顾的。并多次询问我的生活、工作和想法...这给了我很大的鼓励，给我的工作增添了无尽的动力。
我的“教书”工作结束了，但一颗关爱的心还在。也许我的到来不会马上改变什么，但我想至少我能给他们带来一缕新鲜空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获了真挚的友谊，提高了工作能力，获得了很多宝贵的经验，也发现了这些老师的很多优点，比如勤奋、踏实、朴实、真诚……我可以学习。这是一个难得的学习机会。
授课时间虽然短，但是很充实。我会把这段经历永远珍藏在心里。付出多少，得到多少。“教书”的生活给了我无尽的体验和感悟，给我的人生留下了不可磨灭的印记。生活因为它而更加丰富，更加精彩，这将是我未来工作的不竭动力。
教师教学工作总结报告第31个学年的教学生活结束了。回顾这一学年以来的工作和表现，能赢得学生的喜爱，得到同事的表扬，得到学校的肯定，对我来说真的是莫大的安慰。而我也在教书的同时得到了升华，可以说无论是思想上还是专业上都受益匪浅！我很佩服教学点老师们的无私奉献和认真负责的工作态度。他们是我真正学习的榜样。在教学部领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利完成了本学年的教学工作，现总结如下。
第一，服从领导工作安排，认真工作。
去年9月份开学，根据教育局的工作安排，我和另外4名支教老师报了支教学校流溪河林场学校。从踏进新校区的那一刻起，我就没有把自己当成“流动的士兵”，而是以高度负责的主人翁意识投入到日常琐碎的教学工作中；在每一个平凡的教学日里，我时刻牢记自己的职责，时刻牢记自己是一名教学老师，克服各种困难，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项任务。并积极认真地听其他老师的课，虚心求教，认真研究他们的教学方法和手段，以提高自己的教学水平，也和他们一起探讨新课改模式，一起进行新课改方案的实验和实施。
第二，关心学生，奉献爱心，做学生的导师。
林场学校的学生土生土长，从小受周围特定环境和家庭教育的影响。与城市孩子相比，他们往往更胆小，更不爱说话，缺乏自信，害怕被老师批评，被嘲笑。讲话基本处于被动地位。在教学中，我鼓励学生大胆发言，用友好的语言给予肯定。教学活动是师生之间的双边活动。要使其有效，就必须建立学生对教师的信任。尤其是农村学生。有必要改变教师尊严的传统旧观念，建立平等的师生关系。我们应该尊重和热爱学生，对他们有一个积极的态度，这可以缓解他们内心的紧张。我们要善于培养一些学生的自信心和学习热情。只有建立师生沟通的绿色通道，才能有轻松、民主、和谐的教与学的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；在课堂上，我尽力用精彩的叙述、循循善诱和积极鼓励来深深吸引每一个学生；课后认真批改作业，对有潜力的学生进行重点指导。我总是让每一个学生在放弃之前学会并理解它。在工作中，我发挥了吃苦耐劳的工作作风和兢兢业业的教学精神，很快与学生、家长和老师建立了融洽的关系。我也非常注重学生的养成教育和个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也很关心学生的生活状况，能和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动帮助有需要的学生。针对学生课外知识面较窄的情况，我经常把自己家里的书借给学生，扩大知识面，增强课外知识储备。
第三，和同事搞好关系，树立主人翁意识。
在学校呆着吃饭的时候，经常利用课余时间和老师聊天，聊家里的事。对山区教育和教师的现状有一定的了解，感受到城乡教育的差距。在生活中，我从来没有对学校领导提出过多的要求，从来没有搞特殊化，和其他老师打成一片，按照学校的要求处理工作。我总是站在学校的角度考虑一切涉及学校利益的事情。当它关系到学校的声誉时，作为学校的一名教师，我总是努力争取...过了一段时间，我真的很开心，开心他们能接受和理解我，开心我能融入这个群体，更开心能交到一群值得信赖、可以学习的朋友。
一年的教学工作是短暂的，忙碌的，充实的。尽管路途遥远、生活不便、孩子初中毕业等种种困难，我还是风雨无阻地按时来上班。回顾我的教学生活，虽然看起来有些平淡，但还是让我受益匪浅，让我对教学工作产生了深深的敬意，这将是我人生中的一大亮点。
在山区支教一年，对我来说是一个锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够在城市学校和农村学校之间搭建一座沟通的桥梁，为实现教育均衡做出贡献。
教师教学工作总结报告5月10日，这一天，本该平常平淡无奇的日子，因为XX医学院青年志愿者服务团青年志愿者协会的志愿者们在赣州市章贡区沙市中心小学开展支教活动，变得多姿多彩，不再无聊。即使在烈日下，也不再烦躁压抑，而是清爽宜人，就像一点点清流在心里。
大家满怀热情，满怀希望和期待来到沙市中心小学。下午的教学时间过得很快，我们想好好珍惜，却只有错过。在这次教学活动中，每个志愿者都发挥了自己的作用，达到了预期的效果。在普及防溺水知识的同时，他也展现了自己的志愿者风采。
在课堂上，我们以更亲密的方式与孩子们进行了许多小互动，以更有效和创新的方式展示了这次活动的主题，让这些知识在孩子们的心中生根发芽，茁壮成长。孩子们非常可爱懂事，对学习的内容非常感兴趣，回答问题和互动都非常积极。
在这次授课之前，我们也为此做了充分的准备。和孩子交流时，用的PPT都是大家一起完成的。之前我们已经排练过很多次了，还有PPT的修改和大家的配合。为了这次教学活动，大家都做了很多努力。上课一分钟，上课十年，我们相信不付出不会有收获，有付出就会有收获。
看到孩子们脸上的喜悦和幸福，看着他们嘴角勾起的弧度。我心里突然很轻松，很自豪。轻松的是我们给了他们一些东西，反正会影响他们。我们感到自豪的是，我们没有辜负我们穿的这件志愿者服装，我们没有辜负我们的志愿者身份。虽然这个活动结束了，但是我们真的很喜欢这种感觉，这种帮助别人的感觉。走出校门的那一刻，我放慢了脚步，看着一望无际的蓝天，突然想起了自己刚来志愿者组织时的初心:我是认真做志愿者的。
我们从这次支教活动中学到了很多，但又说不清楚，理解不了，这让我们倍加珍惜。这些东西会让我们在成长的道路上与《永不妥协》渐行渐远。尽管辛苦，但志愿活动锻炼了我们的意志，提高了我们的能力，学会了吃苦耐劳，学会了在艰辛中获得乐趣，也深深体会到了团队精神的重要性，因为一起工作，一起欢笑是很快乐的。
教师教学工作总结报告5一、思想品德方面
热爱本职工作，努力工作，不追求名利。为了适应时代发展的需要，我们应该努力学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研的水平和能力。认真负责的上好课。用饱满的爱心关爱学生，关心他们的成长，积极做好他们的思想政治工作，给予指导和引导，教书育人，平等对待学生。深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能积极认真服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，完成学校交给的各项任务。
第二，教育教学
这学期我可以加强各方面的教学常规:课前认真钻研教材，制定好教案，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中努力做到既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，绝不放过每一个知识点。在课堂上，可以运用多种教学方法和手段，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生的发展为根本，激发学生的求知欲，诱导学生积极探索和参与认知结构的过程，促进学生的快乐。课后，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课上，关注后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
第三，课题研究。
本学期，我在学校教导处的领导下，围绕学校研究的总课题，积极编写和实施“创设问题情境，构建初中历史高效课堂”子课题计划，及时总结自己的教学经验和研究成果，为研究工作积累资料，并在教学中积极实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打好基础。
第四，遵守纪律
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤俭持家，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我处处以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
简而言之，“不勤奋就没有办法学海。”我会不断更新和丰富我的知识。没有广博的知识，学生的“惑”就不能很好地理解和传递给人的“道”。所以在这学期，我可以利用课余时间多读书学习，用先进的教育理念武装自己。此外，我还努力学习他人的先进教学经验，改变旧的教学观念，将新的教学理念运用到自己的教育教学中。从今以后，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为XX中学的美好未来贡献自己的力量。
教师教学工作总结报告6今年下半年，我校与xx县xx乡xx小学成为xx省“千校万师支援乡村教育工程”结对学校。为实现两校教育教学双赢，改进工作，我们做了一些工作。经过一个学期的努力，受援学校的教育教学管理水平有所提高。以下是今年教学工作的总结:
第一，提高认识，明确教学责任。
我们学校非常重视教学工作。根据如皋市教育局四年总体规划，学校领导班子进一步明确了教学工作的目标任务，完善了规划。组织全体教学人员认真学习省教育厅有关文件，统一教学思想，明确教学意义，制定教学职责。学校成立了以校长为首的教学工作领导小组，制定了双方互派行政干部和教师挂职、教师交流上课、* *共同备课、* * *开展课题研究等具体工作方案，明确负责人，确保教学工作顺利进行。
二、落实人员，做好配套教育。
按照上级关于“支教”的指示，结合我校实际，在自愿报名、民主推荐、教师工作实绩一致的基础上，我校选派乡镇语文教研组组长朱同志作为驻校支教老师到受援学校任教。虽然师资队伍已经落实，但教学工作并不是孤军奋战。学校要从各方面做好支教教师的工作，保证支教教师在教学过程中能够承担自己的职责，发挥自己的价值，提高资助学校的教育教学质量。
在工作上给他增加负担。要求教职员工积极与受助学校教师交流经验，上好示范课，开好专题讲座，学校为支教教师提供必要的教材和资料，保证对受助学校教师的专业指导；建立教师奖励制度。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受助学校的了解，加强了学校教学工作的针对性。
给他生活上的照顾。开学之初，校领导为支教老师举行了隆重的欢送会，将支教老师送到受援学校，帮助受援学校安排好生活和工作。学校按照支教老师的要求，妥善安排了女儿的上学和用餐，解除了他的后顾之忧。入冬后，考虑到援建学校地处苏北，气候寒冷，学校特意给他买了取暖器和电热毯，让他感受到领导的关怀和大家庭的温暖。
第三，扎根课改，发挥教学教师的作用
支教老师朱xx，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受助学校的老师一起学习，一起探讨，一起交流，一起碰撞思想，互相帮助学习，一起提高，真正起到了教学的引领作用。
1，坚持上课。尽管资助学校生活条件艰苦，朱先生仍能坚守岗位。坚持每周深入课堂。我一个学期上了四十多节课。每次听完老师的课，我们都会做一个切实的、有指导意义的评价，帮助老师找出差距和不足。
2.积极参与学校的管理，与受助学校的领导进行讨论和交流，针对当前的一些情况，将我校的一些优良传统和良好作风介绍给对方学校，探讨学校管理的方法。
3.精心准备教研课程和教改科研讲座。在过去一个学期，他为资助学校的教师举办了四个研讨会和两个讲座。每一次活动，他都收集了大量的资料，充分依靠学校和受助学校的指导和帮助，保证了活动的质量。
4.虚心学习。教书对他来说是一次考验。为了更快更好地适应教学工作，他认真学习新课程标准，研究教育教学理论书籍，做笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受助学校的老师学习，与他们交流课改实践中的热点、重点和难点，积极参加受助学校的各种教研活动，提高了自己的专业水平。
5.做好教学宣传。在扎扎实实做好教学工作的同时，他把在援建学校的所见所闻所做所想都做了认真的总结，并及时记录下来，形成了教学日记和随笔。他还通过各种渠道进行教学宣传，及时反映教学工作的动态。一是为各级教育媒体做贡献。本学期在如皋教育网发表了两篇关于教学支持的新闻，在灌云教育网发表了一篇新闻。二是建立了“教学在灌云”QQ群，教学教师在这里交流教学工作和创新实践，成为如皋教学教师交流的重要平台。第三，我申请注册了南通教育博客，不定期在博客上发表我的教学日记和随笔，获得了很多博主的支持。
第四，校际互动，放大教学工作的效益
在驻点支教老师亲身工作的基础上，准确了解受援学校的课改动态，找到结对帮扶的切入点。这个学期，我们进行了两次互访。
首先，11月份，xx小学的昝新忠主任和xx前庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研。在这两周的时间里，他们走进了我们的课堂，互动评课，参加了我们的集体备课研讨会，还参加了我们专门组织的青年教师课程改革研讨会。这一系列活动加深了他们对我校教学管理、课程实施、教师素质、教研工作、教育教学质量，特别是我们的“活动导学”模式的了解。两位领导高度评价了我们的课堂教学，说一定要把我们的课改特色带回来。
第二，12月底，在支教老师的联系协调下，我校部分骨干教师到xx小学参观。在这次活动中，我们观察了xx小学教师在“三案六环”模式下的课堂教学，也向他们展示了我们在“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此展开了沙龙讨论。现场气氛和谐热烈，讨论加深了教师对两种教学模式的理解，提高了教师实施新模式的能力。两校领导也借此机会交流了各自在学校管理、教学科研管理、教学改革等方面的做法，同时总结了本学期的教学工作，制定了下学期的教学工作计划。
校际互访的开展，增进了我们对彼此办学特色和管理方式的了解，真正实现了平等交流与合作。
动词 （verb的缩写）对未来工作的想法
在短短的一个学期里，我们两个学校结下了深厚的友谊。为了进一步推动教学工作，形成创建特色教育的经验，我们约定今后利用互联网时代给我们带来的便利，建立备课小组在线交流系统，要求不同年级一对一合作小组，明确组长，定期交流，不断更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校情况，交流参观经验，互相讨论解决问题，分享研究成果。努力激发教师的参与意识，提高教师从“小”入手，积极开展小研究，撰写小论文、小案例的能力。
教书的责任很大。作为教学学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在教学的征途上，我们已经迈出了坚实的第一步，但还有很长的路要走。我校坚信，在上级教育局的领导下，我们会努力工作，继续探索研究，一定会完成上级交给我们的任务。